《精美绝伦的传统工艺》教学设计
光明学校 王芳芳
教材分析：
本课属于欣赏• 评述学习领域。
中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。那优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。
本课选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺品的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国工艺美术的成就。
学习目标：
1、知识目标：了解陶瓷器青铜器的发展脉络，认识它们各自的特色并分析其代表作品，并对漆器和民间工艺美术加深认识。
2、能力目标：提高学生的美术鉴赏能力。
3、情感目标：通过欣赏，增加民族自豪感。 教学重难点：
教学重点：了解中国陶器、青铜器、漆器、瓷器的基本特点和艺术特色。 教学难点：通过赏析，对中国工艺美术的审美特点和文化内涵有深入的认识。 教学准备：
教师准备：教材，教学多媒体课件。
学生准备：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。 教学过程：
一、课前交流：
利用课间时间让学生自由参观中国传统工艺品，并规范引导学生进行参观。
二、引入课题：
同学们，老师前几天去了一趟江西博物馆，看了一场非常精彩的展览。据说，西汉海昏侯墓是一座距今2000多年、保存最完好的西汉古墓。请随我去看看。这是西汉双系青瓷壶，这是西汉的青铜器，它的上面有许多漂亮的纹样，这个金饼它的光泽还是那么好，这个西汉的麟趾金，它的造型很有特色。这个是西汉的青铜染炉。同学们，刚才欣赏了这些精美的工艺品，它们有的纹样非常的丰富。那在我们的生活中有没有传统工艺的纹样呢？咱们一起来欣赏一些图片。南昌教育学院学报和南昌教育学院标志都采用了我国的传统纹样。同学们看看这是哪？对了，这就是你们校门口的一角，也运用了我国工艺美术的传统纹样，这个你们熟悉吗？对了，它就是你们文化墙上的图案，还有你们的校服，都运用了传统纹样，这是你们二十八中的学生穿着中国传统纹样的服饰表演节目。这个是你们学校班级文化展览厅里摆放的工艺品，我们的美术书封面的设计也可以采用我国古代传统工艺的纹样，其实这些中国古代的传统工艺与我们的生活是息息相关的。同学们，博物馆里有那么多精美的传统工艺品，你们想不想去看看呢？今天老师就带着大家去参观——精美绝伦的传统工艺。（揭示课题：精美绝伦的传统工艺）请全体同学按照秩序下位参观。（播放图片音乐）
参观提示：
1.自由组合看传统工艺品，做文明有礼的参观者。
2.细细品味一两件工艺品，解读它的艺术特点，并简单记录。 3.记录一个新发现。
师：在刚才的参观中，同学们获得了哪些信息？——谁能来谈谈你对工艺品的了解和欣赏的感受。生：自由畅谈。
师：传统工艺的概念：传统工艺是一门主要以手工方式制造生活用品和美化生活环境的传统艺术。工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。（师直接播放）
通过同学们刚才的回答，老师感受到了你们在参观中的发现。那还有哪些是你们没有发现的呢？我们要学会把欣赏这些精美工艺品的关注点放在“艺术特点”上，去学会“欣赏什么？怎么欣赏？”
三、学习新课：
一号展厅，分析工艺品的造型和技艺。
