学—英语
**小学：Mr.Li
本学期里，我担任四年级上册的英语教学工作。开学后，通过一周的时间，我也对本班学生英语学习的情况有了一个大致的了解，也发现了学生在英语学习过程上，和方法上的一些问题。经过一段时间的思考、探索，我也有了一些有在英语教学上的想法和措施。现将我本学期英语教学情况总结如下：
一、让学生大声说英语
学习英语的目的是什么—相互交流。如果不开口说，那么英语会学得很困难，甚至成为“哑巴英语”。而我发现学生学习的最大问题便是：不敢开口说，一起读还好，单独一个个说时，都张不开口。对此，我在课堂上总是创造一种轻松的气氛，鼓励学生大声的说英语，勇敢的用英语与同学、老师进行对话。在学生说英语的过程中，我常给予鼓励，再对发音不准确的地方进行纠正。慢慢的，班上很多开不了口的同学都能勇敢的开口说了。
二、让学生经常说英语
学习，最忌“三天打鱼，两天晒网”，英语也是一样。四年级英语课不多，每周只有三节，如果仅靠上课这点时间来说，是不够的。而英语如果不运用，很快就会忘了。所以，我经常用一些常用的英语口语来与学生打招呼，让学生在潜移默化中学习英语，应用英语。并且，在早读课之前，我经常会走进教室，与学生交流，陪学生说英语。经过一段时间，过去除了英语课说说英语外，其余时间从来不说英语的情况有了改变。学生在平时的学习和生活中也会用简单的英语进行表达或交流对话了。
三、让学生爱上英语
课本上的英语知识，有很多都是以情景对话的形式展开的。情景对话，这也给了学生一个舞台，可以表现自己。小学生具有好奇心强，渴望与人交流的心理特征（即使是内向的孩子也会有表达自己，表现自己的欲望）。因此，我在每一课结束后，都会拿出时间让学生来表演这些小故事。这样，极大地提高了学生学习英语的积极性。目前，学生们还没有真的爱上英语，但我相信这一天不会远的。
经过一个学期的努力，我看见了学生在英语上的进步，和兴趣的提高。虽然我还没有取得突出的教学成绩，但是我会继续努力，不断提高自己的教学水平，改进教学方法，与我班的学生一起学习，共同进步。
2013年01月
