淮阳县外国语实验小学
教师职级管理实施方案
为了激活内部管理机制，促进教师快速成长，建立一支高素质、相对稳定的精良队伍，打造学校核心竞争力，不断提升学校品位，根据分校办学章程和合同管理规定，特制定本方案。
一、职级的设定：
根据教师的基本素质、业务能力、工作效绩、工作年限和贡献大小等情况 ，将教师岗位设为“试用教师”、“达标教师”、“星级教师”、“首席教师”和“功臣教师”五个职级。
二、各种职级教师的任职基本条件：
1、试用教师：进入分校工作未满一年者，通称试用教师。试用教师的选用条件为。 ⑴中师毕业：必须具有教师任资资格，从事教学工作3年以上，经过面试、试讲、综合素质评定“三关”选拔方可作为试用教师使用。
⑵专科以上毕业（指第一学历）：不受教龄限制，属正规师范专业毕业，可暂不考虑教师资格；非师范类毕业，必须具备教师资格，同样经过面试、试讲、综合素质评定“三关”选拔。
⑶在编教师进入分校工作，要具备思想进步、教学效绩突出、工作态度好三个基本条件要求。
2、达标教师：试用教师期满后，且符合以下几项基本要求者可申报达标教师的评选。 ⑴进入分校工作满一年以上，身体健康，能坚持正常工作。
⑵普通话符合国家普通话通用测试评分标准，由专家测试，达到相应分数（语文教师87分以上，其它学科80分以上），粉笔字和多媒体“八项”基本操作技术在学校组织的评委评定中获得合格证书（一般为80分以上）。
⑶所设计的教案、批改的作业和常规课堂教学经评审合格（两处人员必须掌握与本职工作有关的工作业务，并能履行工作职责）。
⑷能遵守学校的各项管理规定，近一年内无违规违纪现象发生。 ⑸一年内综合评定不能连续两次位居后5名。
3、星级教师：达标教师任期一年以后，即可申报星级教师的评选。它包括：师德标兵星、课堂教学星、班级管理星、教学科研星、课外辅导星等五星。各星的具体标准是：
⑴师德标兵星：
①学生、家长、同行、领导评价高，且综合量化考核中，师德师风一项评分突出。 ②服从领导，团结协作，模范遵守各项管理规定，近两年内无违规违纪现象出现。 ③积极参加师德演讲等教育活动，认真撰写心得体会。在CN刊物上发表过有关师德师风建设的文章或曾被评为校级以上优秀教师。
⑵课堂教学星：
①能够独立制做并使用较为完善的课件上课（评审组验收）。 ②参加过由学校推荐的县级以上优质课比赛，并获奖。
③初步形成一套适合学情和自己特色的课堂教学常规，曾在CN刊物上发表过本学科教学论文，或三篇以上学科教学优秀交流材料，且班级学生成绩一贯突出，近两年内一直名列前茅。
⑶班级管理星：
①热爱班主任工作，从事班主任工作满三年以上，有关心爱护学生的典型事例；有一套成文的班级管理的措施和较完善的家访记录、班级活动记录及学籍管理；曾在正式刊物上发表过有关班级管理方面的文章或三篇以上经学校评选的优秀经验交流材料；曾获得过校级以上优秀主题队会。
②所带班级班风正、学风浓，语数英三门主科总成绩在年级名列前茅。 ③平时班级学生违纪现象少，无重大事故发生，积极承担活动任务，班级目标管理突出，获一等奖的次数多。
⑷教学科研星：
①积极参加听课、评课等教研活动，出席率高，主动发言，观点新颖；听课记录完整，所撰写的教学反思深刻。
②积极承担新课改或课题研究实验，或校本教材编写工作，成绩突出，受到有关领导、专家的肯定和奖励。
③积极撰写论文、制作课件、自制教具或教材的编写工作，在CN刊物上发表过2篇以上论文或两件获奖作品等。
⑸课外辅导星：积极组织学生开展各种课外活动，所带的活动小组或所辅导的学生有活动计划和总结。能长期坚持，成效显著，所指导的学生在校级以上及有关部门组织的正式比赛中或正式刊物的征文活动中，获奖人次较多。
4、首席教师：凡已取得“师德标兵星”、“课堂教学星”和“教学科研星”三星以上的教师，从取得第三颗星起，任职满两年以上，近三年内无违规违纪现象发生，且符合以下基本条件要求，可申报首席教师。
⑴思想进步，身体健康，能坚持教学一线工作，曾获得县级上以优秀教师（优秀教育工作者）称号或市级以上优质课教师称号，或获取省级以上骨干教师培训合格证者。
⑵在CN刊物上发表过三篇以上与本学科有关的论文或参与完成一项有结题的课题研究。
⑶有一册完整的电子教案，且50%以上的章节带有课件。
⑷有一定的英语会话能力，40——50岁之间的教师要掌握30句日常用语，40——30岁之间的教师要掌握50句日常用语，30岁以下的教师要掌握100句日常用语。（50岁以上的教师不作具体要求）
⑸在本学科教学中一直处于领先地位，具有指导其他教师教学的能力。
5、功臣教师：任首席教师满三年以上，近五年内无违规违纪现象发生，且符合下列基本条件要求者，可申报功臣教师。
⑴曾获得市级以上优秀教师（优秀教育工作者）称号或省级优质课教师、省特级教师、取得国家级骨干教师培训合格证者。
