新闻传播专业人才应具备的五种意识 胡忠青
(郧阳师范高等专科学校中文系,湖北丹江口442700)
摘要: 媒介全球化的趋势对新闻传播专业人才提出了更高的要求,从五个方面对新闻传播专业人才应具备的意识进行了深入的
论述和探讨,借此对适应媒介事业发展形势的新型高质量的新闻传播专业人才培养提供参考。 关键词:媒介全球化;新闻教育;人才培养
中图分类号:G210 文献标识码:A 文章编号:1008-9713(2005)01-0119-02
当今社会是信息化社会,媒介全球化已成为当今世界媒介发展的趋势。这为中国的新闻事业与新闻教育
带来重大的机遇,也带来严峻的挑战。全球持续的经济发展给新闻事业的扩张注入更大的推动力,也给新闻事
业提供了更为宽松的政治环境。同时,高科技的不断出现和社会信息传播需求的飞速发展,不仅可以改进新闻
传播的质量,提高报道时效、节省人力、促进新闻经营的合理化,而且还会加强受众对传播活动的参与、改变现
有的工作原则和程序,从而直接影响未来新闻传播的形式和内容。因此,新闻传播专业人才必须更新观念,吸
收新的科技知识,掌握新的业务技能,把自己培养成信息社会所需要的新型高质量的新闻传播专业人才。
因此,新闻传播专业人才在牢记新闻宗旨,把马克思主义新闻现作为重要内容的同时,还应具备以下五种
意识。
一、强化新闻传播专业人才政治素质和职业道德
虽然新闻从业的市场越来越大,新闻从业人员越来越多,尤其是更多的接受过新闻系统教育的大量新闻
专业大学生、研究生进入新闻行业,必须强调他们要树立马克思主义新闻观,强化自身发展政治素质和新闻伦
理道德观。比如,网络传播改变了新闻业务操作方式,对新闻传媒业的职业要求、道德原则提出了新的要求。网
络传播空间已经开始出现新的伦理道德问题,如隐私权问题、著作权问题及虚假信息问题等。这些问题在传统
媒体已有较好的规范,但在网络传媒则变得异常复杂,原有的规范在网络传媒的实践中显现出滞后的困境。
新闻传播教育者有责任在教会学生熟练使用新闻业务技能的同时, 也教会他们遵守媒体发展的道德规
范,能有较好的自我控制力和自我约束力,学会对有关问题做出正确的道德选择和评判,使这些未来的职业新
闻传播者肩负起媒体服务社会的的社会责任。如对来自世界各地的信息资源,编辑记者怎样对其真实性作出
正确判断,并能有效、符合道德地使用这些资源;如何避开涉及个人隐私的信息等,其中所需的操作技能和道
德理念都需要在此前的职业教育中加以体现。另外,除了具备良好的职业道德外,新闻从业人员还应该有一种
人文追求,有一种理想。学校应该教给一个准编辑、记者所需要的人文素质,让他们对事业内心有一种追求,明
白自己想做件什么事,为什么要做这件事,乐趣在哪里,满足了自己的什么愿望等。
二、增强开放的全球跨文化传播意识
当今时代是媒介全球化的时代,为适应这种全球化的要求,就要培养新闻传播人才的全球意识。有人把全
球化与国际化等同起来,其实这两者并非同一。传统的国际化只是世界各国的经济、政治、文化的一种比较,而
全球化是一种一体化现象。前者培养出来的人才只是明确区域化在国际化中的地位,进而对自已所处的区域
进行定位;后者培养出来的人才不仅明确区域化的特点和优势,而且要明确如何实现全球化的融合。新闻专业
的人才要具有丰富的全球化知识,这是进行媒介信息全球传播的基础,这样传播的内容才能被全球各国受众
所接受。全球化知识并不是仅指全球各国各民族所有的历史和现代知识,而是不仅能对信息传播对象特性、风
沈阳农业大学学报(社会科学版),2005-03,7(1):119-120
Journal of Shenyang Agricultural University(Social Sciences
Edition),2005-03,7(1):119-120
收稿日期:2\"\"#$%%$%\"
作者简介:胡忠青(%&’#$),男,湖北省郧阳师范高等专科学校讲师,硕士,从事新闻与传播学的教学与研究。
