少年宫音乐课教案《虫儿飞》
授课老师:张慧敏
设计意图:
随着春天的到来,花儿的绽放,蝴蝶飞来了。当学生看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时,会慢慢地靠近,会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时,为了更好地激发学生们参与活动的兴趣,创设情景,欣赏音乐开展活动。 活动目标:
1、学生乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动重点:
理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。 活动难点:
能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 活动过程:
一、导入:
“今天,我给大家带来了一首歌曲,我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲,萌发对歌曲的第一印象。 1.播放音乐,学生欣赏。
提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么? 2.“听了这首歌,你有什么样的感觉?” 3.“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”
二、学唱歌曲。
1、请学生一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。 教师引导学生,小手准备,伸出食指划指
(1)第一遍请学生看教师指划唱歌; (2)第二遍学生与教师一起指划
(3)请学生表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
2.再听一遍:“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。
(1)“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”
(2)“在这样一个漆黑的夜晚,天上的星星一闪一闪,你们觉得小虫儿会思念谁?”
(3)“谁来做个思念的样子?”
3、“让我们接着往下听,小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。 (1)“这次又唱到了什么? (2)听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”
(3)“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”
4、教师钢琴伴奏,学生跟着琴声自由哼唱
5.“下面这段的旋律和前面不一样,你们仔细地听一听。”欣赏第三段。 (1)“听到这里,你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”
(2)“天这么黑,风这么吹,小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”
“谁来学一学现在的小虫儿?” 6.教师教唱,学生分句学唱。 7.分段学唱。 8.全班跟老师唱一遍。 9.全班齐唱
三、练习节奏
1、出示节奏型X XX X X|X — X —|,引导学生做动作。
四、完整地欣赏歌曲,鼓励学生自由地加入身体动作,一边唱一边自由做动作。
五、再次完整地欣赏歌曲。 教师请学生讨论歌曲共有几部分? 引导学生分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、结束活动
1、请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班学生随音乐做小虫飞状结束活动。 教学反思:
本节课教唱歌曲《虫儿飞》,这首歌优美动听,学生都很喜欢,上课氛围很好。通过教师的引导,教唱旋律,以提高学生的音乐基础。学生自己加词演唱,乐感还是不错的。