学习阶段：水平一
学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 学习内容：队列队形练习游戏：快快集合 学习步骤：
一、复习队列队形
教师活动：
1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动：
1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。 组 织： oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p
二、交流合作
教师活动：
1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。 学会活动：
1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。 组织：散点
三、快乐游戏：快快集合
教师活动：
1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。 学生活动：
1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。 组织：四列横队 四路纵队
四、总结评价 教师活动：
1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。 学生活动：
1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。 组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。 学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走 游戏：老鹰和小鸡 学习步骤：
一、运动参与
教师活动：
1、组织学生进行队列练习。
2、小游戏——看看谁反应快。
3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。 上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。
4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。 学生活动：
1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。
2、注意看和听，反应速度快。
3、学生边看边模仿。
4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。
二、展示自我
教师活动：
1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。
2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。
3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。 学生活动：
1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。
2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。
三、交流评价，“我显我个性”
教师活动：
1、组织学生进行交流走的方法。
2、师生评价，教师鼓励。 学生活动：
1、学生个人表演走的姿势。
2、体会成功的喜悦。 组 织：沿篮球场线走
四、评价放松
教师活动：
1、组织学生进行放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。
3、宣布下课。
学生活动：
1、进行放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。 学习阶段：水平一
学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。 学习内容：走和跑：迎面接力 学习步骤：
一、统一规章，身体力行 教师活动：
1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。
2、组织学生进行队列练习。
3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。
4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。 学生活动：
1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。
2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。
3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。
二、积极参与，认真完成 教师活动：
1、带领学生做好跑的准备活动。
2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。
3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。
4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。
5、及时点评比赛情况，并提出要求。
6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。 学生活动：
1、在教师带领下，认真做准备活动。
2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。
3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。
4、通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。
5、相互交流评价。
6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。 组 织：八路纵队
ooooooo ooooooo xxxxxxx xxxxxxx ooooooo ooooooo xxxxxxx xxxxxxx
三、活跃身心，快乐游戏 教师活动：
1、组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。
2、邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。
3、组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。
4、先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。
5、对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。 学生活动：
1、积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。
2、大胆展示自己的创编成果，能相互学习。
3、掌握游戏的方法，认真进行练习。
4、积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开展。
组 织：同上
四、积极放松，总结评价 教师活动：
1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。
3、宣布下课。 学生活动：
1、积极参与放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
组 织：八小组分散 四列横队 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 学习阶段：水平一
学习目标：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。 学习内容：跳跃：跳单、双圈 学习步骤：
一、统一规章，身体力行 教师活动：
1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。
2、组织学生进行基本队列练习。
3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。 学生活动：
