快速作文教学的有益尝试
近几年，隆昌地区中学语文学科组在作文教学方面做了有益的尝试和探索，并发挥集体智慧，开发出校本教材《快速作文指导与训练》一书，供教师和学生参考。
所谓快速作文，就是要求学生在45分钟内快速审题，快速选材，快速立意，快速布局谋篇，快速修改，不列提纲，不打草稿，一气呵成。充分体现了以教师为主导、学生为主体、训练能力为主线的教学原则，极大地提高了教与学两个积极性。学生在明确的目标的指引下，脑神经细胞处于高度的积极的活动状态，有力地激发了学生的好胜心和效率感，把竞争意识引进课堂，从而达到积极主动完成写作任务的目的。
我校快速作文的写作流程如下：
第一步：快速思维。
包括审题、立意、选材、谋篇等环节。这方面要弄懂题目要求，明确写什么，知道怎么写，确定中心，选择材料，分清主次。这一步一般在5分钟左右完成。
第二步：快速表达。
根据构思好的提纲边想边写，调动学生的知识储备和写作技巧，书写快速认真，注意结构形式。表达过程中不会写的字可以用拼音代替，不查字典，不问老师同学，待修改时再查再问，以免影响自己的思维和打扰他人的写作。这一步一般在25分钟左右完成。
第三步：快速修改。
要求学生从整体到局部，从自评到互评。评改中运用常用的修改
符号，写出赏析和互评评语，并有适当的旁批。评改着重从中心是否明确，材料是否恰当，结构是否完整，表达是否得体，语句是否通顺，标点是否准确等方面进行，做到浏览快速，删多补漏，斟字酌句，少改多就，反馈及时。这一步一般在15分钟左右完成。其中，自评5分钟，互评10分钟。
通过几年的尝试，学生的快速写作素养基本形成，作文能力稳步提高，语文成绩有了较大幅度的提升。
《快速作文教学的有益尝试.doc》
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