Xxx年的六月我背着行囊走出了美丽的大学校园，怀揣着对美好明天的无限憧憬，我加入了教师这个令无数人向往的职业队伍中，成为其中的一份子。于此同时我也实现了学生时代的梦想--成为一名光荣的人民教师。到此时此刻，站到这个讲台上已经快两年了。回首望望自己走过的路，虽泥泞但一路却充满欢声笑语。
xxx年我来到xxx小学工作担任了2014年秋季一年级新生的班主任，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实。在他人眼里，教师似乎很清闲，但当我真真正正的成为一名教师时，感觉累，很累，每天除了备课上课批改作业原来还有许多其他的事情，班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，否则会给班级建设和孩子们的成长带来负面影响。
为什么我会选择教师这个职业呢，或许是因为我的小学语文老师，他是在我成长的引路人。所以我大学选专业的时候选择了教育专业进入师范学校学习，我们当师范生的时候就学过，学高为师，身正为范。做老师要成为学生的榜样，我一直以恩师作为自己的目标，想成为恩师那样让学生铭记于心的长者，更应该说是朋友。
我是90后，性格也较其他教师活泼，所以自2014年上班以来，比起严师，我更倾向于益友来和孩子一起成长，因此上课前五分钟我会和我的学生们一起谈论谈论当天的天气，早上在路上遇到的新鲜事，然后彼此鞠躬来感谢对方后才正式开始上课，这是一直保留的习惯，这总让我觉得师生之间会更加的信任对方，让老师积极的生活心态来感染自己的学生，让学生同样感觉到老师对于他们的尊重，从而一起乐观阳光的学习。
当然和大多数教师一样，我的班级里也是有与众不同的学生，她是留守儿童，从来没有上过学前班，家长都在忙着自己的工作，因此疏忽了对孩子的启蒙，导致孩子对学习有陌生感，记得第一次考试的时候，王同学甚至连自己的名字都不会拼写，这让我对他格外的关注，和家长商量沟通后，才知道这个孩子极度不信任父母，父母陪在身边的时间太少，关心不够，一年有时候只能见上父母一面，上课时我发现她总是低着头无精打采，提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问，他缄默无语。周围朋友只有那么一两个，性格内向不喜与外人沟通。于是我开始了围绕她的工作。首先是家访，搞清楚她的家庭情况，来到她家，正碰上她在家帮着烧饭。原来她父母都是常年在外打工，将她托付给了爷爷奶奶，但是与奶奶的交谈又让我心里的凉意变成了寒意。因为她是女孩，成绩一般，家里打算让她念完小学，至于初中，如果成绩差干脆就和她父母一起去打工算了。
听了这些话，我的心情分外沉重，难道我们这些教育工作者能眼睁睁地看着她离开学校，过早地承受生活的重担吗？针对她的情况，思虑再三，我决定从两大方面入手。首先，我抓住一切机会亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。 有次下雨天，碰上她忘了带伞，我连忙送伞给她，中午在食堂就餐我把她安排在我对面，是不是的夹菜给她，下课给她梳头发，偶尔塞给她一个漂亮的发夹„„经常找她闲谈，引导她用感恩的心态看待现实生活，用感恩的心感受爸爸妈妈的不容易„„与此同时，我组织几名同学来帮助她，跟她一起玩，跟她一起做作业，让她感受到和同学在一起的快乐。11月28日是她的生日，我知道后，连忙买来蛋糕，组织学生举办了一次班级生日会，还安排班里活跃的男同学表演节目。她那天高兴极了，脸上泛起了幸福的红晕。经过联系，吹蜡烛的时候，她父母如约打来了电话。这时，我分明看见了她眼中的泪花。
其次，与任课老师统一意见，用赏识的眼光来看待她。其实，她身上的闪光点还是挺多的，一个9岁的孩子，煮饭、洗衣扫地等家务活都会做，还能照顾爷爷奶奶„„我抓住这些在班上表扬她、鼓励她。学习上的一点小进步，我也没有忽视。在一次听写练习课中，这个沉默的女孩居然全部都做对了。我非常兴奋，并对她说：“你看，这么难的问题你全对了，你比平时学习优秀的学生做的都好！只要努力，你一定不会比其她同学差，你说是吗?”她轻轻地点了点头。这时我看见她眼中多了一些自信的眼光。 有了这次，在以后的学习中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方法。她的成绩也一天天进步。与此同时，数学也在老师的帮助下，有了起色。这样一年下来，语文考了97分，数学95分。
新年的时候他的妈妈打来电话说，静怡画了许多的画，每幅画都有我，我扎辫子的，穿不同颜色衣服的，穿裙子的。每天回家会和爷爷奶奶说今天语文老师说了什么，做了什么，哪怕摸了一下她的头发她都会高兴好几天。
有教育家曾经说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是留守的学困生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，使她们增强自信心。
成为一名合格的好教师，成为一名师德高尚的人民教师，优秀的教师才能有人格魅力，也才能有感染学生的人格魅力，“学高为师，身正为范”是我大学门口的标语，我看了五年，也想了五年，如何成为一名合格的教师。我认为做一名师德高尚的人民教师，就要不断反思，不断学习，努力提高自身素质。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，不断完善自身的专业素养
总之，做为一名老师，要做一个有责任心、有爱心的人，脚踏实地， 不断 地反省总结，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行 为，提高自身的素质，努力将自己的本职工作做得更好！！那么相信我们离高尚的师德就已经不远了！
