大家好，今天非常荣幸有这个机会站在这里，首先我要感谢各位老师和各位家长，一直以来对孩子们的付出和贡献，你们辛苦了，谢谢。
上周五接到班主任的电话，说是要我做个经验分享，我感到既开心又担心，开心的是孩子的表现得到老师的认可，担心的是时间紧张怕不能充分准备。这时孩子爸爸对我说，没关系的，你就放心大胆的随便讲讲吧，老师肯定是礼拜一就开始给各个家长打电话邀请他们来分享经验了，其他家长都太忙或者太谦虚纷纷推辞了，所以轮到给你打电话的时候都礼拜五了，你要说的其他家长肯定也都懂，就当座谈会一样，不需要有什么压力。
言归正传，说到介绍孩子的生活学习经验，扪心自问我实在是不敢当---和在座大部分的家长一样，我们的孩子才刚刚一年级，为人父母的经验也就这么七八年，有关教育，我自己要学习的东西还有很多。另外，用当下流行“虎妈猫爸”来说，我自认为是个不强势的猫妈，无论是生活，还是学习，我并没有太多的条条框框来管束孩子。但是我愿意班门弄斧，抛砖引玉，和大家分享一些有关孩子相处的心得体会，总结出一些孩子成长过程中的快乐烦恼，欢迎大家一起共同交流探讨。
首先，我想聊聊家庭教育的原则。在这里我有一个问题，对于孩子，大家是怎么看待的呢？能不能请你们用一个词来总结，孩子是什么？当然这个问题并没有一个标准答案，思考问题的角度不同，得出的结果自然也不一样。我的答案是，孩子是责任。从社会关系上来说，对于父母，我们是很被动的被生下来，无法选择；对于夫妻，朋友，我们是你情我愿的互相认可，双向选择；但是对于孩子的到来，主动权完全在我们手里，孩子来到这个世界上时是一张白纸，家长的一举一动都对孩子有着最直接最深远的影响，所以我们要对孩子负责。
既然是责任，这个责任的时间有多长？范围有多大？程度有多深？父母所要承担责任的范围肯定是和孩子的生理和心理年龄密切相关的，不同的阶段，我们有不同的养育目的。孩子呱呱落地的时候，我们要全天候地照顾他们的吃喝拉撒睡；到了孩子牙牙学语的时候，我们开始对孩子灌输简单的基础知识，并教导基本的行为礼仪；现在孩子已经成为莘莘学子的一员，他们已经有了一定的自理能力，我们就注重于培养良好的习惯，发现并发展孩子的特长。也就是说孩子从小到大，就像一只毛毛虫变成蝴蝶一样，身心要经历很多剧烈的变化，我们作为父母的责任就是要时时关注孩子的身心变化，及时调整家庭教育的方式和方法，帮助孩子顺利的渡过每一个阶段，毫无疑问，这是一个需要互动的过程。
因此和孩子的沟通也是一门学问，光有对孩子的热爱还不够，也需要知识和技巧，举个例子，如果一个病人躺在手术台上，医生推门走进来说：“病人你好，我是你的主治医生，其实我在医术上没有受过什么专业训练，但是我有一颗热爱病人的心，请相信我一定能顺利的完成手术。”作为病人会有什么感受？可能慌不择路的夺门而出了。良好的意愿是必须要有的，但是实际操作的技能技巧也不可或缺。我相信在座的所有父母都是希望孩子幸福快乐的，但是事与愿违的是，在孩子的成长过程中，他们还是会经常不开心，这就说明了，我们要把如何和孩子相处，跟孩子交谈当作一门技术，不断的练习，才能熟能生巧有所改进。所以我今天要分享的心得体会，与其说是我怎么教育孩子，不如说是在和孩子相处的过程中，孩子怎么影响了我，我又做出了什么样的改变。