1、快速、安静、整齐地排好队伍。
2、反应快、动作规范，声音响亮。
3、明确各个数字代表的动作，反应迅速。 组 织：四列横队 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p
二、积极参与，认真完成 教师活动：
1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。
2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。
3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。
4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。
5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。
6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。 学生活动：
1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。
2、积极模仿，认真练习掌握要领。
3、仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。
4、各小组积极参与，相互观摩，学习。
5、通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。
6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。 组 织：
ooooooo 0 0 0 0 xxxxxxx 0 0 0 0 ooooooo 0 0 0 0 xxxxxxx 0 0 0 0
三、活跃身心，快乐游戏 教师活动：
1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。
2、各小在规定区域进行，教师巡视指导。
3、点评各组的活动情况，并提出要求。
4、再次组织学生进行游戏。 学生活动：
1、明白游戏方法，按要求进行。
2、相互指导帮助，积极合作。
3、交流评价。
4、乐于反复游戏，相互配合，有序开展。 组 织： 小组之间面对面 oooooo oooooo oooooo oooooo xxxxxx xxxxxxx xxxxxx xxxxxxx
四、积极放松，总结评价 教师活动：
1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。
3、宣布下课。 学生活动：
1、积极参与放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
组 织：八小组分散 四列横队 学习阶段：水平一
学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。 学习内容：走和跑：绕物接力跑 学习步骤：
一、统一规章，身体力行 教师活动：
1、集合队伍，宣布主要学习内容。
2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。
3、组织学生展示，评出最佳小组。 学生活动：
1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完 成练习。
3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。 组 织：四列横队
oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p
二、合作探究，掌握技能 教师活动：
1、讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。
2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。
3、游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。
4、组织学生进行游戏比赛。
5、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。
6、再次组织学生进行比赛。 学生活动：
1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必须绕过每个障碍，碰到障碍塑，原地扶起。
2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的动作。
3、游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。
4、积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。
5、根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。
6、乐于反复比赛，遵守比赛规则。 组 织：四路纵队
三、活跃身心，快乐放松 教师活动：
1、引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、示范。
2、组织学生成体操队形。
3、在学生放松时，教师巡视指导。 学生活动：
1、仔细观察，认真听教师讲解，明白放松方法。
2、按老师的要求进行放松练习。 组 织：体操队形
四、交流评价，总结经验 教师活动：
1、老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足， 鼓励学生要不断努力。
2、宣布下课。 学生活动：
1、在老师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心。
2、师生再见。 组 织：四列横队
教学目标：能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑；练习过程中注意力要集中，动作果断。 教学内容：看谁先起跑
学习阶段：水平一 学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、集合队伍，宣布本堂课主要内容。
2、分成八小组练习基本队列队形。
3、带领学生绕圈慢跑，并进行听哨声变向跑。
4、根据学生的慢跑情况，及时总结，提出要求。 学生活动：
1、以饱满的精神迎接上课，做到“快、静、齐”。
2、队员之间相互配合，认真进行队列练习。
3、反应迅速，跑动时前后不能拥挤。
4、对照老师的要求，及时改正。 组 织：四列横队 一路纵队
二、积极参与，认真完成
教师活动：
1、组织学生听各种突发信号的小游戏，练习自然快跑。
2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反应迅速。
3、组织学生原地练习自然站立式起跑。
4、根据学生的练习情况，提出要求。
5、集体听信号进行快速启动练习。
6、分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。
7、及时总结学生的练习情况。 学生活动：
1、在游戏中，注意力要集中，锻炼快速反应能力。
2、观察教师的示范，原地模仿练习，体会站立式起跑快速启动的完整动作。
3、认真参与练习，相互指导帮助。
4、能快速反应，做出动作。
5、练习中相互观摩，相互评比，相互指正，进而加深对快速起跑动作要领的理解。
6、对照老师的要求，及时纠正自己的不规范动作。 组 织：横队进行 散点 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
三、活跃身心，快乐游戏
教师活动：
1、组织学生进行“官兵抓贼”游戏，讲解示范游戏方法及规则。
2、在游戏中提示学会上注意安全。
3、点评学生游戏情况。 学生活动：
1、仔细观察，认真听，遵守游戏规则，队员之间相互指导帮助。
2、游戏中不能相互冲撞。
3、相互交流点评。
四、总结评价
教师活动：
1、评价整节课，提出要求。
2、宣布下课。 学生活动：
1、自我点评表现。
2、师生再见。 组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能掌握投掷的基本动作及方法；学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。
