二完小师德师风建设工作整改报告
我校从9月份开展师德师风专题教育活动以来，按照旗教育局的统一部署和要求，通过多种形式广泛征求群众意见，查找出学校在党风、政风、校风、教风存在的问题及教师个人在教育教学、品德修养等方面的突出问题。开展教师个人的对照检查、自我剖析、谈心活动、召开座谈会、召开民主生活会、教师述职大会等对存在的问题进行认真地剖析。通过教师自评，同事互评，领导考评，并针对评议中反映的问题，每位教师用手写稿从取得的成绩、存在的问题、查找原因、整改措施四个方面做了深刻的剖析和整改。在具体工作中，老师们都能突出整改重点，明确整改措施，个人方面均取得了较明显的进步（学校要求限期整改。）从整个过程而言，这项活动有效提高了广大职工对师德师风建设的认识，树立起“精细管理，精细育人，精细服务”的思想，进一步增强了为人民服务、做一名人民满意的教师的意识。现学校将师德师风建设工作的整改情况做如下报告：
一、我校在教育教学工作中存在的主要问题：
1、一些教师思想政治观念淡薄，理想信念出现滑坡，缺乏与时俱进、开拓创新的精神，政治学习不够抓紧，不够注重系统的政治理论和业务理论的学习，凭着主观臆断的思想去进行教育教学工作，出现一些偏离教育目标的现象。
2、有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，敬业精神不够，缺乏奉献精神，有职业倦怠现象。
3、一些教师虽能尽本分管理好班级工作，但家访工作做得不够 ，与家长缺少必要的联系和沟通，造成广大家长对学校的许多工作不了解，也不理解，教师和家长之间的矛盾、隔阂，影响了教育合力作用不能更好地发挥，也就不能得到家长对学校工作的支持。甚至一些家长对学校工作的不理解，对学校的某些工作不满，由于家访工作做的不好，因而阻碍家长学校工作的顺畅开展。
二、产生问题的原因 ：
在深入解剖之后，我校认识到了问题的严重性。让我们意识师德师风专题教育活动真是一场及时雨，通过分析，我们认为出现这些问题的思想根源在于：
1、由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响；
2、缺乏理论学习自觉性，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。许多教师对人生观、世界观认识模糊；
3、有些教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，工作只凭经验， 理论和实际相做得不够；
4、学校的管理工作存在漏洞，对教师的思想品德教育重视不够。教师队伍建设工作需要不断规范化、制度化；
三、整改措施：
1、借助学习实践科学发展观的东风，我校加强对广大教师的职业道德教育，努力建设一支依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的教师队伍。首先，要加强对教师政治理论学习的管理。通过多种形式对广大教师进行学习教育，进一步改造广大教师的人生观、世界观、价值观，使之树立起远大的目标，坚定社会主义信念。其次要强调教育广大教师要树立起努力学习现代科学文化，提高自身素质的终身学习的意识，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。 通过师德教育学习，让广大教师树立起以德治校，以德治教，以德服人的执教意识。
2、加大推进文化治校的力度，倡导用“文化培养文化人”的理念，形成独特的学校文化，达到“文化管人不用管”的理想境界。建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，如：今年的教师岗位设置工作，就将个人师德纳入了整个岗位设置的考评中，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性。
3、开展丰富多彩的师德教育形式，让教师们在学习中提高师德水平，在工作中提高师德修养，在生活中践行师德行为。如：教师拔河比赛、办公室布置活动、下发师德学习资料由年级组织学习讨论及教师福利待遇的提高。这些活动都有效地提高了教师们工作的积极性，激发了创新精神。
4、在全校范围内开展了一次教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。整测评并公示测评结果，对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，测评结果较差的要进行诫勉谈话。
5、开通校信通，下发《致家长一封信》和《学校教学教育工作民意测评》，由大队部统一管理。班主任、科任教师根据本班学生的实际情况及时通过“校信通”和“测评表”向家长汇报在校学习生活行为表现，同时，家长也可以通过“校信通”和“民意测评反馈表”向班主任反映自家孩子在家中的一切表现。这样有效地促进了家校的共建意识。
6、建立师德教育长效机制，把教师的师德师风教育作为一项经常性、长期性、常规性的工作来抓。切实抓好学校的各项管理工作，促进校风、学风、班风的转变，促进学校的发展，通过提高师德师风来达到提高教学质量、提高办学品位、提高办学效益的目的。
乌拉特后旗第二小学
2009年12月
师德师风建设工作整改报告
乌拉特后旗第二小学
2009年12月
