盱眙县第一小学
语文二（下）
《快乐的节日》
快乐的节日
教学要求: 1．学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3．感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。 教学重难点：
1.学会本课的生字新词，理解诗歌内容。
2.能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 教学准备： 教学课件。
教学时间：两课时 教学过程:
第一课时
课时目标：
1.学会本课生字“艳、巾、贺、爱、希”，认识一个新偏旁“色字旁”，并理解由生字组成的新词。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.借助图画感知课文内容，理解课文大意。 一.谈话导入
1.小朋友们这些节日你们还记得他是哪一天吗？谁来连一连，看谁说的又对又快。（指名回答）
2.那么，在这些节日里你最喜欢过哪个节日呢？为什么呢？
3.接下来，就让我们就带着欢快、愉悦的心情一起来过个快乐的节日吧！今天我们就一起来学习第四课《快乐的节日》。（齐读课题） 二.自学
1．自由大声的读课文，标出小节序号。
2.轻声读课文，圈出本课生字，读准字音，读通句子。 三.导学
1.检查自学结果。
（1）出示词语：鲜艳 祝贺 希望 健康
歌唱 丰满 飞翔 红领巾
勇敢 敬爱 度过 白杨树
正音：“巾、健、敢”是前鼻音，“康、勇、敬、翔”是后鼻音。“贺”读hè，不要读成huò。
（2）加拼音读，去拼音读，指名读，开火车读。
（3）指名回答课文有几小节？分小节朗读课文，师纠正读音。 2.课文中有哪些不理解的词语我们一起来讨论讨论吧。
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语文二（下）
《快乐的节日》
3.读了这首诗，你知道了什么？（学生谈谈自己的初步理解）
小结：这首诗写了小朋友在过节时快乐的心情，树立远大理想的决心。 四．练习
1.出示文中生字，指名读。
2.我们怎样来记住这些生字呢？指名回答。 3.教学生字：“艳、巾、贺、爱、希”。
“艳”字左右结构，色字旁，。
“巾”字独体字，竖画写在竖中线上。
“贺”字上下结构，贝字旁，上小下大。
“爱”字上下结构，爪字头。
“希”字上下结构，上小下大，竖画写在竖中线上。
4.组词。 五.小结
同学们这节课掌握了这首诗歌的生字，能流利的朗读课文，为我们下节课过一个快乐的节日做好了准备，期待下节课与小朋友一起过节，再见。
第二课时
课时目标：
1.学会本课剩下的5个生字，理解由生字组成的新词。 2.能正确、流利、有感情的背诵课文。
3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。 一.复习导入。
1．复习上节课词语。（指名读，齐读）
2.接下来，老师将继续带小朋友们一起过一个快乐的节日。 二.自学。
出示小朋友联欢的场面，仔细看图，说一说你看到了什么？有哪些人？在哪里？干什么？ 三.导学
1．指名回答自学问题：图上画的是六一”儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，像一朵朵花儿迎风开放。听！远处传来他们欢快的歌声。
师：你们说的真好，《快乐的节日》是一首欢快励志的儿童歌曲，在广大少年儿童中传唱。《快乐的节日》紧扣中国梦的主题，彰显孩子的梦想，打造“六·一”孩子们的节日。节日里，小朋友们多高兴啊！我们也一起加入到他们中间去吧！
2．指名读第一小节。
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《快乐的节日》
（1）理解“鲜艳”一词。课文中指什么鲜艳？颜色漂亮的东西都可以说鲜艳。小朋友们还见过哪些鲜艳的东西？
（2）这里的“我们”指的是谁？为什么把我们比作春天？比作花儿？（我们青少年就是祖国的希望与未来） 3.指名读第二小节。
（1）“它们”指的是谁？这是一种什么写法?（花儿，白杨树）（拟人）
（2）理解“祝贺”，课文中谁向谁祝贺？它们会说些什么呢？
（3）什么叫“祖国”?我们的祖国称作什么？
（4）为什么说“有了我们，可爱的祖国就更加有希望”？
4.指名读第三小节。
（1）小鸟羽毛丰满说明什么？（说明小鸟长大了。是祖国培养了我们，让我们健康的成长。）
（2）我们怎样感谢祖国？你的理想是什么？ 5.指名读第四小结。
（1）和我们度过快乐时光的有哪些人？哪个词语告诉我们是许多人共同度过这快乐时光的？
（2）用“一起”说一句话。
（每当“六一”儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。）
6.孩子们，要将理想变成现实，我们需要怎么做？（是呀，每个人都应该有自己的理想， 要实现理想，从现在起，我们就要好好学习，努力上进，朝着目标勇敢地前进。在这快乐 的节日里，就让我们放松下自己，尽情地欢乐，尽情地享受。）
7.来，孩子们！让我们唱起来，跳起来吧！教唱歌曲《快乐的节日》。 四.练习
（1）教学生字：“健、康、勇、敢、敬”。
健：左右结构，廴偏旁最后写，要注意避让左边偏旁，托住右上部分的字。 康：半包围结构，最后一笔是捺，不是点。 勇：上下结构，上大下小。
敢：左右结构，反文旁，写第三笔撇时不能再横的末端起笔，写得时候注意左窄右宽及间架结构。
敬：左右结构，反文旁，写第三笔撇时不能再横的末端起笔，写得时候注意左窄右宽及间架结构。
（2）组词。 五.小结
多么快乐的节日!在祖国的大花园里，小朋友们的生活多么幸福啊！
板书设计：
鲜艳 美丽
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《快乐的节日》
快乐的节日 祝贺 唱歌
树立理想
教后记：