同学们请看一号展厅，我请两位同学上来再次看一看、摸一摸，敲一敲马家窑文化彩陶葫芦贝叶纹彩陶壶——彩陶罐新石器和这个吉祥如意的瓷器，来体会一下它们有什么区别？师：一使用材料；二烧成温度，二者缺一不可。陶器可以使用包括瓷土在内的各种矿物粘土制作，烧成温度较低，多在700—1000℃之间，胎体基本烧结，不再遇水分解，但气孔率和吸水率较高。瓷器使用的是氧化铝含量较高的瓷土即高龄土烧制。瓷器的烧成温度至少在1100℃以上，胎质基本瓷化，显微观察有大量莫来石结晶体存在，气孔率和吸水率较低，敲击之声清脆。同学们刚才我们了解了陶器和瓷器的区别，那你们想不想看看陶瓷它是怎样制作的呢？我们一起来欣赏一下。拉坯是成型的第一道工序。由于景德镇瓷泥的柔软性，且需内外修坯，拉制的坯体均比其他黏土要厚。拉坯不仅要注意到收缩比，而且还应注意到造型。根据不同的造型，较大的制品还要分段拉制。从在哪个部位分段，可以看出拉坯师傅的技艺好坏和水平高低。原来陶瓷是这样做成的，那陶器和瓷器它们除了区别以外呢，还有一些共同的特点。下面我们先来了解一下陶器。
师：陶器产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作。（出示课件）故事：我们的先民最早学会用枝条编制篮子，将篮子在河里冲洗时沾上了泥土，无意中扔到火中烧，发现烧制之后的篮子用来盛水反而不漏水，由此得到启发发明了陶器。我们一起来走进彩陶展厅：中国古代的陶器，以彩陶最为著名。同学们看到这些彩陶有什么样的感受？这些彩陶或是以造型优美见长（板书造型），或是以纹饰丰富引人喜爱，（板书纹饰）或者是造型和纹饰都很优美。彩陶因时间的不同，分别属于不同的文化类型。有仰韶文化彩陶、半坡彩陶、庙底沟彩陶、马家窑文化彩陶、半山彩陶和马厂类型彩陶。咱们一起来看看仰韶文化彩陶，仰韶文化距今大约7000年左右，是我国新石器时代彩陶最丰盛繁华的时期。仰韶文化的制陶工艺相当成熟，器物规整精美，反映了当时人们生活的部分内容及艺术创作的聪明才智。而这个（拿起实物）马家窑文化彩陶罐它有哪些特色呢？它的装饰很有特色：通体磨光，用黑彩点纹。表现很强的韵律感，装饰性浓厚。
那这个瓷器它同样也具有优美的造型和装饰纹样的韵律美。瓷质细腻，器皿形状规整，保温性好。通过学习我们要学会从造型和纹样—烘托—艺术特点。
课件出示：（造型和纹样—烘托—艺术特点）
二号展厅，分析工艺品的纹饰、色彩和材质。
同学们，接下来我们要去二号展厅看一看。但是，在进入展厅之前，先来考考大家：什么是青铜器？（学生看书回答）。师：青铜器主要是指先秦时期用青铜铸造的器物。我国古代的青铜文化艺术，以夏、商、周三代的铜器为代表，包括有炊器、食器、酒器、水器、乐器、兵器、工具和度量衡器等。我们一起来欣赏一下青铜器它有哪些特点。从刚才的青铜器欣赏中同学们有什么看法？我们可以感受到它的种类丰富，造型雄伟，文饰精丽，铸造精良，创意高深。可见，青铜器铸造的技艺非常精湛。（板书技艺）
除了青铜器以外，还有漆器，金器，银器，玉器，木器,景泰蓝，丝绸，等。从图片中我们可以看出这些传统工艺品，他们不同的是什么？材质不同。这些工艺品充分发挥材质本身的色泽纹理之美。（板书材质）而且它们都是劳动人民根据人们的需要创造出来的传统工艺品。同学们对漆器了解吗？请生说说资料中的漆器知识点。那漆器到底有多精美呢？我们来见识一下。（播放视频）
漆器是中国古代在化学工艺及工艺美术方面的重要发明。它一般髹[xiū]朱饰黑，或髹黑饰朱，以优美的图案在器物表面构成一个绮丽的彩色世界。从新石器时代起，中国人就认识了漆的性能并用以制器。历经商周直至明清，中国的漆器工艺不断发展，达到了相当高的水平。通过视频的观察同学们有怎样的感受？您们觉得它的色彩怎样？可见，漆器的色彩美达到了很高的水平。（板书色彩） 那同学们展现在我们眼前的清朝乾隆皇帝和皇后的服装也同样带给了我们美好的色彩视觉效果，同学们，看到这样的龙袍有种什么样的感受呢？（生：龙袍上绣了很多龙，象征着富贵，吉祥的含义。）龙袍上每个图案其实都有着丰富的含义。该龙袍通身绣九条金龙。龙纹之间还绣以五彩云纹、蝙蝠纹、十二章纹等吉祥图案。既表现祥瑞之兆又起衬托作用。在龙袍的下摆即水脚上装饰有波涛翻卷的海浪、挺立的岩石,这种纹样被称为“海水江崖”,寓意福山寿海。皇后的朝服也运用了红色，蓝色，黄色等，具有典型民族风格和时代特色。总体来说,清代的冠服体系周详严整,尤其在纹饰品章上延续了中华传统的衣冠文化。