说起来有点难为情，对我而言，最重要的转折点是一次喂饭。孩子刚出生的时候，家里老人还没退休，他爸爸又常年出差在外，因此我选择辞职在家自己带孩子，当时真的是一点经验也没有，只懂得孩子的温饱问题是头等大事，绝对不能怠慢。大家应该还记得，孩子小的时候经常要去体检，量量身高，称称体重，医生会拿出一张所谓的幼儿发育标准指标，然后告诉我们你的孩子超标了，还是达标了，还是不合格。当时这个标准就是我人生中最大的奋斗目标，因为孩子每次体重都不达标，我就觉得很挫败，明明已经很努力，连工作都放弃了的在照顾他了，但是他就是不长肉。有一次给他喂饭，喂了将近半小时，但是他吃了半碗就再也不肯吃了，怎么喂也不张嘴，最后干脆手一挥，把饭碗打翻在地上，我心想给你喂饭就够累的了，这下我还要打扫卫生，这孩子怎么就不让大人省心呢？于是我大声训了他几句，那个时候他还不到一岁，但是他的反应我到现在都忘不了，他一边流眼泪叫着“妈妈妈妈”，一边抱着我亲了一下我的脸。我意识到孩子的行为是因为失去了安全感，他竟然是在确认妈妈是不是还爱他，我很心疼。毕竟孩子小，理解能力有限，和颜悦色就是好人，凶神恶煞就是坏人，他体会不到大人的用心良苦。但是这样的良苦用心，真的有必要吗？只是为了让他多吃几口饭，需要这么严厉吗？退一步说，为了他健康成长，就差这么几口饭吗？如果要让我选择，孩子多吃点饭多长点肉，还是孩子少吃点饭但是心情更开心，我宁愿选择后者，哪个父母希望孩子不开心呢？
事后我就开始反省，我这个人缺点是经常犯错，但是优点就是时时反省。为什么今天会发生这件事情，主要有这么几个原因：第一，我的目标不对，孩子的身心健康中，我太关注于身体健康，而忽略了心理健康，因为身体发展长高长胖是显而易见的，但是由于孩子表达能力有限，他不能说出自己心理的变化，而我也就选择了忽略；第二，目标参照物不对，我选择了相信医生的标准，总是把自己的孩子去和别人比较，但是孩子和孩子是不一样的，作为父母我们的基因，我们所创造的物质条件，以及我们选择的生活环境，很大程度上已经决定了孩子的自身状况，如果想要做出改善，前提是要充分了解孩子的潜力在哪里，弱点又在哪里，扬长避短的去引导他们；最后，也是最为重要的一点，我的态度不对，试想一下，如果当时是孩子爸爸坐在餐桌前，如果他剩下几口饭，我会举着饭碗追着说：“听话，多吃一点，不吃的话会对身体不好的”吗？我肯定会询问他是不是哪里不舒服，吃不下就不要勉强了，但是到了孩子这里，怎么就要这么强硬呢？因为我不尊重他，我没有把他当作家庭的一员来对待，把自己的意愿强加在孩子身上，你觉得吃饱了不算数，我觉得你吃饱了才算数。虽然听起来很荒诞，但这却是个我们大家都经常踏入的爱的误区。
从那一刻开始，我改变了自己的养育理念，在尊重孩子的前提下，尽自己所能，将他培养成一个善良自信快乐的人，这就是我的家庭教育目的。
接下来，我想说说家庭教育的原则和方法，虽然我的孩子在老师的眼里听话懂事，但我作为家长恐怕在老师的眼里是不合格的。孩子入学一年以来，我从来没有陪孩子一起学习过，顶多每天晚上问他一句今天的作业都完成了吗，因为我一直向孩子灌输这样一种观念：学习是孩子的责任，作为父母可以督导孩子的学习习惯，但如果对学习的内容干涉太多，就会让孩子产生了“我是在为父母读书”的这么一种错觉。当然身边时常有朋友劝我，孩子小不懂事，现在不努力就等于输在了起跑线上，等他长大后悔也来不及了。我就反问他，那么你觉得终点线在哪里呢？中考？高考？工作？如果人生是一场短跑，那我们确实要在起跑线上分秒必争，才有获胜的可能；但是人生是一场马拉松，只要我们还活着，都来得及努力奋斗。何况在孩子现在这个阶段，还没有明确自己未来发展方向时，跑得再快也未必能到达他想去的地方，所以不着急，慢慢来。童年只有一次，青年也只有一次，但中年，老年也都只有一次，每个年龄阶段都有特有的经历体会，就连我自己也还在每天努力的锻炼身体，积极的读书学习，并且我会一直坚持下去，请问这“来不及”是从何谈起呢。
