《岁月如歌 ──我的初中生活》教案
活动目标：
一、通过活动总结三年初中学习、生活的得失，为更高一阶段的学习鼓劲；
二、在活动中进一步感受集体的力量，增进同学间的友谊，促进班集体团结向上；
三、在活动中培养学生的互相合作精神，锻炼写作、口语交际能力。 活动过程：
一、导入：师：我们做一个情感测试题，题目是“同学们喜欢站在你们面前的语文老师吗？”，可选答案是：○喜欢，且不许弃权。
学生：没等题目说完就回答，听完笑。
师：可选答案唯一且不许弃权，这样的测试题在应试中是不存在的，而在生活中却时常可见，比如时光，比如九年的义务教育，都由不得我们选择。
二、进入课题：岁月如歌——我的初中生活
师：曾经，你们天真地以为，三年的时光会很长，可以肆意挥霍，可是“逝者如斯夫，不舍昼夜”，这三年的时光，如同扬之河的溪水，如期而来，却又匆匆流过。这个六月，你们毕业„„
三年前，你们怀着对新学校的好奇、怀着对新知识的渴求来到了初级中学，并在心中播下了一株兰草的种子，连同花开的希望。（胡适有诗《兰花草》）
（音乐起，合唱胡适词的校园歌曲《兰花草》，重温三年前走进适之中学时的兴奋和憧憬）
我从山中来 带着兰花草
种花小园中 希望花开早
一日看三回 看得花时过
兰花却依然 苞也无一个 转眼秋天到 移兰入暖房
朝朝频顾惜 夜夜不能忘
但愿花开早 能将夙愿偿
满庭花簇簇 开得许多香
师：回首三年，你们一起上课、一起奋斗，一起打饭、一起嬉戏。现在，你们一起毕业。那些热爱过的，追求过的，连同那些失败过的，彷徨过的，都将慢慢沉淀，沉淀为记忆里的点点灿烂。
三、活动一：说一说 我们曾经发生的故事
学生讲述三年中在学校学习、生活的故事。
三年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么？
三年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘？
三年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？
师小结：人生百味，每一次经历都是一笔财富，关键是人本身如何认识、理解、转回、牵引。
投影：得失 成败 苦乐→收获
师小结活动一：世界上最美好的事物，都和青春有关。过去的尽管过去，值得庆幸的是，你们的青春，还可以燃烧很多个三年。你们一定要记得：每一个三年都很宝贵，都须珍惜，直等到在夕阳般的岁月里，把每一个三年结成的贝珠整理成串，那便是光辉四射、令你们骄傲的人生项链。
四、活动二：我想对您说
自动播放链接的音乐《相逢是首歌》
师：即将离开生活了三年的初中母校，同学们对母校、老师、同学想说什么呢？
学生畅所欲言，表达对母校、老师的感激、怀念、祝福之情，表达对同学的勉励之意。
师回谢与祝福：
佛说前世五百次的回眸，才换得今生的擦肩而过，能和你们亲密相处两年，于我是一种怎样的幸运。你们有时是我的听众，聚精会神；有时是我的诤友，坦诚无忌；有时是我的朋友，谈笑风生。有人说不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。是的，心慈而貌美。你们是可爱的孩子，你们更是美丽的天使，感谢佛安排了我们一次美丽的邂逅，让我和你们共度三年美好的时光。从你们身上，我学到了很多。在你们感谢母校和老师的同时，我也对你们说一声：“谢谢！”
岁月如歌，音符在向前跳跃。在你们即将离开校园的时候，希望你们左手握着理想，右手握着坚强，一定做到永不言弃。我在这儿永远祝福你们：快乐、健康、幸福地栖居在这个美好的时代，栖居在这片美丽的大地上，唱响生命的华章！
五、展望未来
1、投影字幕：
今天，你们以初级中学为荣 明天，初级中学以你们为荣
2、播放小虎队歌曲《放心去飞》
3、班长、语文课代表上台作活动总结（班长：周钰杰 课代表：程蕊）
班长：初中三年，说它短暂，却有1000多个日夜。
课代表：初中三年，说它漫长，却不过从一楼到四楼的距离。
班长：总想，以一种宁静，将一切幻化为简单。
课代表：总想，以一种摇曳，将一切沉淀为美丽。
合：初中是一本仓促的书，纵有几多不舍，些许迷茫，可岁月的鼓点，正催着我们勇往直前。
班长：距离中考还有16天，让六月的笑容见证我们三年的付出。
课代表：在校时间还有12天，让六月的鲜花回报老师三年的辛劳。
合：三十年后，我们再相聚，看日益发展的母校，看无私守巣的老师。那时的我们，携着兰草的馨香而来，致我们无悔的青春，致我们可爱的母校。
六、作业：作文《啊，我的初中生活》
可以借鉴的教案：
二、导入课题，指导作文。