学习内容：投掷：掷轻物（纸飞机）
学习步骤：
一、基本常规 教师活动：
1、加强学生的队列队形练习及广播操，注意抓住学生的 注意力。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极 性。
4、及时评比，让学生有榜样学习。 学生活动：
1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。
2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢 体语言表达。
3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。
4、注意观察，及时交流。
组 织：四列横队(体操队形)
二、快乐学习教师活动：
1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞 机准备好。
2、提示学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来 进行，自由分散在规定的场地内。
3、让学生比一比谁掷得最远。
4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学 生对准目标投掷。
5、及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。 学生活动：
1、跟着老师去想象，充分发挥自己的想象力。
2、用自己的方式来进行，想怎样投就怎样投，活动中注 意安全，有序地进行。
3、用自己的方法投掷。
4、对准目标，掌握方法进行投掷。
5、及时听取教师的意见或建议，提高投掷效果，让纸团 投得更远。
组 织：篮球场 散点
三、轻松比赛 教师活动：
1、组织学生进行掷远比赛，分八小组，组内先进行比赛， 然后推选出最投得最远的一位，代表小组比赛。
2、及时评价，要求学生相互学习交流。 学生活动：
1、积极参与，认真练习，争取做得最好。
2、及时交流评价，有问题及时提出。
四、愉悦身心 教师活动：
1、带领学生做放松操。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学 生回家练习广播操。 学生活动：
1、认真地放松各部位。
2、认真完成练习任务。 组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习内容：民间趣味活动：踢毽子 学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、提出要求，组织学生分组游戏。 学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。
4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作） 组 织：四路纵队、自由分散
二、自主练习，体验踢毽 教师活动：
1、提出要求，组织学生自主练习。
2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。 学生活动：
1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。
2、积极加定时、定数的踢毽比赛。
3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。 组 织：分散练习
三、稳定身心，恢复情绪 教师活动：
1、组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。
2、总结评价整节课。
3、宣布下课。 学习阶段：水平一 学习内容：跳绳：跳短绳 学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、提出要求，组织学生分组游戏。 学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。
4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作） 组 织：四路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
二、模仿跳绳，自主创新 教师活动：
1、组织学生进行并脚跳短绳（按不同要求跳，会跳的和不会跳的，每次老师都报出要求来）。
2、组织学生尝试向后跳短绳。
3、鼓励学生尝试不同的跳短绳方法。
4、组织学生展示交流。 学生活动：
1、按老师要求进行并脚跳短绳。
2、尝试向后跳短绳，相互学一学，练一练。
3、按老师要求，大胆地去尝试不同的跳绳方法。
4、积极地参加展示，把自己的跳绳方法介绍给小伙伴们。 组 织：分散练习
三、稳定身心，恢复身心 教师活动：
1、组织学生进行放松练习。
2、总结评价整堂课。
3、宣布下课。 学生活动：
1、积极参与放松练习。
2、仔细听教师的总结和评价，并学会自我点评。
3、师生再见。 组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐 学习内容：跳短绳、游戏 学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、提出要求，组织学生分组游戏。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要求做出各种不同的跑步姿势和各种模仿动作。 组 织：五路纵队、自由分散
二、自主跳绳，熟练动作
教师活动：
1、提出自主练习的要求：注意安全、用绳子体验不同的活动。
2、组织学生进行不同的跳绳比快、比多的练习。
3、组织学生进行半分钟跳短绳练习。
4、提出要求，组织学生自己压腿。 学生活动：
1、每人一绳，自主地进行练习，可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。
2、按老师要求进行并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和老师比一比谁跳得快，同学比一比谁先完成任务等。
3、积极参加半分钟跳短绳练习，比一比谁跳得最多。
4、自己进行各种姿势的压腿练习。 组 织：分散练习三、一毽多用、尝试游戏 教师活动：
1、组织学生自主练习踢毽。
2、讲解示范游戏规则、方法。
3、组织学生游戏，并总评。 学生活动：
1、按老师要求认真练习踢毽。
2、认真观看，了解游戏方法规则
3、大胆地尝试游戏，并积极参与比赛。 组 织：分散练习、分组游戏
四、放松小结
学习阶段：水平一
学习目标：体验投掷的方法及乐趣，积极参与活动；乐于反复练习。 学习内容：投掷：掷沙包 学习步骤：
一、进入情境，学习“骑马” 教师活动：
1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生练习“骑马”游戏，边讲解边示范。
3、组织学生听哨声集合。
4、引导学生用绳子模仿移动的蛇。
5、组织学生进行游戏：踩蛇尾。 学生活动：
1、跟老师一起进行行进走，并体验有精神、有节奏。
2、体验游戏的快乐，能积极模仿。
3、认真练习，积极投入。
4、用绳子模仿出移动的蛇，体验手腕的抖动动作。
5、认真了解踩蛇尾的游戏方法和规则，两人一组积极地 进行游戏，体验灵敏的反应，快速的抖动。 组
织：四列横队、自由分散
二、进入草原，勇战猎物
教师活动：
1、引导学生进入草原，为了战胜更凶猛的野兽，准备武 器，用沙包击打（掷准练习）。击黑板上的图画。
2、提出自主练习的要求，观看学生练习，鼓励学生大胆 获取“猎物”。
3、组织学生进行投篮比赛，看哪一组投得最多。 学生活动：
1、学会用沙包击打猎物。
2、按学练小组在规定的地点向猎物目标进行射击——投掷，在达到一定投中次数后，把“猎物”抬回来，体验小组合作完成任务。
3、各组组长管理纪律，按顺序投掷。 组
织：八小组
三、收获多多，快乐回营 教师活动：
1、组织学生比一比谁投得最准。
2、及时评比，颁发五角星。 学生活动：
1、积极参与活动，发挥自己的本领。
2、相互评比，交流学习。 组
织：同上
四、快乐放松，总结评价 教师活动：
1、与学生一起跳动物放松操。
2、评价整节课以及学生的表现。 学生活动：
1、快快乐乐地进行放松。
2、踊跃交流，表达自己的想法。 组
织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：利用学生对球的喜欢，在球类游戏活动中培养学生遵守纪律的好习惯，并培养学生顽强勇敢的拼搏精神。
