体育课改计划
2011-2012学年度第一学年度
马桥河镇中心小学 郑亚卿
一、指导思想
本学期继续以课改工作精神为指导，树立全面、和谐和可持续的发展观，以课堂教学改革为契机，以培养高素质的学生为目标，以形成扎实、有特色的课堂教学为突破口，以灵活实效的教研活动为途径，落实“效果显著、全面发展、质量优秀“的办学目标，促进我校课改工作的可持续发展。
二、工作思路
认真落实体育工作会议精神，全面实施素质教育，提高教学质量。以教研组为基地，以各种活动为阶梯，提高教师对课改的认识，深入了解《体育课程标准》对体育课的教学要求，提高教师钻研教材教法的能力，熟悉体育教材，确实提高体育课堂教学质量和教师课堂教学水平。
三、重点工作
1、加强学习，更新教学观念。更新教学观念，教师扮演好组织者、引导者、合作者、参与者的角色，逐步形成师生交往、积极互动、共同发展的教学模式；更新学生观，创新学习方式，树立“一切为了每一位学生发展”的思想，形成自主发现、自主探索、合作学习的现代学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。
2、认真研读《体育课程标准》和教材，通过梳理教材、精选各
年级教学内容、集体备课、研讨“一堂好的体育课的标准是什么？”等途径，提高体育课堂教学的实效性。
3、严把质量关，精心上好每一堂课，向40分钟要质量。做好阶段性监测，分析问题及时补救。
4、以科研的形式开展教研活动。开展主题教研，提升教研的有效性。加强行动研究，提倡反思教学，将教学中的问题及时转化为研究专题。
四、工作措施
（一）、强化组织领导，优化课改管理。
1、本学期，学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的管理机制，激发体育教师参与专业培训的热情，努力营造课改良好氛围。不断推进我校课改工作向纵深发展。
2、继续实施和完善已形成的几项教学管理制度，听课评课制度、体育教师集体备课制度、严格考试考核制度等。
3、建立课改中心教研组评课制度，以及时指导课改实验工作。
（二）、采取多种有效途径，提高课堂教学的实效性。
1、认真研读教材并进行教材梳理。把握好同一教学内容在各年级段的纵向衔接，以利于学生循序渐进地学习。避免课堂教学的重复性。
2、结合各年级学生实际情况，精选教学内容，科学系统的制定学年计划、学期计划、单元计划及课时计划，达到“有的放矢”。
3、开展好集体备课工作。做到：个人备课、集体研讨、个人修
改、生成反思的备课过程，达到优势互补、呈现二次备课的实效性。
4、开展“以问题为中心” 的研讨活动，组内研讨“一堂好的体育课的标准是什么？”（教师研修网上研讨）并将研讨结果以课例形式呈现。
（三）、抓实教师培训，提升教学理念。
1、积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动，并认真做好校级再培训活动。
2、组织教师学习课改先进理论，拓宽学习渠道，加强学习指导，促进学习交流，收获学习心得。
（1）、学习活动做到经常性。
（2）、学习内容做到专题性。
在学习内容上将做到专题化、系列化，紧紧围绕课改学习相关理论。每次学习做到有计划、有步骤，专题明确、内容充实。
（3）、学习方式做到多样性。
（四）、加强教学研究，深化课程改革。
1、组织全体体育教师进行专题研讨，并开展公开课的评课活动。
2、养成反思的习惯。教学随笔每月1——2篇，教学论文每学年1篇。
在新学期里，我们全体体育教师将同心协力，一如既往地发扬务本求实的工作精神，促进我校课改工作的可持续发展。
