2003学年第二学期小学英语学科工作计划
一、指导思想
1、紧紧围绕浦东教育主题开展工作
浦东教育主题：注重小学英语课程建设和课堂教学改革；注重内涵发展——注重英语教学质量的提高；注重英语师资队伍综合素质的提升；
2、强化责任，以求真务实的态度创造性地做好工作
工作积极进取、绝不懈怠。以求真务实的态度创造性地做好每一项工作。要把工作做到最佳状态。
二、工作目标：
以课题为突破口，加强教学基础管理，抓好英语教师的专业素质和课堂教学技能的培训。强势推进《浦东新区加强教学基础管理的几点意见》。一手抓常规活动，在教研活动、集中调研等各项活动中，围绕课题开展探讨切磋交流活动，使教研员与教师在反思互动研讨过程中将二期课改的先进理念转化为教学实践。一手抓青年骨干教师的培养，即小学英语青年教师沙龙。运用行动研究的方法，搭建平台，在实践中学会反思，分析找出差距，确立恰当的行动计划，学会关注学生，培养优秀外语教师，切实提高小学英语课堂教学效益。
三、研究课题
²如何体现（教学中）五项“关注”，即关注内容，关注过程，关注体验，关注兴趣，关注成效？
²如何处理（教学中）大容量，勤活动与知识点落实的关系？ ²教师如何指导学生掌握英语学习的方法？
²如何在英语课堂教学中渗透文化？
²新课标下英语教师在课堂教学中的角色有什么变化，如何转化？
²加强对课程标准和评价的研究，制定小学各年段教学目标要求与评估方案
四、主要工作
1、继续抓好集中听课调研，强势推进《浦东新区加强教学基础管理的几点意见》的落实
本学期小学集中调研10校。除原来的操作（听课、评课、小结、反馈）外，扩展调研内涵，提高调研效能，即教学基础管理方面的调研。 ⑴时间安排
第2、
3、
5、
6、
7、
9、
11、
13、
15、17周（周三）。
⑵调研任务
一是听课评课，二是调研教学全过程。
①听课评课。每人听课一般为2节（减少听课节数，腾出时间调研教学全过程），听课后必须与教师面对面评课交流，深入分析课堂教学上的优势与不足，在此基础上提出课堂教学改进建议。
②调研教学流程。看所有任课教师的备课，看所有任课教师的作业布置和作业批改，看测验质量分析，看教研组活动记录和教研组建设等资料。在深入分析优点与不足的基础上，提出改进建议。
二、抓好以毕业班为重点的教学质量的提升
1、把好五年级质量关，使中小学衔接有较高起点。
⑴工作要求
①重点抓后1/3的学校，使这些学校在原有基础上的发展与提高。②促使学校领导认真分析学生，要有后1/3学生的分析档案，要有具体对策，有针对性的帮助提高的措施，责任落实到人。有课堂教学改进措施。
⑵工作措施
①分工联络，深入蹲点。促进学校教学基础管理的有效落实，引导整体提高效益。
②结对教研，联动发展。后1/3学校中尤其薄弱者，与一所教学质量上乘的学校结对教研，联动发展。
③发挥中心组的作用，加强对薄弱学科的分析诊断。 对薄弱学科，要充分发挥中心组的作用，加强分析诊断，加强针对性训练。
④坚持标准，加强辅导。要加强对课程标准和评价的研究，把握好试题的内容、形式、知识要求、能力要求、改革方向、考点分布、难度分布等，力争使教学指导、考试指导更具导向性。
2、要进一步组织好有
四、五年级教学质量抽测和分析
⑴抽测范围
期中抽测20校五年级；期末抽测20校四年级。学科均为语文、数学、英语。
⑵抽测要求
抽测后集中阅卷，认真分析，提出并落实教学改进措施。 ⑶抽测安排
第10周星期
三、四（4月
14、15日）；第20周星期
三、四（6月
23、24日）。
三、抓好以课堂教学改革为重点的教学改革
1、关注课改方案和学科课程标准的修订
为有效指导全区教学，必须关注二期课改方案和学科课程标准的修订，掌握并通晓课程方案和课程标准的内容要点及精神实质。
2、围绕课题，继续抓好牛津英语教材的推广和使用。
3、加强信息技术与学科课堂教学的整合。
⑴加强整合，凸现效益
应充分发挥信息技术的作用（资源来源、交流平台和学习工具），改变目前信息技术仅局限于制作课件来改进教学内容的呈现方式，局限于装点公开课研究课，网络的潜力远没有发挥应有作用的状况，使信息资源进入学科，进入课堂，切实为提高教学质量和效益服务。 ⑵开发资源，建立网站。成立浦东新区小学英语教研网站，分析浦东小学英语教师的需求，理论联系实际，定期研讨，不断改进，力求在网站的建设同时，培养一支年轻的优秀英语教师队伍，通过网站，搭建平台，转变观念，及时传递教改信息，使小学英语教研网站成为教师们的师长、助手和朋友，全面提高浦东新区小学英语教学质量。 ⑶集中展示，现场交流
定于5月份召开小学加强信息技术与学科课堂教学的整合现场交流会，各学科蹲点总结或推荐学校经验3～5篇。
⑷做好“远程教学”试播。
在教研室“远程教学”实施小组协调下，各学科负责课程和教学内容的组织、授课教师的选拔、教学过程和方法的研究，试播前的准备要精心策划，边实践，边总结，求改进，求实效确保发挥“远程教学”应有的效益。
网上面向学生辅导教学英语四节。网上面向教师教研活动四节。 ⑸加强英语，试验双语
重点要抓英语教师的专业素质和课堂教学技能的指导；抓青年骨干英语教师的培养。
在加强英语的基础上，扎扎实实试验双语。双语试验以不降低学科教学质量为前提，双语试验主要在非文化知识类学科和研究型课程、拓展型课程中开展。
四、其它：
1、上海市青年教师课题的申报
2、上海市中小学英语学业等级考试
3、青年教师沙龙活动
