“模拟课堂”讲课稿
尊敬的专家评委： 大家好！
现在开始我的模拟讲课。
一、创设情境，导入新课
同学们，欢迎大家来到_______________________________课堂。好，我们开始上课！ 同学们好，请坐！
首先请大家观看《
》的视频资料。这段视频，生动形象的展现了火的用途。那你了解燃烧的有关知识吗？今天让我们一起走进《
》。
二、自主学习，了解基础
同学们，请看大屏幕，上面有两个题目： １、
2、
这两个题目要求大家看课本第
页文字内容和_____________________________,自主解决，时间为5分钟。
好，绝大部分同学已经举起了手，我们请一组的小明同学来回答第一题 很好，请坐
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 通过以上的学习，我们初步了解了（懂得了、了解了、学会了）
三、合作学习，把握重点
刚才大家表现的非常好，接下来的学习老师希望大家的表现比刚才更优秀。大家有没有信心？ 有，很好！那我可要看大家的表现了。
请同学们看大屏幕出示的_________________________________________内容，结合课本第
页的内容，思考：
这个问题请大家先自主思考，再小组交流，时间为3分钟。 好，时间到，哪个小组的同学回答？
我们请三组的小星同学来回答，哦，这个答案还缺一点点，哪个小组补充一下？ 四组的李刚
补充的很好，他们两人的答案合在一起就非常完美了，以上两个同学的回答告诉我们_____________________________________________________________________________________
四、探究学习，排疑解惑
通过以上的学习，同学们进一步认识到了______________________________________________。 大家对今天的学习还有什么疑惑吗？如果有，请在小组内交流，不能解决的我们再共同探究。 大家刚才交流的很热烈，哪个小组有问题，请举手， 四组有人举起了手，请说你有什么问题？
哦，______________________________________________________________________________? 这个问题哪个小组愿意帮助他，请举手 二组，好，请回答，
回答的很好：______________________________________________________________________ 请坐！
哪个同学还有什么问题吗？ 没有啦！
五、检测反馈，拓展提升
下面我可要测评一下同学们的学习效果了。我们先做四道选择题，大家来抢答，答对的奖励小组一颗五角星： 同学们请看大屏幕, 第1题
四组，
很好，请坐。 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 根据抢答，一组表现最好，奖励2颗星，三组、四组各奖励一颗星，二组同学可要加油哦
六、畅谈收获，推荐作业
这节课，同学们积极参与，一定感受到了收获知识的快乐。下面请大家说说都收获了什么呢？ 二组组长，请说一说
很好，请坐
奖励红星一颗
二组组长总结的很好，他不但谈了知识上的收获，还说了学习这节课的启示和学习方法。值得大家学习！
下面给大家推荐一个作业：________________________________________________________ 希望同学们能够完成！ 好，下课 同学们，再见！
我的讲课到此结束，谢谢各位专家评委！
