第一周游戏活动
活动
一、音乐游戏：丢手绢 活动目标：
1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2、主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。 活动准备： 手绢两条、曲谱 活动过程：
1、导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌，请小朋友仔细听听，歌里的手绢是怎么用的？
2、幼儿倾听歌曲，熟悉旋律，理解并记忆歌词内容： 1）教师弹唱，让幼儿熟悉歌曲。 2）学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。
3、边唱边进行游戏： 1）集体游戏 2）分组游戏 教学反思：
本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。
游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。教师带领幼儿探索不同形式的歌唱活动：如可用一个人长（领唱）与大家一起唱（齐唱）的方法来演唱这首歌曲。
幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们 表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。
这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。
孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。同时，我也引导幼儿在家中可以把学过的游戏表演给爸爸妈妈看。游戏中一定要注意引导，每位幼儿遵守游戏规则。
活动
二、做做玩玩:小青娃 活动目标：
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的爱好。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
活动预备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等 活动过程：
一、导入活动
1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。 “我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼儿关注的爱好。）
2、大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话...........）滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
二、思考和讨论
1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观察后回答）
2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来）
三、尝试操作
1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢？（M型）
2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。
3、大家折好了吗？老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。
4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注重粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。
四、体验成功
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）
2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说一说漂亮的春天。
五、延伸活动
1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作）
2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？
3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。 活动反思:
幼儿对手工活动很感兴趣，当老师演示做好的小青蛙 的玩法后，孩子们显得很兴奋，都很有动手的欲望，在制作过程中，幼儿能根据老师的提示，来做青蛙，能很好地把外形特征表现出来，在他们的巧手开动下，青蛙很快就做好了，他们都和同伴一起比赛看谁的青蛙跳得高、跳得远。
第二周游戏活动
活动
一、语言活动：传话游戏 活动目标
1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。
2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。 活动准备
1、果树模型若干，各种水果图片若干。
2、各种动物卡片若干。
3、小篮若干。 活动过程
一、学习传话
1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。
幼儿讨论：怎样才能传不错话？
2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。
二、创设情境学习转述
（另一老师走进教室）
配班：对不起，打扰一下，请问林老师在吗？
教师：她出去了，您找她有事吗？
配班：请通知林老师今天下午三点去领毛巾。
教师：请林老师今天下午三点去领毛巾。是吗？
配班：是的，等会儿林老师回来了，请您转告她。谢谢。（配班出教室）
教师：小朋友们，一会儿林老师回来谁能把通知转告给她？
（幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。）
（林老师进教室）
教师：哪个小朋友来告诉林老师有什么事？
（请多名幼儿进行转述）
林老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。
（针对幼儿情况进行评价。如 ：认真听，记住说的是什么话；传话慢一点，把每个字都说清楚。）
三、传话游戏
1、摘果子 每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。
2、送果子 出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。
注意：如传错了话，要重新从头开始传。 活动反思：
传话游戏能充分培养幼儿的倾听能力，在游戏中，为了把话传对，迫使幼儿认真倾听他人的说话，而本班幼儿在倾听他人说话的能力上相对较弱，因此设计了本次活动。在动中，教师采用了比赛的形式，看看哪一组的幼儿传的又对又快，获胜的一组幼儿均能得到卡片的奖励，幼儿对这种形式很感兴趣，但是传话需要双方的户型配合，不仅要传话的人说的清楚，还要听的人认真听，任何一方做得不好，都会将话传错，因此在传话游戏的过程中，部分幼儿还是没办法把自己一组的话传对。
活动
二、劳动 活动目的：
养成爱劳动的好习惯。学习拔草。 活动准备：
小桶若干，戴好袖套、围裙。 活动指导：
1、带幼儿去种植园地。
2、提出注意要求： 1）穿好袖套、围裙。
