《家具设计》课程标准
一、课程基本信息
课程代码：适用专业： 环境艺术设计专业
学 时 数：32学分：2学分
先修课程：设计色彩 设计素描构成基础 施工制图CAD软件等后续课程：居住空间设计、商业空间设计、酒店设计等
二、课程定位与课程设计
1、课程性质
本课程主要培养环境艺术设计专业学生室内设计及装潢过程中对家具的认识、选择、理解等专业能力。在学习本课程之前必须先修习过《设计色彩》、《 设计素描》、《构成基础》、《施工制图》、《CAD软件》，在熟练掌握前期知识的基础上，通过对本课程的学习，掌握家具设计的基本方法和相关知识，熟悉家具的一般结构和材料属性，掌握常用家具尺寸和家具设计的表现形式和方法。为后续的《居住空间设计》、《商业空间设计》、《酒店设计》和毕业设计等职业技术能力课程打下良好的基础。
2、课程基本理念
遵循现代职教理念，以工作过程为导向，以职业能力培养为目标，以职业标准为依据，以任务和项目为载体，重构教学内容，突出学生主体地位，改革教学方法，更新教学手段，加强教学过程的管理，提高课程教学质量。在充分的职业岗位能力分析的基础上，推行基于工作过程系统化的课程开发与设计理念。
3、课程设计思路
该课程是依据“室内设计专业典型工作任务和职业能力分析表”中的居住空间设计工作任务设置的。其总体设计思路是：打破以知识传授为特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体工作任务（项目）的过程中，获取相关的知识、能力和素质。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合相关职业资格证书的要求。课程设计以岗位职业能力分析、专业核心能力提炼、完成工作任务所需的知识、技能、态度等要素为线索来进行。教学过程中，遵循职业教学规律和学生认知规律，通过校企合作、工学结合，教学做合一等多种途径，给学生提供丰富的实践机会。
三、课程教学目标
1.课程的地位和作用
本课程适用于环境艺术设计专业，是设计培养方案中的一门职业技术能力课程。学习家具设计课程，主要是为室内空间设计、划分等做准备。
2.课程教学目标
1）知识目标：
通过系统学习使学生了解掌握家具设计的相关知识，包括中外家具发展简史、家具设计造型原理、常用家具与人体关系、家具设计程序等，懂得家具设计的基本要素及形态，掌握该课程的知识框架、课程结构及学习要点及室内设计的规律；掌握陈设与家具在室内的作用并能够独立完成一个基本户型的设计，熟悉不同章节的重点和难点，熟练运用于实践工作中。
2) 能力目标：
能综合运用所学知识掌握家具设计的方法和理念，培养学生造型想象能力、创新意识，形成正确、规范的思维方式和分析方法，并能根据老师要求，完成相应的家具设计方案。
3) 素质目标：
通过对家具设计课程的学习，培养学生与人合作与沟通的能力，即适应新环境的能力、与人沟通和交流能力、安全操作意识信息处理能力等；培养学生自我学习能力，即能综合运用所学知识完成相应的家具设计方案；培养学生分析问题和解决问题的能力，即能综合运用所学知识分析和解决在家具设计过程中产生的问题；培养学生良好的诚信品质和责任意识，即做人诚实守信、工作踏实肯干，具有较强的工作质量意识，勇于承担责任。
四、课程内容标准
为使学生掌握中外家具发展简史、家具设计造型原理、常用家具与人体关系、家具设计材料与结构工艺、家具设计程序等专业能力所需的知识与技能，本课程采用案例教学法、现场教学法、启发式教学法等多种教学方法，并组织学生到实际项目中实践，将所学知识运用到实践项目训练中。本课程项目结构与学时分配见表1。
表1 课程项目（学习情境）内容与学时分配表
五、课程实施的建议
1、教学方法建议
建议本课程将学习过程与实际工作过程对接起来，采取任务驱动、项目导向的教学模式，尽量采用项目教学法、情境教学法、启发式教学法，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽思路，并融“教、学、做”为一体，激发学生的学习积极性，达到课程教学的目标。
2、学习方法建议
建议对于本课程的学习采用探究型学习、自主性学习、小组合作交流、操作练习等方法，让学生动手自主学习。另外，任课教师应时时加强学情分析和学法指导。
3、教材选用与编写建议
（1）教材选取的原则
教材选取应符合本课程标准的基本要求，以培养实践能力和创新能力为出发点，贯彻人才培养目标，以项目或任务为载体，将知识、能力、素质三者融入教材内容，强调理论与实践的结合。优先选用省部级以上规划教材，或近三年出版的高职高专优秀教材。建议使用环艺类理论实践一体化教材。鼓励教师编写适合教学实际的、工学结合的特色教材和讲义。
（2）教材名称： 《家具设计》范蓓主编北京：中国水利水电出版社．2010 （3）教材编写建议
必须依据本课程标准编写教材，充分体现任务引领、项目导向的课程设计思想。教材编写体例建议：（1）教学目标；（2）工作任务；（3）实践操作（相关实践知识）；（4）问题探究（相关理论知识）；（5）知识拓展（选学内容）；（6）练习。
4、教学资源开发与利用建议
参考资料：
1）.张克非．家具设计[M] ．沈阳：辽宁美术出版社．2006
2）.孙亮．系列家具产品设计与实训[M]．上海：东方出版中心．2008
5、教师业务素质要求
（1）任课教师应具良好的沟通能力、善于捕捉学生的学习热情与兴趣点、与课程相关的理论知识与实践经验等的专业能力。
（2）实践指导教师应具有现场实际工作经历2年以上，或取得高级室内设计师职业技能等级证书。教学团队能做到专兼结合，符合“双师”结构要求。
（3）具备一定的家具设计或室内设计等相关的项目设计能力。
（4）能采用先进的教学方法，具有较强的课堂驾驭能力。 （5）具备基于工作过程导向的课程组织与课程设计能力。 （6）具有良好的职业道德和工作责任心。
6、教学条件建议
为保证学生顺利完成项目、任务，本课程必需在理论实践一体化教室或专用实训室完成教学过程。根据课程内容和要求，提出实训场所（实践教学基地）功能和设备配置的基本要求。校外实训基地及条件同样列出要求。具体要求见表2。
7、考核评价要求
为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目（学习情境）任务全过程，主要包括项目实施等几个方面。各项目（学习情境）
注：
1、各项目考核过程中要注意考核工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容。
2、公共学习领域类课程参照执行，可适当修改。
8、其它说明
执 笔 人：解静教研室主任：江水明系、部主 任：李杰 教务处长：马祥兴主管领导：张燕制 订 日 期：