⑵在首席教师任期时间内，每年都有论文或论著发表。
⑶形成一套较为科学先进的教育教学理念和教育方法，有两册以上完整的电子教案，所教班级学生学习成绩优异。
⑷具有一定的资历，个人综合量化考核长期名列前茅。在本县乃至全市有一定的影响力。 ⑸具有指导2名以上青年教师成为三星级以上教师的成功个案，关心学校发展，能够提出对学校有一定价值的发展或管理建议（以书面形式出现），且做出突出贡献，学生、家长、教师和领导各方均能认可。
三、评选办法和比例规定：
1、申报及评选程序：凡符合相应职级任职基本条件要求者，均可向学校提出申请，填写申请表，参与相应职级的评定。申请表的内容包括：个人情况、任职以来的工作情况和取得的主要业绩等，并提供相应的原始证件、数据、资料等。学校将组织由校领导、教师代表、家长代表及有关专家组成的评委进行定量评价，根据评选结果，按比例评定出相应的职级教师，颁发证书，同时享受相应职级待遇。即个人申请——填写申请表——提供原始材料——组成评委评定——公示评选结果（一周以上）——下发通知，颁发证书—— 兑现待遇。
2、申报评审时间安排：各种职级教师的申报和评审时间一般放在每学年第二学期的放假前进行，评选可放在暑假期间。
3、各种职级教师的比例规定：试用教师、达标教师不分学科、不受比例限制。星级教师从达标教师中评选，不分学科。三星级以上教师的总和不超过专任教师总数的50%。首席教师分学科评选，不超过各学科教师总数的20%（特殊学科可适当突破），（分四个学科：语文、数学、专业课和“三处”人员）。功臣教师从首席教师中产生，不分学科，不超过教职工总数的10%。星级教师、首席教师和功臣教师的空缺名额，可从下一职级教师中评选补充。
四、各种职级教师的待遇和职责。
1、试用教师：按聘用合同规定进行管理，完成正常教育教学和服务任务。每年签订一次合同，积极参与升级达标活动。
2、达标教师：自通过之日起，每月享受30元职级津贴，每二年签订一次合同，能保持任职条件。
3、星级教师：三星级以上教师，从获得第三颗星之日起，每月享受60元职级津贴，任期三年，每三年签订一次合同，承担校级公开课活动，在学校工作中能起带头作用。
4、首席教师：每月享受90元职级津贴，优先获取外出学习的机会，公费订阅一份杂志或报刊，任期五年，每五年签订一次合同。承担校级以上公开课，参与一项课题研究或教材编写工作，任期内在CN刊物上有论文发表，帮带一名青年教师成长为三星级教师，在学校工作中能起模范作用。
5、功臣教师：每月享受120元职级津贴。每年安排一次外出考察学习，每年进行一次健康体检，公费订阅一份杂志或报刊，任期七年，每七年签订一次合同或长期聘用。承担校级以上公开课，每年举行一次教育教学或管理方面的讲座，在课题研究或教材编写工作中，起骨干作用，在CN刊物上每年发表一篇论文，帮带二名青年教师成长为三星级以上教师，在学校工作中能起楷模作用。
五、职级教师的管理：对三星级以上教师，每两年对其任职情况进行一次复评，若出现下列向种情况之一者，将免去其相应的称号，取消相应的待遇，降为下一职级使用。
1、不能履行相应职级教师的职责。
2、因健康等原因，不能坚持正常工作或利用不正当手段获取假证件、假成绩的。
3、不能模范遵守学校管理规定，有明显违规行为发生，受到一次通报以上处分或两次公开检讨，三次书面检讨者。
4、工作不努力，个人综合量化考核，落后于一般教师，或工作失职，造成重大责任事故者。
5、思想落后，不能顾全大局，不能维护学校的集体荣誉，或师德师风不良，给学校造成一定影响者。
六、几种特殊情况的规定。
1、对年龄偏高的老教师（50岁以上），因年龄等原因，在参与教师职级评定时可对其普通话、粉笔字、现代教育技术水平和英语会话能力等条件，做相应的降低要求，主要考核其工作态度、教学效绩、工作业绩和贡献大小等，但在授予首席教师和功臣教师称号时，原则上必须获得过省级以上优秀教师、优质课教师或特级教师等称号。
2、对于以学校管理工作为主的班子成员，按照从事学校管理工作的年限长短和贡献大小，结合领导组成员目标考核情况，经理事会评定，可享受相应职级教师的待遇。从事学校领导工作三年以上的，可申报享受三星级教师的待遇，五年以上的可申报享受首席教师的待遇，七年以上的，可申报享受功臣教师的待遇，但不授予相应职级教师的称号。对于即从事学校管理工作，同时又担有一定教学任务的班子成员，可参加职级教师的评定，同等条件下，优先晋升为高一级职务，授予相应职级教师的称号。
3、对于“三处”（指教导外、政工处、后勤处）工作人员，参照教学人员的评比办法，实行单独评选系列，由评委根据其思想和工作态度、履行岗位职责情况、工作年限和工作业绩、工作量化考核、参与教科研活动等情况，进行综合量化评定，授予相应的职级称号。但原则上不超过教学 人员的职级比例。