至于家庭教育的方法，我推崇这两点：因材施教，言传身教。
1.因材施教
常言道：世界上没有完全相同的两片叶子。先天的不同性格，后天的不同环境造就了世界上形形色色的人们，正是因为这些差异，才使人们可以各个不同角度看问题，从事不同的职业事业，让我们的生活丰富多彩。既然每个孩子都独一无二，又怎么能有一个通用的标准模板去规范孩子的行为呢？正如刚刚提到我是个猫妈，这并不是因为我觉得虎妈狼爸这些严厉的管教方式就是错的，而是这些方式不适用于我们家庭的实际情况。我们家的孩子性格温顺，从小很善解人意，这是他的优点，相应的，优柔寡断也是他的弱点，人无完人，没有十全十美的父母，也没有十全十美的孩子，但我了解他，欣赏他，和他一起寻找适合他性格特点的爱好，比如架子鼓，游泳；在肯定他的优点的基础上也鼓励他去适当改进弱点，让他挑战一些竞技性的项目，比如跆拳道；孩子取得成就后就会增加信心，有勇气去战胜困难，进一步取得更大的成就，这就是一个良性循环。
2． 言传身教
有关言传身教，我想分享这么一则小故事让我触动很深，圣雄甘地是印度的精神领袖，深受人民的爱戴和崇拜。一天，一位母亲带着小儿子拜见甘地，对他说：“我儿子非常喜欢吃糖，医生说这样对他不好，但没人能阻止他。我儿子非常崇拜您，只有您能制止他这种行为，请帮帮忙。”甘地对这位母亲说：“你们下个月再来。”“可是，我们走了三天三夜才来到这里。”妈妈抗议道。甘地仍说：“你们下个月再来。”一个月后，母子俩再度出现。“甘地先生，请教育我儿子不要再吃糖了”妈妈恳求道。甘地看着那个小男孩说：“小朋友，你不要再吃糖了。”小男孩点点头，他妈妈就说：“为什么这句话您上个月不能说呢？” 甘地说：“因为上个月我也吃糖”，要劝诫孩子，自己先要戒掉坏习惯。否则孩子不仅达到我们的期望，反而学会撒谎，因为我们心口不一。
我们学校提倡快乐教育，放学没有什么作业，但是我的孩子可以做到周一到周五不玩游戏，不看电视，而是阅读我们一起挑选的课外书，或者玩一些他感兴趣的玩具。为什么呢？因为我本身也可以做到不玩游戏，不看电视。我希望将来的某一天，孩子对我的回忆，不是妈妈一边拿着ipad，翘着二郎腿对他大声训斥：“别玩了，赶紧读书去”，而是妈妈每晚挑灯夜读的背影，能够给予他一个榜样的力量。简而言之，己所不欲勿施于人，你希望孩子变成什么样，你自己也要能做到这样。
说了这么多，我再稍微总结一下，其实我也只是做了为人父母最基本的事，给孩子一个自由宽松的环境，让孩子感受到我们对他的爱，他的未来有无限可能，我们不做硬性规划，但全力支持。
在这里我也推荐几本书：正面管教，小心你的爱在伤害孩子，孩子把你的手给我，接纳不完美的自己。
最后我想给大家念一首诗，作为今天的结束语。每次读它我都会很受感动和鼓舞，希望对大家也有所启迪。
孩子是因你而来，不是为你而来
你的子女，其实不是你的子女。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这世界，却非为你而来。
他们在你身旁，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的思想，
因为他们有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，
属于你做梦都无法到达的明天，
你可以拼尽全力，变得像他们一样，
却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，也不在过去停留。
孩子是因你而来，不是为你而来。
再次谢谢大家。