学习内容：球类游戏活动 学习步骤：
一、
快乐游戏、充分活动 教师活动：
1、集合队伍，导入课的内容。（积极的同学给予奖励）
2、组织学生常规练习（同时选派表现最好的组去拿篮球，其他组继续练习） 学生活动：
1、“快、静、齐”地集合。
2、积极认真进行队列练习，做到精神饱满，动作整齐有 力。
组
织：四列横队
二、小组探究，熟练技能 教师活动：
1、讲解游戏的方法规则，选一名学生和老师一起进行示 范演示。
2、让拿球的同学来到场地的中间，其他所有学生手拉手 组成一个大圆（对于动作快速积极的同学给予奖励）
3、组织进行游戏活动，被打掉球的同学到圆上换人（站 得最神气，并且没有玩过的同学，既培养学生的行为习惯又培养学生的观察能力）
4、评价学生的表现，对表现好的学生给予表扬，对于表 现不突出的学生及时鼓励。 学生活动：
1、细心聆听观察老师的讲解和示范，并注意自己的行为 习惯。
2、快乐活泼进行游戏活动，在活动中充分展示自己的支配球能力、观察能力和管理自己的能力。
3、在老师的总结中和自己的评价中，对自己的表现有一种愉悦的感觉。 组
织：学生站在圈上
三、乐于复习、快乐舞步 教师活动：
1、组织学生复习后踢步。
2、及时评价学生的练习情况，发五角星鼓励。 学生活动：
1、认真参与，乐于复习。
2、相互评价交流。 组
织： o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
p
四、总结评价、快乐放松 教师活动：
1、组织学生进行柔韧练习。
2、让学生表演自己的柔韧动作。
3、评价整节课。 学生活动：
1、积极参与柔韧练习。
2、踊跃参与表演，发挥自己的特长。
3、能自我评价自己的表现。
组
织：自由结伴而坐
四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：在游戏比赛中学会不同的换物方法，发展自己灵活奔跑能力。 学习内容：快速跑
游戏：换物赛跑 学习步骤：
一、游戏活动，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、组织学生用手帕蒙眼睛，进行抓人游戏。 学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验 “快、静、齐”的集队要求。
2、细心听教师讲解，了解游戏方法要求，积极快乐地进 行游戏活动。
组
织：四列横队到自由分组分散 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
p
二、团结合作、搬运器材 教师活动：
1、告诉学生游戏所需要的器材名称、数量、地点。
2、指导学生分配任务，合作完成任务。
3、指导学生布置场地。 学生活动：
1、了解游戏所用器材，了解器材名称。
2、小组商量，在组长的安排下合作完成搬运任务，把所用器材运到活动场地。
3、比一比，赛一赛，看哪一组布置得又快又好。 组
织：分组分散
三、积极游戏，领悟方法 教师活动：
1、按学生所布置的场地，提出要求，组织学生尝试换物 游戏。
2、提示学生换一种场地布置方法，进行换物游戏。
3、增加换物难度，组织学生换物游戏。 学生活动：
1、根据教师提出的要求，进行最简单的换物赛跑游戏— —横向换物。
2、在第一次的经验上，大胆在想象纵向换物赛跑，体验 游戏的方法和规则。
3、在不断增加的物品和换物点的上进行换物赛跑游戏， 体验不同的换物方法、换物次序。 组
织：四路纵队 ooooooooooo ooooooooooo xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
四、拓展延伸 教师活动：
1、提出分组要求和活动要求，组织学生活动。 巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。 学生活动：
1、按教师提出的要求，在组长的带领下自主地进行游戏， 进一步体验换物赛跑游戏的乐趣，积极地表达自己的心 情。
2、师生再见。 组
织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：基本能掌握动作方法，随音乐节拍进行完整动作表演；勇敢顽强地完成游戏。
学习内容：律动组合——邀请小司机
游戏：单脚跳接力 学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生集合、进行队列练习
2、提出要求，组织学生分组游戏“快找伙伴”。 学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验 “快、静、齐”的集队要求。
2、听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要 求做出各种不同的跑步姿势和各种模仿动作。 组
织：四列横队
四路纵队
自由分散
o o o o o o
o o o o o o
x x x x x x
x x x x x x
二、欢快学习，自主练习教师活动：
1、分组复习已学过的分解动作，并及时纠正错误动作。
2、以四人组成一列“小火车”，进行连贯动作练习。
3、在随音乐节拍进行完整练习的过程中，及时提示学生 注意动作的节奏和连贯性。 学生活动：
1、自由组合小组，复习已学过的分解动作。
2、在教师指导下，四人一组进行由原地过度到行进中的 练习。
3、在音乐伴奏下，进行完整动作的练习。
4、互测互评，看哪一列“小火车”的动作好，舞姿优美。 组
织：四人自由组合
三、踊跃参与，体验游戏 教师活动：
1、组织学生复习“单脚跳接力”游戏的方法，重点复习单脚连续向前跳动作。
2、增加游戏难度，要求学生中途不得换脚，但绕过标志 物后必须换脚。
3、游戏中跳的学生必须把筐里的垒球放到标志物后的筐 中。
4、强调游戏中要注意安全。 学生活动：
1、分小组复习“单脚跳接力”游戏，着重练习单脚连续 向前跳动作。
2、在改变游戏方式、增加游戏难度的情况下，积极与同 伴配合，克服困难，体验成功的乐趣。
3、游戏过程中，注意保持身体平衡，失去平衡时，可用 跑步加以调整，然后继续向前跳，以防摔跤。 组
织：四路纵队 ooooooooooo ooooooooooo xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
四、轻轻松松，总结评价 教师活动：
1、组织学生做简单的放松操。
2、要求学生回家练习舞蹈。
3、及时评价学生的上课态度。 学生活动：
1、全身心地放松。
2、认真完成练习任务。
组
织：体操队形
四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：利用学生对球的喜欢，在球类游戏活动中培养学生相互合作，发展学生的反应能力。
学习内容：快快躲闪 学习步骤：
一、
快乐游戏、充分活动 教师活动：
1、集合队伍，导入课的内容。
2、组织学生队列练习，重点三面转法。 学生活动：
1、“快、静、齐”地集合。
2、积极认真进行队列练习，做到精神饱满，动作整齐有 力。
组
织：四列横队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
p p
二、小组探究，熟练技能 教师活动：
1、讲解游戏的方法及规则，选一名学生和老师一起演 示。
2、分成两组，男生一组，女生一组，分别为圈。一组 学生站在圈上，一组学生站在圈内活动，圈上的学生相 互传接球，找机会将求打到圈中的同学，被打到的学生 与掷球的学生相互交换，依次类推。
3、组织开展游戏活动，教师巡视指导。
4、集合学生，评价学生的表现，对表现好的学生给予表 扬，对于表现不突出的学生及时鼓励。 学生活动：
1、细心聆听观察老师的讲解和示范，并注意自己的行为 习惯。
2、快乐活泼进行游戏活动，在活动中充分展示自己的支配球 能力、观察能力和管理自己的能力。
3、积极投入到游戏中去，能与同学合作开展游戏。
4、相互交流学习评价。
组
织：学生站在圈上 分成四组
三、乐于复习、快乐舞步 教师活动：
1、组织学生复习后踢步。
2、及时评价学生的练习情况，发五角星鼓励。 学生活动：
1、认真参与，乐于复习。
2、相互评价交流。 组
织：体操队形
四、总结评价、快乐放松 教师活动：
1、组织学生进行柔韧练习。
2、让学生表演自己的柔韧动作。
3、评价整节课。 学生活动：
1、积极参与柔韧练习。
2、踊跃参与表演，发挥自己的特长。
3、能自我评价自己的表现。
组
织：自由结伴而坐