俗习惯、政治、经济社会状况有所了解,以便有针对性地传播信息,还要有对不同国家、种族的文化的理解能
力,能够理解不同文化的内涵,实现全球的跨文化传播。近几年,媒体记者采访已经突破了国界,媒体需要能用
外语直接采访的记者,需能够上英文网站搜寻到所需要材料的编辑记者。因此,能熟练掌握和动用一门或几门
外语,也是具有开放的全球意识的表现。
三、要有丰富的媒介经营意识
现在,甚至将来一个相当长的历史时期,市场机制将对世界各国的社会生活起重要作用,新闻传播行业同
样受市场的影响。媒介已不再单单是种传播现象,媒介产业崛起带动的媒介经济正方兴未艾。一方面,为保证
最佳传播效果的实现,新闻传播专业的人才应具有丰富的市场经济的知识,否则,不仅会产生说外行话的现
象,事与愿违,而且还会造成误导,甚至对国家造成不良的影响。另一方面,现代媒体更看重自身扩张的经营,
需要与之发展相适应的人才。很多媒体明确提出,欢迎既懂媒体,又懂经营的人才。因为现在媒体的竞争已经
从版面、节目的竞争,深化到了媒体的诸多要素的时候。例如,一项专题报道需要许多人共同完成,但媒体强调
发现、策划、创意,需要张扬个性,需要一批有个性的编辑记者,如何把不同的个性,整合成更高意
义上的个性,
需要一种特殊的人才,这个人才既是业务尖子,又有自己的个性,同时有很强的协调能力,带着一个群体往前
走,是目前媒体高层管理的最佳人选。总之,实践证明,媒体需要管理、发行、广告、上市、融资、资本投资、经营
公司等人才。这些人才不仅有业务知识,还能推动媒体产业发展,带来每家媒体都希望看到和实现的媒体经济
效益。媒体最大的渴望就是寻求社会效益和经济效益的最大化。可以说,这方面的人才需求将是媒体人才需求
市场上长时间的热点。
四、加强跨媒体合作的意识
这里的跨媒体合作不是指媒介集团化发展中经营模式,而是指具有与多种媒体如报纸、电视、广播、网络
媒体合作的能力以及驾驭多种媒体业务的能力。众所周知,媒介集团化的运作方向是最终实现跨地区、跨行
业、跨媒体的多种运营。可以设想,如果一个新闻传播专业的人才熟悉报纸、电视、广播、网络媒体的业务,能为
它们量身订做合适的新闻信息产品,他会受到多大的欢迎。尤其是现在和以后的媒介集团更需要这样的\"通
才\"。媒体集团的组建,其中之一的重要想法就是能使新闻信息资源优化组合,实现资源共享,一个记者既能写
出让报纸满意的作品,又能做出电视台需要的新闻节目,还能把采写到的新闻及时发布到网上,毫无疑问,他
会成为\"抢手货\"。(北京青年报)的总编辑曾说,跨媒体能力是不可抗拒的。两年前,做网络的人认为他只靠网
络就能成功。两年后,他再跟中国最大的网站新浪网、搜狐的CEO 谈的时候,他们都说,现在是合作的时代。他
们知道怎么套做,把资讯和媒体做得最大化。因此,跨媒体合作的意识是新闻传播专业人才应逐步培养的意
识,也许将来一走上工作岗位就要发挥作用。
五、坚持与时代接轨的终身教育意识
当今世界,已经步入了网络时代、信息社会,及时准确地获取和使用知识、信息将事关人们的生存质量。在
网络通讯技术、数字化技术、多媒体技术等高科技传播技术呈几何级数速度的跃进,以及网络传播的飞速发展
的今天,作为信息的主要提供者,职业新闻传播者需要投入更多的时间和精力接受教育,不断地学习传播理
论、掌握传播新技术、了解新传播媒体的运作方式等等,才能使自己免于落后或者不被淘汰。因此,在知识更新
速度突飞猛进,新技术新观念新事物层出不穷的信息时代,新闻传播专业的人才接受一次即可终身享用的模
式显然已经不适用于新闻传播教育。新闻教育的重点将是培养人才终身继续教育的能力,掌握新闻学习方法
与实践技能比学会新闻知识内容更重要。网络的普及,使他们获得了无论何时何地都能学到几乎
所有知识的
可能性。所以,终身教育将成为新闻教育的核心,这也是提高记者编辑素质的必然途径。
[责任编辑赵书平]
!120! 沈阳农业大学学报(社会科学版) 第7 卷