课件出示：（技艺、色彩和材质—烘托—艺术特点）
从二号展厅出来你们记住了哪些关键词？（造型、技艺、色彩、纹饰和材质），那请同学们把它们记录下来吧。（板书：圆圈）造型、技艺、色彩、纹饰和材质是我国传统工艺品最基本艺术特点。 三号展厅，分析民间工艺的文化内涵。
同学们，我们刚才走进了一号和二号展厅，下面我们进入三号展厅，也就是民间工艺展厅。我们大家都知道，民间工艺是一个巨大的艺术宝库。那它包括了哪些品种呢？谁能来举例。你真了不起，能够说出这么多的品种。下面我们就一起走进民间工艺，播放所有的民间工艺图片。师：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。比如我们生活中的抱枕，相框，衣服等，都可以运用剪纸的形式来进行装饰。那老师现在就给大家制作一个二方连续纹样的剪纸作品。老师现场剪纸。剪纸大家在小学的时候就已经学过了，我把纸这样对折以后，重复的对折，然后给它画上一个图案，再把它剪下来，看看会出现什么样的形状。因为时间的关系老师事先就剪好了一个二方连续的纹样，看看是什么图形？蝴蝶。看看有几只蝴蝶呀？很多只。我想请一位同学告诉我这样的二方连续剪纸它可以装饰在什么地方？腰带，这样这个剪纸就给老师的衣服增添了许多的情绪在里面。还有剪好的鱼和动物。同学们，老师希望在今后过年、过节在自己家中剪出符合时宜的剪纸作品为节日增添气氛，这也是传统工艺美术的作用之一。刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。刺绣分丝线刺绣和羽毛刺绣两种。中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。我们一起来感受一下苏绣。（播放视频）刺绣的技法有：错针绣、乱针绣、网绣、满地绣等等，它的用途主要包括生活和艺术装饰，如服装、床上用品、台布、舞台、艺术品装饰。年画是中国画的一种，始于古代的“门神画”，也是常见的民间工艺品之一。天津杨柳青、山东杨家埠、苏州桃花坞、四川绵竹年画是我国著名木版年画四大产地。
布老虎是一种古代就已在中国民间广为流传的传统工艺品，它又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。那么它是怎样制作出来的呢？我们一起来欣赏。从皮影的制作过程中我们可以充分感受到中国的传统文化魅力。最后还有呈现在我们面前的马勺面具和北京的沙燕风筝，都是我国传统的民间工艺品。刚才我们看了这个皮影的制作过程，同学们，你们想不想也动手制作一个工艺品呢？现在请你们打开桌子上的材料，小组合作根据材料来剪纸，捏泥，装饰美化小工艺品或者绘画小作品。采用互评和师评的方式来评价学生作品。
我们欣赏了这么多的传统工艺品，也动手制作了小工艺品，谁能来说说民间美术对于我们日常生活和艺术创造有哪些价值？民间美术既具备了丰富的文化内涵，又兼备了较高的审美价值。这些著名的民间艺术，也是中华文化的瑰宝。
同学们，其实在我国古代有些非常精巧的传统手工艺都面临着即将失传的危境，咱们一起来看看皇家手艺的花丝镶嵌。（课件视频播放）它素有“燕京八绝”之首的地位。 看了这个短片同学们觉得花丝镶嵌的工艺品是不是很美很美呢？是的，那我希望同学们今后能够去传承我们中国传统的工艺文化。
四、体验拓展：
通过今天的学习拓宽了我们的课外知识面，丰富了我们的历史文化知识，也提高我们的个人素养。像这些现代的工艺品都离不开我们的传统工艺文化，只要同学们善于课后通过各种途径去观察，去发现，去创新，去传承我们的传统工艺，就能深刻体会中国古代工艺美术作品闪烁的艺术智慧。
