大海啊，故乡 教学设计
1教学目标
1、知识目标:引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。
2、情感目标:通过欣赏演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。
3、过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。
2学情分析
乡村小学由于资源所限以及学生接触面窄,教学上需要循循善诱耐心教导。 3重点难点
1、教学重点:用圆润自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》。
2、教学难点:结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动。 4教学过程
一、导入新课 : (同学们,很高兴今天我们又来到了音乐课堂,在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲,仔细听听歌曲中都说了些什么,唱了些什么,歌曲的名字叫《军港之夜》)
1、让生聆听歌曲《军港之夜》
2、聆听《军港之夜》后,让生说出这首歌曲唱的是什么?
3、同学们你们还知道有那些歌曲是歌颂大海之情的?(或是说出或唱出与大海有关的歌曲),《大海啊故乡》《我爱这蓝色的海洋》。
很好,今天我们就来学习《大海啊故乡》这首歌曲。
1、师:诗人说,大海是一首诗,画家说,大海是一幅画,音乐家说,大海是世界上最美的交响乐,我们一起来欣赏你一组大海的图片。
2、师:同学们,老师给大家播放一段音乐,大家静下心闭上眼睛来听下,这是什么声音呢?(播放海浪的音乐)21教育网 生:是海浪声。
师:是的,这是海浪的声音。有哪位同学见到过真正的大海?有没有亲自到海边玩过?你来描述一下你见到的大海。(学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景)你能不能用学过的成语来形容大海? 表现大海宽阔的:一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷; 表现大海宁静的:风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天; 表现大海气势的:海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空;
3、刚才同学们都讲得很好,大海波涛翻滚 壮阔无边,就像一位胸襟宽广的母亲,同学们让我们一起来听听大海母亲说话的声音吧。(播放音乐海涛声)21世纪教育网版权所有
同学们你们能模仿海涛的声音吗? (学生模仿)你们来听听老师模仿的海涛声和你们的有什么区别,(哗-- )我们一起来模仿一下,声音要轻轻的,就像大海母亲轻柔的话语。大海还会切切细语呢。请听(播放音乐) (师:细细的海浪声和海鸥声相互呼应,就好像大海母亲的叮咛,同学们 你们能用手拍节奏模仿细碎的海浪声吗,插曲节奏)同学们你们也来模仿一下,(123节奏幻灯片)同学们你们合作成功了吗,(幻灯片出示歌谱)(大海母亲一一的嘱咐着细细的叮咛着,对离家的游子来说,大海是母亲,更是他们魂牵梦绕的故乡,今天我们就一起来学习三拍子的歌曲大海啊故乡。他是有我果子著名的作曲家王立平作词作曲的,*出示作曲家幻灯片。介绍作者) 请欣赏歌曲《大海啊故乡》请同学们边听边想,歌曲带给你怎样的感受,音乐情绪有是怎样的?(播放音乐) 音乐结束出示幻灯片大海啊故乡歌曲介绍,《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌,音乐通俗易通,格调优雅,优美动听,感情真挚,是一首深受欢迎,脍炙人口的抒情歌曲。
该歌曲的第一个特点就是它的旋律发布、非常的优美,同学们请大家跟着老师钢琴一起来哼一下旋律,通过刚才的演唱 出现最多的节奏型是什么,就是我们前面学过的节奏,这一节奏贯穿于整首歌曲中,请同学们演唱的时候要注意。同学们,我们再来看看这首曲子的旋律线走向,就像一层层的海浪,。第一乐段平稳就像夜晚的大海风平浪静,我们唱的时候要温和一点,第二乐段和第三乐段旋律比较跳跃,就像白天的大海,波涛汹涌,我们演唱的时候要激动一些,下面同学们跟着老师的钢琴完整的把歌谱唱一遍, 歌曲第二个特点就是它的歌词写得特别优美,请一位同学来朗诵一下歌词,下面我们就来学习第一乐段,老师唱一句同学们更一句,第一乐段旋律平稳,我们演唱的时候用中弱的声音演唱,就像晚上弯弯的月亮一样,请大家把作者的思念之情表达出来。同学们我们完整的来唱一下第一乐段,接下来我们学习第二乐段,老师唱一句同学们更一句,第二乐段旋律起伏较大,表达了作者对大海的赞颂,可以用中强的声音演唱,千万不要叫喊哦。同学们我们完整的来唱一下第二乐段,接下来我们学习第三乐段,同学们这段我们用强的力度来演唱。情绪激动点。下面我们完整把歌曲演唱一遍,请同学们注意力度和情绪的变化, 同学们,第一乐段,深情演唱,第二第三乐段边唱变加上身体的摇晃。(播放音乐演唱,老师模仿)同学们,同学们,我们已经学习了该歌曲, (1)《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的?(由深情到激动) (2)《大海啊故乡》这首歌曲的力度又是如何变化的? (由弱到强) (3)、这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里?(大海啊大海,就像妈妈一样) 师:这两句的音与前两句相比较怎样?表现了歌者情感怎样的变化?(音区更高,情绪越来越激动,不断升华,就像翻滚的海浪一浪高过一浪) 很好,说的很棒。下面我们来欣赏由管弦乐队演奏的《大海啊故乡》