四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：在活动中遵守他人，体验集体活动和个人活动的区别。 学习内容：单、双脚连续跳
基本队列队形练习学习步骤：
一、常规练习： 教师活动：
1、复习基本队列队形——立正、稍息、向右看齐。
2、对于复习中出现的问题，及时给予纠正，鼓励较差的学生。
3、个别同学反应较慢的要及时提醒。
4、口令清楚、规范。 学生活动：
1、认真进行队列队形练习，熟记动作方法。
2、及时改正错误动作，虚心向较好的同学学习。
3、注意力集中，思想不开小差，听口令进行练习，动作基本到位、规范。 组
织：四列横队
二、发挥想象，创造活动 教师活动：
1、把学生分成四组，小队长带领组员到目的地。
2、教师引导学生进行单、双脚连续跳。
3、让学生自己创造跳的环境。
4、对有创新的学生及时给予表扬，贴五角星，鼓励其他同学积极想象。
5、组织学生进行比赛，讲解示范比赛方法及规则。
6、组织学生尝试比赛一次，及时总结评价，并提出要求。
7、组织学生进行比赛。
8、总结学生比赛情况，及时鼓励表扬。 学生活动：
1、跟小队长去活动区域，自己组织活动。
2、利用场地上的道具为自己创造各种跳的环境。
3、开动脑筋、自己发挥想象，敢于创新，把自己的创意 提供同学们一起活动。
4、活动中学会尊重他人，轮流摆出自己的创意，体验集 体活动和个人活动的区别。
5、明确比赛方法及规则，积极参与活动。
6、能按要求进行，积极投入。
7、积极投入比赛。
8、相互交流评价。
组
织：散点
四路纵队
三、踊跃上台，自我表现 教师活动：
1、让学生推举同学出来表演或者小组间进行表演及时对表演进行简单评价。
2、对活动中出现的危险情况及时提醒。 学生活动：
1、积极参与，敢于自我表现。
2、鼓励与帮助同学上台表演。 组
织：同上
四、总结经验，交流创意 教师活动：
1、整体评价课的质量。
2、对学生的创意及时评价。 学生活动：
1、把自己的创意讲给同学听。
2、评价自己上课的表现。 组
织：四列横队 水平一
教学内容：健康常识：个人卫生 室内活动：猜猜他是谁
教学目标：了解个人卫生的重要性；知道怎样搞好个人卫生；认真听课，主动学习，对健康常识感兴趣。
一、
导入新课 教法：
1、情景式导入今天的课题，从生活中的一些例子来切入 话题。
2、让学生自己举例说明。
3、出示挂图，指导学生观察图中有关个人卫生的内容。
4、要求同桌讨论，然后回答问题，介绍注意个人卫生的 意义。
5、指导学生读一读、写一写教学内容。 学法：
1、认真听讲，积极思考问题。
2、大胆发言，能清楚地表达自己的想法。
3、观看挂图，同桌之间相互议一议。
4、分组讨论，重点交流各自个人卫生的情况。
5、读一读课文的内容，抄写个人卫生应注意的几个方面。 ⑴从小养成良好的个人卫生习惯。
个人卫生是指每个同学都要讲究清洁卫生、爱干净，并有一个良好的卫生习惯。养成良好的个人卫生习惯，对于预防疾病，促进身体正常发育，提高健康水平都具有十分重要的意义。
个人卫生包括日常生活中洗脸、刷牙，常剪指甲，勤洗头、勤洗澡、勤换衣服，按时睡觉、按时起床等内容。 ⑵怎样搞好个人卫生？
把各种卫生形象具体地讲解给学生听。 室内活动：猜猜他是谁
教学目标：了解游戏名称和游戏方法；能主动参与游戏，并对游戏感兴趣。 教法：
1、教儿歌：小猫小狗小刺猬，请你猜猜他是谁？
2、讲解游戏方法，并请一个小组示范，加以引导。
3、游戏过程中不断提示学生注意力集中，要善于分析、判断被猜者的特征，如果第一次猜错了，可让被猜者发出一个声音，如咳嗽一声或学一声小动物叫等，以提示猜者。 学法：
1、集体边拍手边学唱儿歌。
2、细听教师讲解，观察同伴游戏的做法。
3、猜者在蒙眼睛前仔细观察本组同学，记住各自特征。被猜者在发出声音时，改变声调，让猜者不易猜中。
4、比一比、赛一赛，看谁能准确说出对方的姓名。 回家任务:
让学生回家想一想，在个人卫生方面做得怎么样？ 水平一
教学内容：健康常识：爱护牙齿 室内活动：分左右
教学目标：懂得为什么要爱护牙齿；能掌握正确地刷牙方法；能与教师配合，认真进行刷牙的练习。
一、
导入新课 教法：
1、用情景法导入本课。
2、出示教学图片，提示学生重点观察怎样才能爱护牙齿。
3、讲解为什么要爱护牙齿，怎样刷牙才是正确的。
4、指导学生对图中的各种表现进行评价。
5、要求同桌讨论，然后回答问题。
6、指导学生读一读教学内容。
7、组织学生徒手做一做刷牙的动作。 学法：
1、看一看挂图，说一说自我的感受，结合自己与同伴的情况议一议。
2、大胆发言，能清楚地表达自己的想法。
3、认真听讲，积极思考问题。
4、观看挂图，同桌之间相互议一议。
5、读一读课文的内容。
6、积极参与刷牙动作练习。 ⑴为什么要爱护牙齿？ 牙齿在口腔可谓重要器官，它能切断、撕裂与磨碎食物，使食物在胃里容易消化；能帮助正确的发音；能促进颌骨的正常发育；能形成面部的端正美观。 ⑵怎样保护好牙齿？ 刷牙，早晚各一次；
正确的刷牙方法——竖刷法； 选用保健牙刷；
选用含氟的防蛀牙膏；
定期检查，发现蛀牙及时补好，免得小洞变大洞。 室内活动：分左右
教学目标：了解游戏名称和游戏方法；能主动参与游戏，并对游戏感兴趣。 教法：
1、请全班学生说出左右方向，及身体的左右各部位。
2、邀请学生示范，加以引导。
3、提示问与答的方法和每一句回答的动作。
4、请学生上台指挥，打乱顺序，随意提问，以提高学生活动兴趣及快速辨别的能力。 学法：
1、快速辨别左右方向及身体左右的部位。
2、通过直观的方式，掌握游戏方法。
3、回忆分左右的活动方法，熟悉每一句回答的动作。
4、集中思想，开动脑筋，快速回答，动作完整。 思考题：
1、为什么要爱护牙齿？
2、自己平时做得怎么样？ 水平一
教学内容：健康常识：保护视力 室内活动：动物模仿操
教学目标：能熟悉保护视力“二要”和“二不要”的内容和要求；养成正确地、良好的习惯。
一、
导入新课 教法：
1、用情景法导入本课。
2、出示教学图片，引入保护视力“二要”和“二不要”。
3、讲解近视眼是如何形成的，该如何来保护视力。
4、指导学生对图中的各种表现进行评价。
5、要求同桌讨论，然后回答问题。
6、指导学生读一读教学内容。
7、组织学生做一做正确的眼保健操动作。
8、对于错误动作及时进行纠正。 学法：
1、看一看挂图，说一说自己的视力是如何进行保护的，与同伴一起议一议。
2、大胆发言，能清楚地表达自己的想法。
3、认真听讲，积极思考问题。
4、观看挂图，同桌之间相互议一议。
5、读一读课文的内容。
6、积极参与眼保健操练习。
7、及时纠正自己的错误动作。
⑴近视眼的形成和保护视力的重要性。近视眼主要是由于不注意用眼卫生。 ⑵怎样保护视力？
养成；良好的阅读卫生习惯，做到“二要”和“二不要”，是保护自己的视力的重要措施之一。 “二要”：
一是读写姿势要正确，读书和写字时，姿势要保持端正，眼睛与书本距离要保持一尺，胸要离桌一拳；写字时，手指握在笔尖上方一寸。
二是看书过久要休息片刻，读书写字的时间不宜过长，一般在看了半小时以后，要闭目或眺远二三分钟。 “二不要”：
一不要在强、弱光下读写； 二不要躺着或乘车时看书。 室内活动：动物模仿操 教法：
1、分组复习1~6节动物模仿操，并及时纠正错误动作。
2、在音乐伴奏下，指导学会上将全套操连贯起来练习。
3、启发学生积极思维，指导学生自我创编。
4、组织学生进行动作展示活动，及时评价学生的表现。 学法：
1、同座位组成一组进行动物模仿操练习。
2、在教师带领下，随音乐节拍练习全套操动作。
3、自我创造性学练，互测互评。
4、积极参与展示活动，相互交流评价。
思考题：
1、你能记住保护视力的“二要”和“二不要”吗？ 水平一
教学内容：安全常识：学校安全 室内活动：猫抓老鼠
教学目标：能了解校内安全的重要性；课中认真思考，积极回答问题，乐于自我表现。
一、
导入新课 教法：
1、出示教学图片，提示学生重点观察图中学生进校后的 各种表现。
2、让学生自己举例说明。
3、讲解校内安全的重要性和怎样注意校内安全。
4、指导学生对图中的各种表现进行评价。
5、要求同桌讨论，然后回答问题。
6、指导学生读一读教学内容。 学法：
1、看一看挂图，说一说自我的感受，结合自己与同伴的情况议一议。
2、大胆发言，能清楚地表达自己的想法。
3、认真听讲，积极思考问题。
4、积极参与。
5、观看挂图，同桌之间相互议一议。
6、读一读课文的内容。 ⑴为什么要注意校内安全？。
校园里如果缺乏安全意识，麻痹大意，或者进行不安全的活动，则可能发生伤害事故，轻则跌摔破，重则造成生命危险，给自己带来痛苦，给家庭带来不幸，给国家造成损失。
⑵学校安全要注意那些方面？
首先，学生必须要把“小学生守则”和“小学生日常行为规范”牢牢记在心上。 上下楼梯时要守秩序，一般靠右行走。
