《走进音乐剧》2
[设计思路] 欣赏音乐剧——讲解音乐剧———创编音乐剧——点评音乐剧 教学目标：
1.通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。 2．感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望 3．模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。 重点难点：感受音乐剧。 [教学设计]
一、谈话式导入。
师：社会在发展，时代在进步，由于生活节奏的加快，现代人越来越注重休闲和娱乐的方式了，一位名人曾经说过“不会休息的人，就不会工作”在课余时间你喜欢采取哪些方式放松、休闲呢？ 学生自由发言。
二、音乐剧欣赏。
1、欣赏。
师：看电影也是很好的休闲娱乐方式。老师给大家带来两个电影片段，我们来看看。（出示电影《音乐之声》片段，有歌曲〈孤独的牧羊人〉 师：这两首歌曲同出于哪一部电影呢？歌曲的名字你知道吗？这部电影是根据哪部经典音乐剧改编的呢？（简单介绍《音乐之声》的情节）
2、了解音乐剧的相关知识。
师：音乐剧虽然起源于国外，感觉离我们很远，可实际它已经来到我们中国老百姓的身边，就拿我们学校的六一联欢晚会来说，就不止一次出现过音乐剧这种表演形式的节目。让我们一起来回忆有我们自己创编并表演的音乐剧。（播放音乐剧《牵挂》）
师：音乐剧表演给你什么样的感觉呢？请你来总结音乐剧表演包括哪些表演形式？
学生自由讨论，自己发言。
3、概述音乐剧及发展。
4、欣赏经典剧目《音乐之声》。
师：不知道大家是否曾经关注这样一个消息，有一部世界经典音乐剧在北京上演，央视三台在４月中下旬每天都播出有关于这部音乐剧的广告，你留意过吗？ 欣赏音乐剧《音乐之声》的片段。重点聆听歌曲《雪绒花》。
三、欣赏感受。
1、音乐剧简单创编。
师：刚才我们是作为观众欣赏音乐剧，现在就让我们来作为演员来亲身体验音乐剧的创作和表演，我们来分三组，请大家快速浏览老师提供的歌曲、舞蹈和情节的表演思路，可以根据你的理解即兴更改。
三个小组，分别推荐一名导演，一名文艺委员，担任组织者。 板书：演出时间： 第一场：去上学 第二场：在学校 第三场：在家里
学生分组练习，然后进行表演
2、开展评价。
学生展开对表演的评价：
师：在同学们演的这场音乐剧中，你认为谁是最佳导演？谁是最佳演员？ 学生自由发言。
四、课堂小结。 附：音乐剧《牵挂》剧本
