优秀教师演讲
各位领导、各位老师：
大家下午好！今天能站在这儿与大家分享自己未曾成熟的教育教学经验，我感到莫大的荣幸。总结毕业后这几年的教学生涯，我之所以会取得今天的成绩，关键在于：我注重不断提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范影响学生；教学中灵活变通教学方法，因材施教，注重构建和谐课堂；以足够的爱心和耐心平等对待每一个学生，促进其心理健康发展。接下来我就简单的做一下介绍。
第一、崇尚良好师德，提高文化素养 。
我是一名工作在教学一线的老师，用爱撒播希望，用真诚对待学生是我永远无悔的承诺。我爱我的每一个学生，从生活到学习我都会以一颗真心关怀照顾他们。平日里,我严格要求自己，做到表里如
一、言行一致、以身作则，以自己敬业、自律的良好素养感染着学生。我有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、充实自己、提高自己。先是抓紧时间学习，顺利拿到学士学位，后来又参加了研究生学习班，拿到了研究生结业证。提高了自身科学文化水平。积极参加烟台市组织的各项教育教学活动，我制作的课件《函数的奇偶性》荣获烟台市二等奖，我设计的数学教学设计《向量的内积》荣获烟台市二等奖，《函数的单调性》荣获三等奖，《椭圆的性质》获得一等奖。我撰写的论文《重塑职校生的品德形象》被评为山东省教育科研优秀成果。《如何做一名称职的职校班主任》在省级刊物发表。对于学校组织的各项活动也尤为重视，积极参加，敢于挑战自我，不放过每一次锻炼和提高自己的机会，在青年教师讲课比赛中获得二等奖。我有较强的工作能力。在教学工作中本着为学生服务，把爱献给学生的信条，保持作为教师的言行和风度，踏实教学，关爱学生。经过几年的学习和锻炼，我的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对学生掌握知识程度的判断分析能力及应变能力都有了明显的提高。
第二、强化课堂教学 提高育人质量
1、讲究教学技巧 探索授课艺术
作为一名数学教师，课上得富有情趣，浅显易懂，是我在讲课注重科学性、思想性的同时努力追求的境界。首先,授课密切联系现实生活，创设生动有趣的问题情境，唤起学生强烈的求知欲，激发学生学习的兴趣。其次，鼓励学生自己动手亲身体验，培养其抽象思维能力。再次，我把学生分成小组，采取竞争奖励的方法提高他们的积极性，增加课堂互动效果，大大提高了课堂效率。
2、推陈出新 因材施教
许多老师喜欢上网搜集一些教案，或把别人某些较好的做法整理后，如实照搬，实际上这样做教学效果并不明显。当我听到了别人的好做法后，绝对不会生搬硬套，我会结合班里学生的实际情况，看看做法是否符合学生们的特点，然后在此基础上加以改进，灵活运用。真正做到因材施教。另外，我公平地对待每一个学生，职校的学生好多基础知识比较差，对他们我从不一味讽刺打击，而是善于发现每个学生的优点，及时予以鼓励和表扬，帮助他们树立自信心，从而激发他们学习的积极性。
3、重视品德教育 指点学生人生
在教学过程中渗透思想品德教育，时时处处为学生着想。不管是不是班主任，我觉得都不可忽视对学生的思想品德教育。有些任课老师的观点是：我只管上好我的课，只要学生不出大乱子就好，看课外书也行，趴着睡觉也可以。实际上这种做法是很不负责任的。教师的职责是教书育人，不但要教好科学文化知识，还要教会学生怎么做人。在讲课间隙遇到学生看课外书或是睡觉，我会适当地给他们做一些思想工作，通过鲜明的事例，让学生自己感悟到知识的重要性，学习的必要性。还会讲述一些职业学校成功毕业生的事迹给他们，激发他们努力学习以便为自己的未来打好基础。 03级学生李涛头脑很灵活，反应问题快，但他就是懒惰，沉溺于武侠书中不能自拔。讲课之余，我不断鼓励他 ，让他充分发挥聪明的优势，激起他学习的积极性。我还牺牲了自己的休息时间，帮他补上落下的功课，最终他迷途知返，以极大的热情投入到学习中去，考上了青岛科技大学。
三、走进学生心灵 打造和谐班风
班主任就跟学生的家长一样，要把学生当成自己的孩子，对待他们要有足够的爱心和耐心。由于我的家庭情况特殊，对象常年不在家，孩子还小，双方父母身体又不好，家庭的重担全压在我一个人身上。但我从来不把情绪带到工作中，从没有因忙于家事而忽视工作。每天都以饱满的热情投入到工作中。要当好班主任我认为：首先要了解学生，关爱学生。我不但用心了解了学生的家庭情况、身体状况、个性特征，还走进了他们的内心世界，经常与他们贴心交谈。清晨，我早早来到学校与他们一起跑步一起打扫卫生；晚上，我等他们安顿好了再回家。往往是等我回到家孩子已经睡了，早晨我走的时候孩子还在睡梦中。其次，培养学生的创造力，让每个学生都找到自己的位置。部里举行演讲比赛，开始时全班没有一个主动报名的，没办法只能瘸子里面挑将军。一方面我鼓励她们要积极参与，还要树立自信心，毕竟这是一个难得的锻炼机会。另一方面我逐字逐句帮她们纠正，挤时间让她们在公众场合练习，最终看似不起眼的她们获得了二等奖。春节，全校搞联欢，我鼓励学生勇于报名，自己出钱帮她们买材料，准备器材，师生共同努力，结果我们的现代舞一炮走红。再次，当遇到自己班级的学生违反校纪校规时，不同的班主任有不同的处理方法，有些班主任往往不能冷静下来全面了解事件发生的原因、经过，而是凭空臆断，情绪急躁，对当事人大发雷霆，盲目训斥学生，这样处理问题有时候会适得其反。我在遇到这类问题时，通常先详细了解事件的原委，进而对症下药，帮助学生认识到自己所存在的问题，使学生心服口服，这样往往能收到更好的管理教育效果。班里因为卫生不合格被扣分，我不会一味训斥学生，而是带着他们一同去卫生区，去宿舍，我弯腰拾起未扫干净的纸屑，亲自动手整理好不整齐的被子，这样的举动无声地感染了学生，它胜过千言万语。由此，我们班的卫生情况大有好转。总之，班主任是班集体中的领导者、管理者。我认为，作为一名优秀的班主任，还应该树立好班主任的个人威信，包括学识能力、个人魅力、管理技巧。同时选拔和培养好班干部，利用班干部管班级也很重要。我在班级管理中，经常对学生进行诚信和言行教育，提醒什么事情该做，什么事情不该做，正确引导学生，把问题消灭在萌芽之中。
经过我和同学们的共同努力，创造了良好的班级氛围，全体学生身心健康，各项工作都取得了优异的成绩，2008年被评为先进班级，我也荣获校优秀班主任和校先进工作者两项殊荣。
总之，多年来，我正是以自己的韧性、宽容、博大、无私的品格，促进学生心理素质的健康发展，提高学生的科学文化水平。在学生身上，我倾注了自己的心血，也赢得了学生的信任和尊重，这是对我辛勤付出的最好回报，也是让我感到最快乐的事情。 谢谢大家！
