2012--2013学年度师德考核工作总结
具有良好的师德是当好教师的保证。教师拥有良好的师德才能把教育教学工作做好做实。因此进行师德建设，加强师德考核很有必要。
一、健全组织，制定方案。
根据上级文件精神和我校实际，为保证考核工作的合理性和有效性，学校成立了校长任组长，其他中层干部为成员的考核领导组，全体教师无记名投票选出六名教师代表和成领导小组成员组成师德考核评审小组，研究制定考核方案，负责组织、实施考核工作。
二、宣传学习工作。
组织教师学习《中小学教师职业道德》和《中小学教师职业道德基本要求》，对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己，给自己工作实事求是地评价。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
三、组织考核
将全体教师分成行政和教师两组进行考核。
1、学生评价。每位任课教师发二十张问卷调查表，再由任课教师分别发给学习成绩和家庭背景不同的学生，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。
2、教师自评。人手一份自我评价表，分六个方面对自己进行考核。首先组织教师认真学习表中内容，逐条进行自我对照，实事求是的进行自我评价、打分。收集整理后，作为考核的参考资料。
2、教师互评、师德考核评审小组评分，在自评的基础上，每位教师对全体在职在岗的教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。教师互评、考核工作组评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
四、统计成绩
1、将所有教师的互评分、师德考核评审小组评分录入电脑，按要求去掉若干最高分和最低分，算出参评人数的均分。
2、将每位教师的评分相加，即是该教师的师德考核成绩。
五、评优、评先。
把考核成绩由高到低排列，取总数的25%作为优秀等次的候选人，参照学生评价，最终取11人作为本次师德考核优秀者。
王村镇彭家小学
20
13、6
