金笔作文2——7级教案第13课的串讲
( 金笔二级第13课 活动课
教学目标：体会团队合作的重要性；复习所学过的知识（人物的表情、外貌、服饰描写）； 教学重点：通过游戏复习学过的知识；
教学难点：调动学生观察的能力，将所学知识巩固好；
操作步骤：（课堂设计活动要有针对性，本堂课可设置两个小游戏，分别巩固所学知识）
1、简单讲解猜人游戏的规则；
2、操作游戏：按照教案上的操作规则，每猜完一组要及时让学生来说自己看到了什么，根据学生的介绍，其他同学来猜。注意在学生说的同事教师要及时给予引导，如：我看到台上同学留着短发，圆圆的脸盘，笑起来还有两个小酒窝。高高的鼻梁上架着一幅宽边眼镜……（在这个环节中重点训练学生对人物的外貌和服饰的描述）本游戏环节结束后，教师给出总结，当对人物的外貌和服饰进行描写的时候需要注意哪些方面。
3、挑其中一个小环节写一写，重点写写一个人的外貌和服饰。（片段即可）
4、砺智故事：《老鼠的技艺》
5、操作游戏：你做我猜（表情）——焦急 恐惧 气愤眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 目不转睛 怒目而视 东张西望举目远望 挤眉弄眼……（此环节中选择的词语可以由简单到复杂，每表演一个词语，让学生来介绍，重点描述人物的表情）
6、挑其中一个表演写一写。
金笔三级第13课 百字新事
（一）
教学目标：
1、培养学生发现生活中素材的能力；
2、训练口语表达能力。
教学重点：培养学生发现生活中素材的能力；
教学难点：打开思维，从生活中广泛找百字新事。
注意事项：
1、初步了解素材，接触素材；
2、学生只要找到百字新事就行，主要培养学生找的意识。
3、不限定哪些百字新事不能说；
4、准备百字新事
5、让学生意识到找素材很简单，生活中处处有素材
操作步骤：
1、教师先通过举例的方式讲解什么是百字新事；
如：妈妈换新发型；罢工的闹钟；调皮的小猫；我帮爸爸买报纸；重复的课间操；踢毽子比赛；都是墨水惹的祸……
2、学生找百字新事，这个过程教师要引导，如：学生会用简短的几句话说出一件事情（今天早上我起床起晚了，于是妈妈拉着我一路小跑着去学校，结果还是晚了十分钟），这是教师要引导学生总结出题目——上学迟到；
3、引导学生说出的百字新事题目要“显事”；
4、大量找百字新事（分组比赛方式、限时找百字新事的方式等）
四级第13课 修改
教学目标：学会修改，夯实知识点；学会分段，修改要细致；
教学重点：了解段落，学会分段；
教学难点：细致修改，学会修改
操作步骤：
1、导入：人是由哪几部分组成的？（头、身子、四肢）如果这几部份都混在一起的话，那这个人还美吗？其实作文也像人一样，是要分成几部份的，也就是我们常说的分段，这样文章内容才会更加清晰。今天就来修改下自己的文章，看看文章怎样来分段。
2、过程：教师准备几篇学生的文章（分段不清晰的文章），带着学生一起分析这些文章的问题所在。针对文章存在的问题，一一讲解新知。
（1）分析《金笔思维》上的文章“绚烂的烟花”——段落划分可以根据时间的变化来分。紧接着修改学生的病文。
（2）分析《金笔思维》上的“秋游葡萄园”——段落划分可以根据地点的变化来分。紧接着修改学生的病文。
（3）练习：分析老师带多来的一篇文章《游海底世界》
3、砺智故事
4、分段：大量的人物对话出现时也要分段
5、最后修改自己的文章，重点训练分段。
五级第13课 观察
（三）
教学目标：能将观察的东西写在作文中；综合运用观察的方法；
教学重点：能将观察的事物写在作文中
教学难点：能综合运用观察的方法来写作文；
操作步骤：
1、导入：知识回顾的方式导入
2、新授：（1）在掌握观察的方法的基础上，观察要“全”，要进行全程观察，先讲解什么是全程观察，再举例说明。教师在讲解例文前可以先演示洗手帕的过程，提醒学生要细致观察（别忘了观察的六种方法）。演示完成后引导学生说一说在这个过程中都观察到了什么？说完以后出示例文“洗手帕”，带着学生分析文章中的每一个环节。
（2）重点观察：除了要全程观察还要进行重点观察，选择特定的过程详细来写。（教师带着学生详细分析“洗手帕”这个过程中的重点内容）
3、砺智故事
4、户外观察：教师根据当地情况进行组织——可以选择观察路上的行人，能否发现值得记录的素材；观察室外的景色，雨景、公园等。
5、观察完了带着学生说一说
6、写一写，主要要关注全程观察、重点观察。
六级第13课 读后感
教学目标：掌握读后感的写法；通过学习写读后感，使学生养成边度边思考的阅读习惯。 教学重点：掌握读后感的写法；
教学难点：通过学习写读后感，使学生养成边度边思考的阅读习惯；
操作步骤：
1、导入：可参考教案上的导入
2、新授：通过举例的方式讲解如何写读后感？
（1）静心阅读“假如只有三天光明”（或者老师自己准备一些感人的文章）
（2）确定感点，选择材料（可能有许多令人感动的地方，只需要确定其中最感人的一幕即可）
（3）写作：拟题、开头（篇名、感点）、中间（介、议、联）、结尾（照应、总结）
3、出示一篇读后感的范文让学生欣赏
4、砺智故事
5、提供给学生几篇感人的或富有哲理的文章，带着学生阅读、分析，写读后感
七级第13课 活动课
教学目标：通过活动课，巩固所学的知识点；善于抓活动课上的亮点，写小不写大； 教学重、难点：抓亮点，写文章，多个角度写文章；
操作步骤：
1、导入：直接导入
2、活动过程：（1）简单介绍活动课的要求和游戏规则
（2）带领学生体验游戏（强调游戏过程中要遵守游戏规则，真正的去体验哑巴和盲人的生活）
3、谈感受：游戏结束后，应该让学生谈谈在活动中的感受以及遇到的苦难，怎样解决困难的，两个人是怎样搭档的？教师启发学生从多个角度分析自己在游戏中的体验。
4、砺智故事
5、找百字新事、说自己的感受（观察的基础上进行思考，如“穿越心中的黑暗”等）
6、写作文。
