故事教学心得体会
在初中道德与法治教学中,运用故事教学法不仅能提高学生的学习积极性,还能对整个课堂的效果起到一定的促进作用。例如:在讲述《揭开情绪的面纱》这一课时,为了抓住学生的注意力,引起学生的兴趣,我就引入这样一个故事:一个爱乱发脾气的小男孩,他的父亲给了他一包钉子,要求他每当发脾气时就在栅栏上钉上一颗钉子,如果一天没发脾气,就拔下一颗钉子,日子一天天过去,小男孩拔掉了所有的钉子,然而父亲告诉他:当你向别人发过脾气后,你的言语就像钉子孔一样会在人的心灵上留下疤痕,无论你说多少个“对不起”,那伤口永远在。通过这个故事的引入,成功吸引了学生学习新课注意力,激发了学生的学习的学习兴趣。
故事教学法还有利于学生认识和理解道德与法治知识的重点和难点。如在将讲《成长的不仅仅是身体》这一框时,为了便于学生理解批判思维的积极作用,我引入袁隆平大胆质疑国际社会的论断的故事,成功帮助学生加深对这一知识点的理解与认识。
总而言之,在初中道德与法治课堂中运用故事教学法,不仅能提升学生掌握知识的水平,还能活跃课堂气氛,从而提高学生学习的积极性和主动性,是一种行之有效的教学手段。
《故事教学心得体会123.doc》
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