下课后，做一些轻松愉快的活动和游戏，不能在楼梯口或者走廊中奔跑。 劳动时，也要注意安全，做自己力所能及的事。 上体育课时，遵守课堂常规，衣着轻便。
进行锻炼时，要掌握自我保护，自我控制，自我调节的方法。 室内活动：猫抓老鼠
教学目标：了解游戏名称和游戏方法；能主动参与游戏，并对游戏感兴趣。 教法：
1、复习提示“猫抓老鼠”游戏方法。
2、邀请学生示范，加以引导。
3、强调遵守游戏规则。
4、启发学生要善于观察分析。 学法：
1、复习游戏方法，熟悉游戏要求。
2、通过直观的方式，掌握游戏方法。
3、游戏中相互合作，积极动脑观察。
4、比一比、赛一赛。 思考题：
1、为什么要注意学校安全？
2、怎样注意学校安全？ 学习阶段：水平一
学习目标：掌握前滚翻的动作要求，知道前滚翻方向不正的原因，通过练习对完成动作充满信心。
学习内容：前滚翻
学习步骤：
一、
统一规章、身体力行 教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、组织学生进行小游戏活动：看谁先归队，讲解游戏方法及规则，并示范动作。
4、教师与学生一起游戏。 学生活动：
1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。
2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。
3、明白游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。
4、积极参与活动，主动交流，相互合作。 组
织：四列横队
围圈 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
p p
二、
积极参与、认真完成 教师活动：
1、组织学生进行准备活动，重点是头部运动，要求学生把各个关节活动开。
2、组织学生进行柔韧练习。
3、及时总结点评学生的练习情况，提出要求。
4、教师示范前滚翻的动作，及时讲解动作要求，通过对迅速屈臂和缓慢屈臂前滚翻动作的示范，提示学生重点看两臂是不是同时屈？弯曲的速度是不是一样？
5、组织学生模仿练习，对学生的练习情况及时点评，并提出要求。
6、教师先示范，再请学生示范动作，两脚一同蹬，屈臂快团身，低头紧抱腿，前翻成蹲撑，启发学生练习。教师巡视指导。
7、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
8、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。
9、及时提出要求，组织学生反复练习动作。 学生活动：
1、积极投入到准备活动中去，把头颈部位活动开。
2、跟随教师动作，积极开展柔韧练习活动。
3、对照自己的情况，改正自己的错误动作。
4、通过观察教师的示范，比较屈臂速度的不同对完成前滚翻动作的不同作用。
5、按照老师的要求进行练习，体会手臂平均用力的本位感觉，能记住前滚翻的动作口诀。及时对照老师的评价，纠正自己的动作。
6、分组开展练习时，把动作要点能记清楚，尽自己的努力把动作完善。
7、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。
8、能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动，相互交流学习。
9、乐于反复练习，在练习时能相互帮助，有序开展。 组
织：八小组
o o o o o o
o o o o o o o o o o o o
o o o o o o x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
三、
活跃身心，快乐比赛 教师活动：
1、组织学生进行“抢位置”游戏，围圈跑动进行游戏，听到哨声后，快速抢位置。教师先与学生一起示范，提出要求。没有抢到位置的学生，原地进行深蹲跳5次。
2、组织学生进行尝试性练习一次。
3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、组织学生进行游戏。
5、及时鼓励表扬各组的表现。 学生活动：
1、掌握游戏方法及要求。
2、尝试体会游戏的乐趣。
3、对照自己的不足之处，及时纠正。
4、遵守游戏规则，积极完成任务。 组
织：围圈
八小组
四、
快乐放松，总结评价 教师活动：
1、带领学生做放松操——意念放松。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。
3、宣布下课。 学生活动：
1、积极投入到放松活动中。
2、相互交流评价。
3、师生再见。
组
织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能手脚并用的爬上爬下，掌握动作方法；在练习中表现出勇敢、果断和克服困难的精神。
学习内容：攀爬
学习步骤：
一、
统一规章、身体力行 教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：原地踏步、向后转。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、组织学生进行协调性小游戏活动：“快乐蹦跳”，讲解游戏方法及规则，并示范动作。
4、教师与学生一起游戏。 学生活动：
1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。向左、右转时，注意身体不要晃，双手紧贴大腿。
2、及时纠正错误，认真进行练习。
3、仔细观察老师的动作，积极参与模仿，按照游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。
4、积极参与活动，主动交流，相互合作。 组
织：四列横队
四路纵队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
p p
二、
积极参与、认真完成 教师活动：
1、组织学生积极模仿各种动物的行走动作，姿态要逼真、重心移动要平稳。
2、组织学生分成八组开展创编游戏活动，巡视时注意各组学生的活动安全性，积极引导学生创编有意义的游戏。
3、及时总结点评学生的活动情况，并提出要求。
4、邀请小组上台展示创编游戏，及时评价学生的表现。
5、复习爬上爬下的动作方法，示范手要抓紧，脚要踏稳的动作，强调爬上爬下的手和脚的协调配合。
6、组织学生尝试性练习一次，教师保护学生。
7、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
8、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。
9、组织学生再次练习，教师保护。
10、对于学生的表现及时进行评价，鼓励表扬学生。
11、组织学生按规定攀爬统一高度进行比赛，提示注意安全。
12、评价学生的比赛情况。 学生活动：
1、积极投入到活动中去，大胆地模仿各种动物的动作。
2、小组内先讨论游戏方法，再开展活动，注意安全。
3、对照自己的情况，纠正错误。
4、积极参与展示活动，能把自己小组内的游戏充分地展现给大家看，组与组之间相互学习交流。
5、仔细观察老师的动作，原地徒手模仿爬上爬下的手脚交替动作。
6、积极参与练习，大胆做动作，同学之间相互鼓励，注意手脚的配合。
7、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。
8、能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动，相互交流学习。
9、乐于反复练习，在练习时能相互帮助，有序开展。
10、相互学习、交流。
11、按照要求进行攀爬，连续向上爬5级，注意安全。
12、认真对待比赛。 组
织：两路纵队 o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x
三、
活跃身心，快乐比赛 教师活动：
1、组织学生进行“比稳”游戏，请学生示范，脚着地的学生进行收腹跳练习，3次。体操队形站立，教师一起参与游戏活动。
2、组织学生进行尝试性练习一次。
3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、组织学生进行比赛，看一看，谁最稳。
5、及时鼓励表扬各组的表现。 学生活动：
1、掌握游戏方法及要求。
2、尝试体会游戏的乐趣。
3、对照自己的不足之处，及时纠正。
4、遵守游戏规则，积极完成任务。 组
织：体操队形
四、
快乐放松，总结评价 教师活动：
