道德教育之——
勤于思考 用心做事
鼎新镇小学 闫雪玉
这个世界不缺少能干活的人，缺少的是会思考的人。 清朝末年，有一位和尚画家云游到北京，被招进宫里作画。 有一天，慈禧让太监给他一张五尺长的宣纸，要他画出九尺高的观音菩萨的站立像。这简直是为难人。臣子们的心里都紧张极了，谁都认为这是一件根本办不到的事。和尚却并不着急，他借研墨的工夫，冷静地思考，很快就有了注意。只见他挥毫泼墨，一挥而就。
原来，他笔下的观音菩萨并不是笔直站立的姿势，而是弯腰在捡地上的柳枝。五尺长的纸，站立起来应该就是九尺了吧。慈禧看后，点头称是。众大臣也松了一口气。和尚画家的出色表现得益于他善于思考的习惯。 这里还有一个故事。
还有一位擅长画猫的画家，由于画技高超，笔下的猫都栩栩如生，以致许多人把他的画买回去挂在家里后，家里的老鼠都逃光了。因此，画家被人们誉为“猫王”。 不过，这位画家性格比较古怪，一生只带了两个徒弟。 一天，画家把二徒弟叫到跟前说：“你可以出师了，你不但学到了我画猫的全部技巧，而且还在很多方面超过了我。”二徒弟说什么也不愿意离开师傅，但画家态度坚决，二徒弟只好含泪辞别了师傅。 大徒弟见此，便心急火燎地找到画家说：“师傅，我也要出师，你为什么只让师弟出师呢?要知道我比他还早来半年呢。” “的确，你跟我学画的时间比他长一点，但是，恐怕你这一辈子也出不了师。”画家严肃地说。 “你跟我学画，只知模仿，却没有任何创新，也就是说，你是在用手画画。而你师弟呢，则是用脑子画画。你的基本功虽然很扎实，但不善于思考，不善于用脑，这就是你永远出不了师，也永远无法超越你师弟的原因。”大徒弟听后，不服气地走了。 若干年后，大徒弟画的猫在市场上无人问津，而二徒弟则成了远近闻名的“猫神”。人们都说他画的猫已超过了他师傅。 其实，大徒弟和二徒弟学画的时间差别不大，而且出自同一师门，但两个人的结局却是天壤之别。二徒弟成功的奥秘便在于他的勤于思考。 我们大家在一起学习、一起工作，最大的差距并不是谁比谁聪明、谁比谁幸运，而是谁勤于思考、思考得深、思考得对。灵光一闪是一种思考，坐下来默默沉思也是一种思考，把自己的所思所想记述下来、表达出来也是一种思考。勤于思考下去，必定会有大的进步。
德国数学家高斯在历史上影响之大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列，有“数学王子”之称。 小高斯10岁时，有一次他的数学老师让他们全班解答一道习题：立即计算出“1+2+3+4……+100=?”的答案。这个题目在今天早已家喻户晓，可是在那个时候对于一群小学生来说，是不简单的。孩子们都想争取第一个算出来，立刻在草稿纸上做了起来。只有小高斯没有动手，他在仔细地思考。老师见他不动笔，走上前来问他怎么了，为何还不开始计算。小高斯说他已经知道答案了，是5050。老师十分诧异，问他是否提前做过这道题。高斯告诉老师，他通过观察发现这一组数字中1加100等于10
1、2加99等于101……这样的等式一共有50个，因此这道题目可以化简为“101×50=5050\'’。 “真是太精彩了!”老师赞扬地说。 这种“精彩”并不取决于孩子的智商，而是取决于孩子良好的思维习惯使智力的潜在能力得到了充分发挥。认真地思考虽然为孩子解决问题的过程增加了一个环节，却使解决问题的时间缩短了很多，大大提高了学习的效率。从这里边，我们就可以看出善于思考的优势。 下面是几种思考方法，在工作和学习中，不妨多加运用，必能有所收益。
★重点优先法 遇事不仅要多思考，更要找出重点并予以优先考虑。很多人只凭一般的感觉去判断事情和做决定，殊不知一般的感觉并不能代替有重点的、深入的思考。
★设身处地法 人们的意见有时相当抵触，即使是和自己的邻居、领导以及伴侣也不例外。这时，最重要的是设身处地地替对方想一想。这样说不定能打破僵局，找到解决问题的方法。
★不怀先人之见法 它要求人们在观察事物时不能预先带有成见。当听到一个新的创意或见解时，我们本能的反应不是喜欢就是厌烦，然后便按照自己的理解去维护自己的看法，这往往会使人陷入困境。解决这个问题的简单易行的办法，便是去掉先人之见。
★博采广选法 有时，我们已经对问题做了充分的思考，但还得不到满意的解决方法。这就需要打破常规的思路，另作更为广泛的探讨。凡想得出来的，就要认真去思考，最后在辨别、判断中去伪存真。 不要成为工作中“无心的懒人”。一些人虽然每天也是朝九晚五，按照公司的各种流程工作，但是失去了“思考”，就会变得懒惰——错失了看见新事物的机会，丧失了发现机会的能力，所做的工作也只是简单的复制，如同复印机一样。这样的人和办公室里的电话、电脑没有多大区别．只是比它们多了生命这个概念。在这种情况下，工作自然没有任何乐趣可言，更谈不上什么工作业绩、升迁或者发展。任何一个公司都希望看到自己的员工在工作中勤于思考，因为这是完成工作计划中非常重要的一环。所以，我们要时刻提醒自己：勤于思考，用心做事。
