仁怀市实验小学
“名师工作室”实施方案
为深入推进校本教研，进一步加强我校骨干教师队伍建设，充分发挥名优教师在教师培训、教育教学、教育科研中的示范引领和辐射带动作用，加快教师队伍专业成长步伐，特制定本方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，立足教育教学实践，聚焦课堂，通过名师引领、实践反思、团队合作，加快优秀教师的发展，积极探索科学高效的优秀人才成长培养机制，进而培养出一批有教育思想和教学风格的学科领军人物和优秀骨干教师队伍，形成以名教师为核心的高层次骨干教师团队和专家型的教师研究群体，努力打造一支师德高尚、理论功底扎实、学科知识深厚、教学水平优秀的师资队伍，促进我校教师队伍整体素质的提高。
二、工作目标
1、打造一个具有较强的研究和合作能力、在市内有一定知名度的名师团队，形成一个引领学科整体发展的研究中心。
2、每学年至少确立一个市级以上课题开展研究。
3、每学期至少开展2次大型教研活动，如报告会、名师论坛、名师课堂、专题讲座等，工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。
4、经过三年努力，使本工作室在市内具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。
三、领导小组
组长：杨安荣
副组长：郭里红
成员：刘阳富黄进龙李德宏敖永平汤云芹王世杰
领导小组下设办公室在副校长办，由郭里红同志兼任办公室主任，王世杰同志负责日常工作。
四、机构设置
(一) 名师工作室主持人：郭里红
（二）工作人员：胡晓梅汤云芹李光芹陈水波王世杰
（三）工作室人员职责分工：
主持人: 郭里红。负责工作室全面工作，把握整体方向，组织教师培训、教学研讨和论坛等活动。
常务工作管理：汤云芹、陈水波配合主持人进行名师工作室的日常工作，包括活动策划、方
案制定、过程性管理等。
培训学习管理：胡晓梅、李光芹负责培训学习策划、教研活动的开展、外出培训学习活动的联系等。
信息管理：王世杰负责活动信息的采集、上报、存档等。
师带徒工作：每位名师工作室人员要积极参与“认徒拜师”活动。
五、工作措施与方法
1．制定成长规划，发掘自我价值
每位成员根据工作室方案和自我鉴定，制定三年主动发展规划，争取如期高质量地完成规划目标和内容。以三年为一周期，本周期内，努力在原有的基础上提升自己的学术荣誉、学术地位、学术能力，并通过多种途径获得成功体验。
2．加强理论学习，提升知识素养
每位成员依据自己的情况制订读书计划，每年完成一定阅读量。开放视野，涵养心胸，积淀起丰厚的文化素养，不断更新教育理念，优化专业知识结构。
3．开展教学研讨，投身教学实践
结合学校实际，积极开展教学研讨活动。以工作室主持为首的工作室成员轮流承担研究课任务，在磨课中不断提升教学设计能力、课堂调控能力，在评课中发展反思批判能力、总结提升能力。
4．链接教学专家，开掘活水源头
定期邀请仁怀市教科局教研员以及专家学者来校，通过评课、讲座等形式，进一步提高认识、深化理解、打开思路、获得引领。
5．组织外出考察，丰富前沿资讯
尽其所能，为工作室成员争取更多的外出考察、听课的机会。通过考察、听课，拓宽视野，丰富资讯，结交志趣相投的同行，了解教育教学的最新动态。
6．组织反思总结，促进专业成长
定期组织成员进行阶段反思与总结，要求成员有独立的思考，独特的见解，养成慎思笃行的习惯。督促成员养成及时反思、及时总结的习惯，早日由经验型教师成长为学术型、专家型教师。
五、2012年秋季学期工作安排：
九月：起草工作方案，筹建名师工作室。
十月：
1、教学研讨活动。
2、草拟“集体备课”管理办法。
3、指导集体备课。
十一月：
1、举行授牌仪式。
2、指导开展课题研究。
3、开展教学技能培训学习。
4、继续开展教学研讨活动。
5、指导集体备课：指导各年级学科组从解读课标、解读文本、解读学生、组织备课、到教学反思，以一个完整的课例示范引领。
6、组织一次“名师课堂”教研活动。
十二月：
1、以写反思的形式，促进课堂教学。
2、组织全体教师再读《新课标》。
3、对本期集体备课工作进行阶段性总结。
4、组织一次“名师课堂”教研活动。
一月：（2013年）：工作室阶段工作总结。
仁怀市实验小学
2012年9月