1、带领学生做放松练习。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。
3、宣布下课。 学生活动：
1、积极投入到放松活动中。
2、相互交流评价。
3、师生再见。
组
织：四列横队 学习阶段：水平一
学习目标：积极参与活动，相互尊重与帮助；乐于反复练习。 学习内容：拍球比多
学习步骤：
一、课堂常规 教师活动：
1、组织学生进行基本队列队形练习，要求各小组能注意 力集中，体验“快、静、齐”。
2、组织学生复习“兔子舞”，对个别学生进行个别指导。
3、让学生上台表演兔子舞。
4、及时评价，鼓励表扬。 学生活动：
1、积极参与队列队形练习，相互配合完成比赛。体验“快、静、齐”。
2、专心练习“兔子舞”，为表演做准备。
3、踊跃参与表演，发挥自己的特长，尽显本领。
4、相互观摩、交流学习，评价出心目中最好的一位。 组
织：四列横队
找友伴分散练习
二、快乐游戏 教师活动：
1、组织学生进行连续拍球练习，反复提示手拍球时击球 的部位。
2、进行一人拍球，一人抢球游戏活动，注意安全。教师 与学生一起示范。
3、让学生进行一拍一抢表演。
4、及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。
5、组织学生再次进行一拍一抢活动。
6、选择各组拍球动作最好的同学进行示范表演。
7、鼓励学生发挥自己的想象，拍出花样。
8、教师巡视指导学生练习，及时总结学生的活动情况，并提出要求。 学生活动：
1、分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所 起的控制作用。
2、分组游戏，明白老师的要求，能积极模仿。
3、在规定的场地内游戏，相互尊重，配合。
4、积极参与表演，展示自己的本领。
5、认真投入练习。
6、仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球 动作作进行对比，找出不足。
7、勇于表现自己，能力强的同学可自行组织，进行花样 拍球小组比赛。
8、能按要求进行练习。 组
织：散点
三、激烈比赛 教师活动：
1、组织学生进行运球接力赛。
2、比一比谁运得最好，颁发五角星。
3、与学生一起比赛，及时评价。 学生活动：
1、积极参与比赛，认真对待。
2、相互竞争，展示自我，勇得勋章。
3、敢于挑战老师，同老师一比高低。 组
织：八路纵队
面对面站立
四、总结评价 教师活动：
1、相互交流。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。
3、宣布下课。 学生活动：
1、能大胆得与老师交流。
2、说出课中自己的表现。
3、师生再见。
组
织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能做出低头含胸，双手用力撑垫，双脚用力蹬地，后脑先着垫的前滚翻动作；能相互合作，有序开展各项活动。
学习内容：前滚翻 学习步骤：
一、统一规章，身体力行 教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。重点练习：跑成圈。
2、组织学生进行反应练习——“翻饼”，讲解游戏方法及规则，分成四组围圈进行。
3、组织学生进行准备活动操，重点头部。 学生活动：
1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、能与同学积极合作，顺利完成“翻饼”任务。
3、认真做好准备活动操。
组
织：四列横队
分成四组围圈 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
p
二、合作探究，掌握技能 教师活动：
1、组织学生复习前后滚动。
2、先组织学生进行前滚翻练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。
3、重点讲解、示范前滚翻的关键动作及完整动作，重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作，以及团身抱腿动作。及时总结学生的练习情况，并提出要求。
4、邀请学生进行展示动作，并点评，及时鼓励表扬学生的表现。
5、组织学生分组再次进行前滚翻练习，教师巡视指导、保护。
6、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
7、邀较好的学生进行动作展示，及时进行点评。
8、组织学生进行前滚翻动作评比活动。 学生活动：
1、通过前后滚动的练习，进一步体验团身滚动的动作。
2、练习中能相互帮助，相互指导，掌握动作要领，大胆进行练习。
3、仔细观察，认真模仿，积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、相互学习交流，根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、乐于反复练习，掌握方法。在小组长带领下依次进行练习，相互观摩，看谁团身动作完成得好。
6、根据老师的提示，积极改正自己的错误动作，努力向目标迈进。
7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
8、积极参与动作评比活动，赛出成绩，在活动中，能大胆地做动作，掌握动作方法。
组
织：八小组分组练习
三、活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、组织学生进行“抢占高地”游戏，讲解游戏方法及要求。7人为一组，围绕垫子跑动，每人有一个号码，当老师报到其中一个号码时，快速站到垫子上。
2、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
3、再次组织学生进行游戏活动，教师一起加入活动。
4、点评各组的游戏情况。 学生活动：
1、清楚游戏要求，掌握游戏方法，相互配合，顺利完成。
2、能快速做出反应，听到自己的号码时，快速站到垫子上，并且要站稳，积极与组长配合。
3、认真投入到游戏活动中去。 组
织：八小组分散
四、
交流评价，总结经验
教师活动：
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。 学生活动：
1、相互交流评价。
2、师生再见。
组
织：四列横队 学习阶段：水平一
学习目标：能做出正确的抛滚球动作；能积极地开动脑筋，体验游戏的乐趣。 学习内容：有趣的地滚球 学习步骤：
一、
统一规章、身体力行 教师活动：
1、创设情景导入——“玩矿泉水瓶”
2、带领学生一起跳“兔子舞”。
3、组织学生一起游戏——“抢位置”。 学生活动：
1、明确学习内容和要求，积极参与各项活动。
2、跟着音乐与老师一起跳兔子舞。
3、明白游戏方法及要求，反应快，快速找到位置。
组
织：四列横队
八路纵队
围圈 p
二、
积极参与、认真完成 教师活动：
1、组织学生分成八组，利用瓶子开展创编游戏活动，巡视时注意各组学生的活动安全性，积极引导学生创编有意义的游戏。
2、及时总结点评学生的活动情况，并提出要求。
3、邀请小组上台展示创编游戏，及时评价学生的表现。
4、讲解、示范地滚球游戏的方法和规则，重点提示有力的抛滚动作。
5、指导学生练习多种抛滚球动作，滚动路线要直。
6、组织学生尝试性练习一次。
7、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
8、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。
9、组织学生进行游戏，先进行个人之间的比赛，再进行组与组之间的比赛。
10、对于学生的表现及时进行评价，鼓励表扬学生。 学生活动：
1、小组内先讨论游戏方法，再开展活动，注意安全。
2、对照自己的情况，纠正错误。
3、积极参与展示活动，能把自己小组内的游戏充分地展现给大家看，组与组之间相互学习交流。
4、通过教师的示范讲解，了解游戏方法和规则，分组体会有力的抛滚球的动作。
5、在教师指导下，体会怎样抛才能使球的滚动路线变直。
6、积极参与练习，能做出多种抛滚球动作。
7、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。
8、能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动，相互交流学习。
9、乐于反复练习，在练习时能相互帮助，有序开展，能积极代表小组参加比赛。
10、相互学习、交流。
