焦桥中心园大班幼儿2008——2009上学期测评分析
大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。大班结合小学的学习内容与教学方式以及坐姿等方面，积极引导幼儿学习、训练和掌握。下面主要对测评的内容和结果进行总结和分析。
健康测评：
主要测评幼儿是否积极主动愿意参加活动，遵守幼儿园规则，能否讲卫生、安静进餐，知道保护牙齿，是否知道营养知识，是否认识常见安全标志，是否学会左右分队走，协调灵活参加体育运动。孩子们大胆回答问题，积极参加体育活动，部分幼儿对营养知识掌握的不是很多，只是知道好多东西有营养。再就是占堆的方位意识还需锻炼。这就要求老师在日常生活中加强讲解和训练。
语言测评：
包括背诵古诗和儿歌、识字、说话、书写几项，其中说话又包括用词语说完整的句子和看图想象说话。从测评结果来看，孩子们的识字能力都非常强，普通话也很流利，大部分都能自信、大胆地在陌生的老师面前展示自己的学习成果，丝毫不怯场，口头表达准确、规范、完整，赢得了老师的好评。但个别幼儿吐字不清楚，书写姿势不正确等还有待进一步强化和规范。
数学测评：
主要从计算、认识时钟、认识形状、分类、排序、书写数字等几方面进行，孩子们答题的正确率很高，10以内的数的加减计算掌握得比较熟练，很多孩子能根据钟面上时针和分针的位置准确地读出整时和半时，可见孩子们在平常的学习中，基础内容掌握扎实，并建立了良好的数感，为将来小学阶段数学的学习打下了坚实的基础。
社会、科学测评：
主要测评幼儿遇事动脑筋的得灵活程度，以及社会常识、规则的掌握和运用情况，考评幼儿是否有爱心，是否乐于助人，是否喜欢探究科学领域，遇到生活中的自然现象是否喜欢勤思考、勤动手试一试，还考察了幼儿的环保意识。大班幼儿已经掌握了许多生活经验，所以对自然现象回答得很正确，也有了一定的环保意识和行动，对自然想象说得虽然不全面，但孩子的探究意识已经又有了。
艺术测评:
测评中，幼儿演唱歌曲时声音优美和洪亮，已能够较有情感的地进行演唱。他们的节奏感也还不错，但是有的幼儿对乐器的名字却说不上来，只是仅仅局限在使用过的乐器上，相关知识相对贫乏，以后还需要在节奏乐、音乐欣赏方面多训练。舞蹈表演方面表现不是太好，幼儿已能用肢体语言来根据音乐进行表达，对民族舞蹈动作的掌握不是很到位，此方面应注重加强。
英语测评：
主要从认识单词、句子和日常生活对话，还有歌曲韵文以及复述英语小故事等方面进行，幼儿们表现活泼，表现欲强，充分展示了他们在快乐中学习英语的成果。
这次测评活动的开展，取得了良好的效果，是我园及早开展幼小衔接工作的阶段性成果展示。我们坚信，在老师们精心、科学的教育和引导下，在家长们的大力支持下，我们幼儿园的宝贝们一定能在各个方面综合发展，坚实的基础成就美好的明天！
