中国特色社会主义理论与实践研究课程心得
在本学期中我学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》这门课程。不同于本科时期的政治授课形式，这次课采用了新的教学模式，将全部内容分为了八个单元，而每个单元都有不同老师为我们授课，让我们领略到了不同老师各具特色的风采，也使原本繁复的内容变得很有条理、便于理解。
首先刘玲老师为我们介绍了导论和党建的相关内容。包括当代中国的主题，中国特色社会主义的基本问题，中国特色社会主义道路、理论体系、制度的主要内容，“四个全面”战略布局对实现中华民族伟大复兴中国梦的意义等。而在刚刚结束的十九大上也提出了新时代党的建设总要求，包括把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，建设高素质专业化干部队伍，加强基层组织建设，持之以恒正风肃纪，夺取反腐败斗争压倒性胜利，健全党和国家监督体系，全面增强执政本领等八项。此外刘玲老师还强调了整个课程学习的目的和方法，指出打好扎实的理论基础和持续努力钻研是学好该课程的关键。
之后是王武生老师介绍的经济建设部分。王老师风趣幽默的说“如何用一句话概括经济”。“什么是经济问题”、“什么是经济建设”、“什么是经济制度和经济体制”。还讲述了认识全面深化改革、把握新常态的要求以及城乡一体化的内容和重点。王老师学识渊博、善于举例、说话风趣，令我记忆犹新。
在中国特色社会主义社会建设单元，王美玉老师指出社会建设的重点是维护社会的公平正义，毕竟人不患寡而患不均。同时保障和改善民生也是不可忽视的。王美玉老师还专门强调了什么是“狭义的民生”。中国作为一个统一的多民族国家，社会治理难度大，社会矛盾日益显著，所以如何解决这些矛盾，维护平衡各方利益成为了考验政府执政水平的一项准绳。
张丽荣老师教授了中国特色社会主义文化建设部分。张老师强调中国文化上正在被外国入侵，欧美大片和韩国电视剧试图潜移默化的影响我们年轻人的价值观。他们甚至还通过篡改中国传统名著中的经典形象如花木兰、孙悟空等来歪曲经典想要传达给我们的真正意义。中国是四大文明古国中唯一一个文化没有间断过的国家，我们应该以此而感到骄傲，树立文化自信，做中国优秀传统文化的拥护者和弘扬者。
蔡永海老师为我们讲述了中国特色社会主义生态文明建设。分别说明了水、固气污染，即水污染、土壤污染、大气污染。还强调了节能减排以及“两山论”。蔡老师上课前对我们做出了一些更加细致的要求，起初我以为他讲的课将会枯燥乏味，随后却发现蔡老师讲课时十分幽默风趣，很注意与学生的交流和互动。当谈及生态文明建设的讨论时，蔡老师一再强调生态建设不能单纯狭隘的只谈生态，要将生态与其他部分如政治、经济、文化建设相结合，平衡各方面的矛盾，既要金山银山又要绿水青山。在刚刚结束的十九大上，“美丽”被写入了强国目标，更是证明国家对生态文明建设的重视，宁要绿水青山不要金山银山。而且绿水青山就是金山银山，绝不能以牺牲环境为代价换取GDP的增长。蔡老师课前讲要求时的严厉和授课时的风趣形成了强烈的反差令人印象深刻，真是一位教学经验丰富的老师。
当代中国与世界部分由乔瑾老师讲述。乔老师告诉我们当今正处于一个变革的世界，有新机遇更有新挑战。还强调了中国现在的外交形势并没有看上去的那样和谐，还要求我们将平时关心的外交问题和看法写出来上交。乔老师上课注重我们的理解，举例也都是诸如南海问题等近几年发生的大事，让我深有体会。
翟俊刚老师为我们总结出了政治发展中的些许沉思。以前苏联为例，逐条分析了它是如何从盛极一时走向衰败解体，当时的美国和西方一些国家又是如何一步步腐蚀苏联人民思想，动摇苏维埃政权的。翟老师上课极为生动有趣，他仿佛不是一位老师，更像是一位在提醒警示我们的前辈，希望我们以史为镜，坚定思想，提高觉悟。只是可能因为局里较多，课程内容上略显单薄，有些知识点我没有理解到位。
中国当代的基本国情是何树远老师讲的。我国的基本国情虽然没有变化，但是十九大指出社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。主要矛盾转化源于长久积累的物质文化基础，体现了时代发展的节奏和脉搏，决定了根本任务与工作重点。
最后，向本次所有的授课老师表达诚挚的谢意，你们不辞辛苦为了让原本枯燥乏味的政治课变得有滋有味，为了让我们更好地掌握政治课中的理论思想，为了让我们真正地有所收获。我会认真学习理论知识，并将理论与实践充分结合起来，为建设更加强大的中国奉献自己的一份绵薄之力。
