口耳目舌
教学目标：
1.知识目标：学会本课生字：木 禾 米 竹 能借助音节读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义。 2.能力培养：
（1）能照田字格里的范字写好本课生字。 （2）会读写指定的词语。
3.情感目标：培养学生注意观察的好习惯。 教学重点： 会读、写本课生字。 教学难点： 按笔画写好“竹”字。 教学教具： 卡片，图，投影仪。 教学学具： 卡片。 教学课型： 新授课 授课时间：2课时
第一课时
教学内容：看图认识本课的四个生字的音、形、义。 教学过程：
一、谈话：上节课我们学过的生字中，有的生字的样子很像是物体的样子，这样的生字叫什么字：（像形字）
今天我们来学习我们每个人身上都有的器官名称。
二、看图识字。 看图识字音：
生看书中图，读书中的拼音，说一说，这几个字的读音是什么？ 师板书拼音，指生拼读。 看图识字形：
生观察，每个字的字形与物体有什么联系。 口：像张开的一张口。 耳：像是一个人的耳朵的形状。 目：像一个人的眼睛立起来的样子。
用心 爱心 专心 1
舌：张开嘴唇，伸出舌头的样子。
生书空练习，说出每一笔的笔画名称，有几笔。 根据图，了解字义。
口：生指着自己的嘴，说出口可以怎么组词？（大口、小口、张口、闭口、进口、出口） 耳：指着自己的耳朵，说出词语（耳朵、左耳、右耳、大耳、小耳、木耳、耳目） 目：生指着自己的眼睛。组词（目光、目标、目的、明目） 舌：生伸出自己的舌头。组词（舌头、舌尖、舌面、口舌）
三、巩固练习
说出这些字分别可以组什么词语。
四、课堂小结：
今天我们学习的这些字都是人体器官的名称，我们要保护它们讲究卫生。 这节课我们用什么方法识字，怎样识字？（看图，借助拼音，看图想意思，组词）
第二课时
教学内容：在田字格中书写口、耳、目、舌。 教学过程：
一、复习，出示生字卡片，指生认读： 口、耳、目、舌
用动作表示这四个字的意思，并用这四个字组词。
二、在田字格中书写：
1.生观察书中田字格中的字的笔画位置。 2.指导书写：
口：第一笔和第二笔的折要往里收。整个字要写得稍扁。
耳：第二笔的竖和第三笔的竖有什么区别？最后一笔写时要注意什么？（长一些，托住上边的笔画） 目：整个字不要写得太瘦。
舌：第一笔的撇要写得怎样？（平一些） 3.练习书写
三、生在书中描红，并练习写一字。师巡视指导，集中出示典型的字，生指出有什么缺点。
四、生在练习本上练习写生字，边读边写。
五、作业，每个字写三个。
用心 爱心 专心
用心 爱心 专心3