（一）回忆往昔述说今天：
老师已经回答了你们的问题，并且为你们讲述了我的初中生活,现在该由我来向你们提问了。
老师也问你们三个问题：
第一个问题是：三年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么？
第二个问题是：三年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘？
第三个问题是：三年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？
（二）临别在即，互述赠言：
感谢你们 向 老师敞开心扉，回答了老师提出的三个问题，你们都说得非常好，让老师受益匪浅。我们在一起学习生活三年了，还有短短的三个月的学习之后我们就要面临着分别了，在别离来临之际，你们一定有很多的话要对你最好的朋友，你的老师述说，无论同学之间，师生之间有过多少误会，有多少摩擦，请你们敞开心扉，把你们心里最想说的话说出来吧。
（学生自由发言）
作为班主任，我想对你们说：同学们，我们能够走到一起，是一种缘分。在三年的日子里，我们师生之间有过许许多多愉快或者不愉快的事情发生，但这不都不会影响我们师生的感情，因为我们都明白我们并不想真正的伤害对方。在我的眼里你们都是我的孩子，我希望你们每个人都能好好的把握自己，珍惜初中生活的最后三个月时间，不给自己的人生留下遗憾！
（三）师生合作，指导作文：
知道今天老师和你们回忆初中生活的目的是什么吗？（写作文）对，老师就是要同学们写写自己的初中生活，但初中三年在你们的身上发生了那么多的事情，你们能全部都写出来吗？（不能）那应该怎么办？（根据自己写作的目的选择恰当的材料）
除了在选择材料上我们应该注意之外，根据同学们平时写文章的经验，你觉得我们今天写这篇作文的时候还应该注意一些什么呢？（学生自由发言教师补充）（在生活中寻找材料写真人真事表达真感情；写出自己的个性要有新意嬉笑怒骂皆成文，不要千篇1律；文章主题要健康乐观，要有深意）
板书：
真
新
情
深
（四）范文引领 我的初中生活
每个人的初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。
窗外，知了还在知了知了地叫着，老师的粉笔还在黑板吱吱地写着，背不完的古诗句，看不完的物理公式，做不完的数学题，一切的一切平常地进行着，而我们却在离开学校的时间中，忙碌着、奔走着，下课再也看不到男生打篮球的洒脱身影，再也看不到女生的嬉戏打闹，再也看不到同学们下课的高谈阔论„„，这一切都是因为我们初三了，我们要中考了，这一切都如瞬间，在我的脑海里深记铭刻，挥之不去。
记得初一时，我们还是什么都不懂的小孩子，认为初三好遥远，远的遥不可及。而现在却感到怎么这么快！不知不觉都初三了。妈妈说我都初三了，还是那么贪玩！我喜欢日本动漫，可在初三，中考的倒计时中，我必须把它无情地收起！收进我的储藏箱；我还爱在梦幻般的科幻书中漫游，去感受那奥妙无比的科幻世界；还爱看杨红樱阿姨的马小跳，在马小跳长不大的世界里感受那我思念的童真，可这一切我都将他们收藏起来，拿起我的红蓝绿课本，念着Good Morning ABCD，背起“前无古人，后无来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”算起1234567，继续着我剩余的充满着紧张气氛而又灿烂无比的初中生活。
我思念以前的小学和初中生活，没有做不完的习题，上不完的课程和老师、家长的不停叮嘱，再叮嘱，要抓紧时间，要学好知识，为国家社会，也为了自己的将来和美好的生活„„。
回首初一初二，幸福、快乐，无忧无虑，但现在，我们大了，承担的胆子重了，肩上的责任大了，虽然我无比怀念那时的生活，但毕竟我们我们在成长着，我们不能老停留在原地，不用长大，我想通过我们现在的努力，不久的将来，我们才可以为我们以后的生活增添五颜六色的色彩，享用五花八门的假日，遨游神秘无比的科幻世界，再继续和马小跳、火影、蜡笔小新、阿帅玩耍„„。
每个人的初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。
【点评】本文能够善于运用排比句描绘出初中生活的多彩和无奈，朴实无华的语言中透出衬托出作者对生活的热爱。继续努力，加油！
（五）学生思考，拟写提纲：
学生思考，拟写写作提纲。给学生一定的时间思考，考虑写作标题和写作提纲，以及要表达的主题。然后请学生说说自己的写作构想。
三、学生作文（课外完成）
