特级教师--许友兰
作者： 来源：人事科 发布时间：2008年03月28日
许友兰，女，1955年生。大专学历，南师大教育管理专业研究生课程班结业。现任江苏省如皋师范学校附属小学党支部书记、校长。中学高级教师、江苏省特级教师，江苏省首届名教师。南通市家庭教育研究会会员，江苏省教育学会会员，全国现代教学艺术研究会会员。如皋市教育系统女知识 分子联谊会会长，南通市教育学会小学语文专业委员会副会长，如皋市人民政府兼职督学，南通市教科所兼职科研员，06年被聘为南通市导师团成员。
潜心研究教育理论，致力于小学语文教学改革。先后进行历时九年的两轮教改实验，效果显著，实验班学生发表作品150余件。参加主持江苏省“九五”课题“小学教育中自主活动模式的研究”，2001结题，通过了专家鉴定。承担“小学语文教学中自学自创能力的培养”研究，从说话、识字、阅读几个方面分步进行研究，先后在《小学教学》《江苏教育》《教育现代化》等省级刊物发表论文，如：《试谈独立叙述图意能力的培养》《提高课堂教学的效益在于引导学生主动参与》《以读为主新探》《语文教学要着眼学生的发展》《为学生营造主动发展的天地》等。在形成了“以语言文字为基础，以思维训练为核心，以自学自创为目标”的教学特色后，又逐步形成了让学生“自我学习——自我质疑——自我释疑——自我创造”的教学模式，力求让学生从自我学习起步，走向自我发现，自我创造。
主持江苏省“十五”立项课题“小学生合作行为能力的培养和发展研究”，2001年开题，2005年按期结题，亦通过了专家鉴定。先后在国家、省、市级刊物发表论文60余篇，主持编写及参与编写的7本著作相继出版。
连续六届先后分别获如皋市、南通市专业技术拔尖人才称号。多次被评为先进教育工作者，先后获如皋市委、市政府六次记功、两次记大功表彰；获南通市劳动模范、南通市三八红旗手、南通市优秀知识分子、南通市优秀共产党员、江苏省特级教师、江苏省首届名教师、江苏省“优秀指导老师”称号，获江苏省委、江苏省少工委授予的“二级星星火炬”奖章。
1998年当选为南通市第十届妇代会执委；1994年当选为南通市第八次党代会代表，2001年分别当选如皋市、南通市第九次党代会代表；2002年分别当选为如皋市第十四届、南通市第十二届人民代表大会代表。
作品目录
一、教法探讨
理清思路 启发思维——《飞夺泸定桥》的篇章结构教学 《小学语文教学》81.1 指导预习也要注意激发学生兴趣 《江苏教育》81.1 （收入人民教育出版社九三年四月出版的《教学火花集》一书） 形象思维与感情朗读 《黑龙江教育》81.6 培养学生自我释疑的能力 《黑龙江教育》82.1 激发学生预习的兴趣 《浙江教育》82.1 以教材为依据，培养学生的想象力 《小学教学》82.4 依据教材 培养学生的想象能力
《小学语文教学》83.3 我是如何启发和组织儿童课堂提问的 《遵义教育》83.4 独立阅读 自行欣赏
《吉林教育》83.11 情感在阅读教学中的运用和培养 《福建教育》84.10 把传授方法渗透在教学中 《吉林教育》84.11
教给学习方法 培养自学能力
《云南教育》85.4 谈初入学儿童自学能力的培养 《江苏教育》85.7-8 “在语言环境中教学识字”之管见 《小学语文教学》87.10 试论小学生阅读能力结构及其形成 《教学与进修》88.1 缩句的一般规律 《云南教育》88.10 缩句是有规律可循的 《小学语文教学》88.10 谈“多读” 《小学教学研究》88.11 学会细致地描写 《小学语文学习》88.12 整体设计 和谐发展——语文教学改革的一些尝试 《小学教学研究》89.9 帮助学生分清“b d”“p q”
《小学语文教师》89.6 如何分辨汉字的结构 《小学教学研究》90.8 浅谈朗读中的停顿 《吉林教育》90.11 如何给课文分段 《读写之友》91.1 怎样修改病句 《小学教学研究》92.1 我教《鸟的天堂》——引导学生欣赏美例谈 《小学教学研究》93.3 发挥导向功能 落实语言训练 《甘肃教育》95.12 拼音教学要充分发挥插图的功能 《小学教学》96.8 提高教学效率的关键--在于引导学生主动参与 《江苏教育》97.8-9 试谈独立叙说图意能力的培养 《小学教学》98.3 以读为主新探 《南通教育研究》99.5 教学要着眼学生的发展 《江苏教育》99.8-9 为学生营造主动发展的天地 《小学教学》2000.10 新课程背景下小学语文课堂教学的继承与创新 《小学教学》2004.7-8
二、教材研究
语言平易 意境清丽 《少年文艺》80.6 ——谈白居易的《暮江呤》
生命将终 壮志不已 《少年文艺》81.4 ——谈陆游的《示儿》
皓如明月 坚似关山 《小学语文教学》81.4 ——谈王昌龄的《出塞》
情在景中 言在意外 《文学少年》81.4 ——谈李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《乌鸦喝水》赏析 《小学教学研究》83.2 波澜曲折 含义深刻 《少年文艺》84.3 ——谈托尔斯泰的《跳水》
方志敏二三事（教案） 《小学语文教案选评》84 我对“跳水”主题思想的看法 《小学语文教学》84.3 对“只看见”的理解 《小学教学研究》85.4 数星星的孩子（教案） 江苏省教育科学研究《小学语文课堂教学范例评析》94年出版 看图说话《小白兔迷路》教学设计 《小学教学》97.4 看图说话《尊师爱生》教学设计 《小学教学》98.1
三、管理札记
利用儿童自身表现的对比进行思想教育 《云南教育》83.4 谈辅导员的教育艺术 江苏省《少先队工作学会通讯》87.5 强化方针意识 实行科学管理——当前教导主任工作的重点 《江苏教育》95.4 帮助孩子建立良好的自我观念 《如皋市报》95.12.20 走出家庭教育的误区 《如皋市报》97.3.15 “横着比”与“纵着比” 《南通教育报》97.4.20 夯实教学根基 培养高素质教师 《南通教育报》97.10.25
不宜横着比孩子 《服务导报》98.3.19 慎用惩罚 《服务导报》98.3.26 我对当今家庭教育的两点思考 南通市第三届家庭文化节暨家庭伦理道德论坛研讨论文98.5 我的教学生涯 《小学教学》98.9 提前入学好不好 《服务导报》99.8.2 教育孩子学会爱 《服务导报》99.8.23 办好家长学校 形成教育活力 南通市教育工会、教研室征文汇编2000.5 校长——学校课程改革之魂 《江苏教育研究》 教海探航 催蕾育人 《生活教育与教师发展》2005.8
四、编著书籍
中师教育实习教案示例 15万字 副 主 编 实用小学作文文库 最新小学作文全功能题典血吸虫病防治渗透教学 七色光（作文评析） 10泮水新荷 小学生自主合作教育论 语文第六册教学参考书 小学语文学习方法导引
(
36万字 主 编 万字 主 编 10万字 参加编写 万字 副 主 编 10万字 主 编 15万字 主 编 20万字 参加编写 16.5万字 参加编写 转自南通教育网) 12
![特级教师许友兰[推荐]](/templates/pc/static/images/icon_word.2.png){kind=icon}
