九 月 份 教 学 反 思
班 级:三年级科 目:数 学
2017年秋学期 九月份教学反思
时间过的真快,转眼开学一个多月了,我在这个月的整个教学过程大致可以分为“提出问题—探索问题—问题解决”三个阶段。问题解决的过程,正是学生们态度、情感、价值观及学习能力全面发展的过程。在这样的课堂上,学生不仅学会了有条理地表述自己的观点想法,还学会了相互接纳、赞赏与互助,并不断对自己和别人的想法进行批判和反思。通过学生间的多向交流,可以使他们从多角度看到问题解决的途径。
教学中用了启发、引导学生讨论的方法,通过小组讨论、同桌互相交流等方式,营造了民主和谐的学习气氛,使学生人人都动口、动脑参与学习,在探求知识的过程中,领悟到了好的学习方法,培养了学生自主学习的意识。
从学生的实际出发,按照学生的年龄特点、认知规律,充分利用主题图,创设学生熟悉的教学情境,设计富有情趣的教学活动,鼓励每个学生动手、动口、动脑,积极参与数学的学习过程。在整个教学过程中,注意发挥学生的主体性,给学生留下充分的时间与空间。
2017年10月9日
《三年级上册数学教学反思.doc》
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