第二单元：好朋友
教学名称：《小小葫芦娃》
教学目标：
1、通过欣赏剪纸片《葫芦兄弟》主题歌《小葫芦娃》感受兄弟团结一心，誓斗妖魔的豪情和决心，体会歌曲所表达欢快、自豪的情绪。
2、通过游戏和律动巩固对音的强弱的感受，并能用小乐器表现。
教学准备：乐器、音乐、动画片
教学过程：
一、组织教学 学生听音乐进教室
二、学习新课
1、听赏《小葫芦娃》 ——听故事《葫芦兄弟》 ——看动画欣赏主题曲
——学生想：歌曲歌颂了谁？歌曲情绪怎样？
——再听音乐，并跟随音乐唱一唱。（可以设计几个动作表现葫芦娃的刚强） ——看动画片片段 ——再听赏歌曲
2、音乐游戏《大鼓和小铃》
——学生分两组分别敲击大鼓（强）和小铃（弱） ——边朗诵边敲 ——练习最后一句
三、创新表演
学生可以自选强弱对比较明显的打击乐器进行边唱边敲。
四、拓展
请学生在家中找找声源进行对比敲击。
五、结束 学生听音乐出教室
教学名称：《一对好朋友》
教学目标：
1、学生用活泼、欢乐的歌声演唱《一对好朋友》。
2、培养学生团结友爱的好品德。 教学准备：音乐
教学过程：
一、组织教学 学生听音乐进教室
二、学习新课
1、创设情景（到农村去）
2、学生想象农村的劳动（出示两个可爱的小孩的形象）
3、听歌曲旋律表演（自由动作）
4、听范唱
5、学唱歌
6、歌曲处理：“哩罗罗，哩罗”跳跃短促 在歌曲结尾加上牛和鸭子的叫声。
三、创新表演
全班学生分两半，分别扮演牙牙和妞妞，边表演边唱 （学生自编动作表演）
五、结束 学生听音乐出教室
教学名称：跟着琴声走
教学目标：
1、学生在根据琴声的强弱选择合适的脚步。
2、通过听赏《小溪和大海》，培养学生的想象思维，并能用语言或动作表述。
教学准备：音乐
教学过程：
一、组织教学 学生听音乐进教室
二、学习新课
1、跟着琴声走 ——听琴声辨强弱
——听琴声走（重步走和踮步走）（大象走和老鼠走） （胖子走和瘦子走）（生气走和高兴走）
2、听《小溪和大海》 ——听音乐想象 ——听音乐表演
（用动作表现小溪或小溪中的生物） （用动作表现大海或大海中的生物）
五、结束 学生听音乐出教室
教学名称：可爱的动物
教学目标：
1、通过欣赏《可爱的动物》，让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点的。
2、培养学生表演的能力。
教学准备：音乐
教学过程：
一、组织教学 学生听音乐进教室
二、学习新课
1、创设情景（学生听音乐想象）
2、学生听音乐走进大森林，走到节奏卡面前拍节奏。
3、学生逐一听赏音乐片段并用动作表演。 ——听 ——想象 ——表演
4、在图上贴上动物的图片。
三、创新表演 捉迷藏
学生听音乐找动物。
五、结束 学生听音乐出教室
教学名称：《小叶子》
教学目标：
1、学生能用轻快、连贯的声音演唱《小叶子》，表现小叶子在秋天里的情景。
2、让学生体会大自然的美。
教学准备：音乐、叶子
教学过程：
一、组织教学 学生听音乐进教室
二、学习新课
1、学生说说秋天的树叶的颜色
2、学生演演秋天树叶在秋风中的形态
3、听歌曲的旋律表演
4、听范唱
5、说歌词
5、学唱歌曲
——哼唱（找规律）两遍几乎相同，但最后一句不同——轻唱 ——背唱
6、歌曲处理
——第一段和第二段的最后一句有感情地唱
三、创新表演
学生自编动作表演（想象自己是秋天的一片树叶）
五、结束 学生听音乐出教室
教学名称：纱巾飘飘
学生听音乐出教室 教学目标：
1、学生利用纱巾创造性表演，培养动作的韵律感。
2、通过游戏《我是小小指挥家》，培养学生的指挥能力和集
中注意力的意志。
教学准备：纱巾、打击乐器
教学过程：
一、组织教学 学生听音乐进教室
二、学习新课
1、纱巾飘飘
——学生聆听音乐（感受音乐高低连贯） ——学生用纱巾做道具表演 ——学生个人或组合表演
2、音乐游戏《我是小小指挥家》
——学生围坐一圈，教师先做指挥示范指挥。 ——让学生了解强弱和停止的手势 ——学生游戏 学生轮流当小指挥家 学生轮换打击乐器 教师配乐助兴
五、结束