2）把拔好的杂草丢在桶里，不要把菜叶拔掉。 3）菜地较脏，注意脚上的卫生，不要摔倒。
3、师幼合作拔草。
提醒幼儿注意卫生，不要把土扬出来。
4、休息、喝水。 活动反思：
幼儿对这种实地实践活动很感兴趣，大部分幼儿都能认真地进行拔草活动，并注意个人和他人的卫生，但是有个别调皮的幼儿卫生习惯不太好。
第三周游戏活动
活动
一、娱乐游戏：照镜子 活动目标：
1、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。
2、感受和同伴相互模仿动作的乐趣。 活动准备：
1、幼儿有过照镜子的感性经验。
2、落地镜。 活动过程：
1、照照镜子。 ——听音乐《小鸟飞》进场。教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞。 ——幼儿自由对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的。
2、游戏：我是你的镜子。
——幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜人，摆出一个姿势，另一人做镜子，边说“看我学得像不像”，边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真像！” ——幼儿两人交换角色，反复进行游戏。
——组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作。“镜子”模仿得像不像。
——幼儿交换伙伴继续游戏，鼓励“照镜人”做出更多的动作来。 活动反思：
幼儿对照镜子的游戏很感兴趣，他们在相互模仿中能找到乐趣，在老师的引导下，能想出各种好玩、新奇的动作来。 活动
二、音乐游戏：十个小矮人 游戏目的：
1、学习歌曲，按节奏做动作，培养幼儿的节奏感。
2、培养幼儿的合作意识。 游戏准备：
音乐、高人、矮人图片。 游戏过程：
1、熟悉音乐，学习歌曲。
进行高人、矮人游戏。
2、讲解游戏玩法 ：
（1）唱第1——3句时，按节奏摸小朋友的头，相应的小朋友蹲下。
（2）唱到十个小朋友时，全体起立拉手举起来。
（3）弹奏最后乐句时，幼儿快速回位做好。
3、请十个小朋友到前面示范，教师指导。
4、幼儿分组游戏，教师巡回指导。
5、游戏可反复进行，也可请能力强的幼儿来担任点数的任务。 活动反思： 这首《十个小矮人》的乐曲，节奏简单，在活动中，老师通过高声部弹奏和低声部弹奏的方法，能让幼儿明显感受到高音区和低音区的不同，在游戏中，我们通过男、女分组游戏等方式让幼儿合作听音乐，并表现相应一组的动作，幼儿觉得很有趣。
第四周游戏活动：
活动一：音乐游戏：勇敢的小白兔
活动设计意图：
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。结合本班幼儿兴趣：喜欢唱歌，愿意随音乐手舞足蹈，喜欢玩游戏，喜欢小动物的特点，特设计此活动。旨在强调对艺术活动的表现和感受，以及自主性学习与创造性活动。
活动目标：
1、尝试用动作、表情来表现对不同音乐及音乐变化的感受。
2、引导幼儿遵守游戏规则。（重点）
3、启发幼儿丰富游戏情节，激发幼儿团队精神
活动准备：兔子头饰若干，灰狼头饰中班音乐游戏：镜子游戏
活动过程：
1、在音乐伴奏下，“小白兔”和“兔妈妈”到草地上玩。（活动开始）
第一遍音乐：幼儿扮演小白兔跟“兔妈妈”边自由表演动作边学唱歌曲。（重复第一遍音乐数遍）
第二遍音乐：“小白兔”跳到草地上随音乐节奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戏”。（重复第二遍音乐数遍）
第三遍音乐：“老狼”随音乐来到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲闪。（重复第三遍音乐数遍）教师扮演老狼，不捉住“小白兔”。
教师带领幼儿游戏的同时，提醒幼儿感受不同音乐并表现动作。
2、“兔妈妈”表扬“小兔子”，提出刚才游戏时出现的问题,（既遵守游戏规则）以及再出外游玩的要求。（如果遇到大灰狼怎么办？）带幼儿第二遍游戏。
教师扮演老狼，捉住“小白兔”。
3、鼓励幼儿想办法救小同伴,激发幼儿团结精神，并表现成功的喜悦。
4、和“兔妈妈”一起唱歌，回家。（活动结束） 活动二:中班体育游戏：有趣的夺球游戏 活动目标
1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程
一、开始部分
传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。
二、基本部分
1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励幼儿积极参与游戏。
三、放松部分：
两人一组拍皮球，整理，回教室。
过小桥
目的：1.锻炼幼儿的平衡能力。2.培养幼儿遇到困难时的反应能力。
准备：场地上画两条间距20～30厘米的平行线，当小桥。
玩法：
1.孩子和爸爸(或妈妈)面对面站在平行线(小桥)的两端。
2.游戏开始，两人双手侧平举相向而行，当走到“小桥”中间相遇时，互相扶着对方的身体，侧身同时经过“小桥”。然后继续沿各自前进的方向走到终点。
3.爸爸、妈妈、孩子两人一组重复游戏。 第五周游戏教案
活动一：报纸游戏——魔毯 游戏目的
１立定时能平衡自己的重心
２加强幼儿间的情感交流，培养合作观念 游戏材料
报纸，录音机．音带 游戏过程
１在场地上铺若干报纸
２用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物．如果小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了
３音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。
４音乐停．小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走
５将报纸对折．下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。
活动二：智力游戏——猜一猜：
活动目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。
准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆．三角形．正方形．长方形，红色6张，黄、绿各5张。
玩法：(一) 交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各４张放好。图片朝下。)
我们来玩个“猜一猜”游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。（教师依次翻卡片，注意提示）
(二) 变换玩法：
将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。（可以让幼儿自己来翻）
(三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式：
红 黄 绿 红
黄 绿 红 黄
绿 红 黄 绿
红 黄 绿 红
这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆，然后遮住卡片，教师指一张问“这是什么颜色”幼儿回答。）最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。