组
织：八小组散点
四列横队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
p p
三、
活跃身心，快乐比赛 教师活动：
1、组织学生进行“踩影子”游戏，请学生示范，被抓到的学生进行俯卧撑练习，3次。两人为一组开展活动，规定活动范围，提示学生跑动时注意安全。
2、组织学生进行尝试性练习一次。
3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、组织学生进行比赛。
5、及时鼓励表扬各组的表现。 学生活动：
1、掌握游戏方法及要求。
2、尝试体会游戏的乐趣。
3、对照自己的不足之处，及时纠正。
4、遵守游戏规则，积极完成任务。 组
织：散点
四、
快乐放松，总结评价 教师活动：
1、组织学生进行意念放松练习。
2、总结评价本节课。
3、宣布下课。 学生活动：
1、积极参与放松练习，能随着音乐及教师的提示进行放 松。
2、相互交流本节课。
3、师生再见。
学习阶段：水平一
学习目标：用自己的方式来练习；能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。 学习内容：游戏：拍球比多
学习步骤：
一、
统一规章、身体力行 教师活动：
1、组织学生队列队形，要求各小组进行踏步与集合队伍 比赛。
2、组织学生进行反应练习，看谁先归队，讲解示范活动 方法及要求。
3、组织学生开展比赛，组与组之间比赛，并组织学生展示。
4、及时评价，鼓励表扬。 学生活动：
1、积极参与队列队形练习，相互配合完成比赛。
2、明白活动方式，遵守规则，按照要求进行比赛。
3、听到老师喊的数，快速绕自己的队伍跑一圈，回到自 己的站位。
4、相互观摩、交流学习，评价出心目中最好的一位。 组
织：四列横队
oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
p p
二、
积极参与、认真完成 教师活动：
1、组织学生进行连续拍球练习，提示手拍球时击球的部 位。
2、两人一组进行练习，提高游戏练习密度。
3、让学生自己找玩伴，在规定的练习场地内练习。
4、及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。
5、选择各组拍球动作最好的同学进行示范表演。
6、鼓励学生发挥自己的想象，拍出花样。 学生活动：
1、分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所 起的控制作用。
2、分组游戏时，先比一比谁拍球的动作正确，再比谁拍 的球多。
3、在规定的场地内练习，相互尊重，配合。
4、认真投入练习。
5、仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球 动作进行对比，找出不足。
6、勇于表现自己，能力强的同学可自行组织，进行花样 拍球比赛。
组
织：散点
集中四列横队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
p p
三、
活跃身心，快乐比赛 教师活动：
1、组织学生进行原地拍球比赛。
2、比一比谁拍得最好，颁发五角星。
3、与学生一起比赛，及时评价。 学生活动：
1、积极参与比赛，认真对待。
2、相互竞争，展示自我，勇得勋章。
3、敢于挑战老师，同老师一比高低。 组
织：围圈
四、
快乐放松，总结评价 教师活动：
1、带领学生做柔韧练习。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学 生回家练习踏步。
3、宣布下课。 学生活动：
1、认真地做柔韧练习。
2、认真完成练习任务。
3、师生再见。
组
织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能了解睡眠的作用；能懂得每天要保持十小时睡眠的道理。 学习内容：睡眠充足 学习步骤：
一、导入课题 教师活动：
1、出示图片，提示学生观察图中的睡眠时间和睡姿。
2、讲解睡眠的作用，让学生明白为什么要每天保持十小时睡眠的道理。
3、组织学生进行分组讨论。
4、教师提问：
睡眠的作用是什么？
为什么儿童每天要睡十小时？
怎样的睡眠姿势最好？
5、指导学生集体阅读教学内容，提问并启发学生回答制定合理的作息制度的要求。 学生活动：
1、看一看，图中表现了哪些内容，说一说各自的感想。
2、认真听讲，积极思考。
3、分小组议一议各自的睡眠时间，谈一谈睡眠后的表现和感觉。
4、积极思考老师的提问，大胆回答问题。
5、分别制定自己的作息制度并与同伴交流。
1、睡眠的作用：
睡眠约占人一生三分之一以上时间，可见睡眠对认识具有很大的作用。
睡眠是保护大脑皮层细胞免于衰竭的最有效的休息方法之一。
睡眠充足有利于人体各器官消除疲劳，恢复功能，促进生长发育。
2、为什么儿童每天要睡十小时？
年龄越小，睡眠时间需要越长。
小学生每天要睡十小时。
睡眠时间不足，白天就会精神不振，上课思想不容易集中，记忆力下降，听课、做作业效率会降低，甚至出现烦躁不安，食欲减退等现象，影响健康，，不利于学习。
3、怎样的睡眠姿势最好？
“卧如弓”，两腿自然弯曲。
二、室内活动：指部位
教师活动：
1、讲解指部位的方法，并请一位学生配合示范。
2、先指出头部、面部有哪些部位，然后组织集体练习。
3、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
4、分小组游戏。
5、上台比赛，看谁反应快，能正确指出各部位。 学生活动：
1、仔细听教师讲解，认真观察教师和同学示范。
2、集体按顺序指部位，边指边报出部位名称，然后随教师所喊的部位名称练习。
3、认真进行练习。
4、按同座位两人一组开展活动。
5、认真投入到比赛中去。
三、总结评价
教师活动：
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。 学生活动：
1、相互交流评价。
2、师生再见。
学习阶段：水平一
学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作 学习内容：自然快跑
游戏 学习步骤：
一、 趣味游戏练反应 教师活动：
1、组织学生集队、队列。
2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑”
3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏 学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验 “快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快， 谁的动作正确。
4、分散游戏，进一步体验快速反应。 组
织：四路纵队、自由分散
二、积极比赛练动作
教师活动：
1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。
2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快 快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。
3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看 谁是小冠军。 学生活动：
1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放 松的直线走动作。
2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。
3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。 组
织：分组练习
三、 练习延伸巧放松 教师活动：
1、介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放 松。
2、引导学生交流学习感受。 学生活动：
1、从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。
2、积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。
组
织：自由分散、四路纵队
四、总结评价
教师活动：
1、及时评价整节课，提出要求。
学生活动：
1、与老师一起交流，表达自己的各种想法。
师生再见
