品德与生活二年级下册
我与动物交朋友
执教：陈晓丽
活动目标：
1、知道动物是人类的好朋友。
2、激发学生喜欢动物，愿意和动物交朋友的情感。
3、明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误。
活动重点：
激发学生喜欢动物，愿意和动物交朋友的情感。 难点：
认识如何与动物相处，知道戏弄、虐待动物的行为是错误，能够善待动物。 活动准备：
课前学生收集自己与动物交朋友的资料
课件 活动过程：
一、激趣导入，揭示课题。
1、同学们，在上一节课的学习中，我们已经去了解了大家喜欢的动物，现在老师请你用一句话来夸夸你喜欢的动物。
2、是啊，同学们，老师知道许多动物因为形象可爱，性情温顺被大家喜爱。动物是我们的好邻居、好伙伴，它和我们的生活息息相关、密不可分，请看老师带来的一组图片吧。
3、你看到了什么？请和大家说说。
4、对啊，同学们，许多动物就在我们身边，为我们做着不同的贡献，它们是我们的好朋友，这节课老师就和大家一起来学习这一主题-（齐读：我和动物交朋友）
二、讲述故事，认识正确与动物交朋友。
1、师：有个叫明明的小朋友，也想和动物交朋友，我们一起来听听这个故事：
示图一：有一天，明明在家里做作业，忽然从窗外飞进来一只小鸟，明明一把抓住了小鸟，高兴地说：太好了，我有新伙伴了。
示图二：小明为小鸟准备了一个漂亮的笼子，这就是给小鸟的家，明明还每天给小鸟喂好吃的食物，细心地照顾着它。可是，同学们，大家留心观察一下，被关在笼子里的小鸟的表情是怎样的？（不开心、伤心、流泪），是啊，同学们，明明给了小鸟一个漂亮的家，还这么细心地照顾着小鸟，他把小鸟当成了自己的好朋友，小鸟为什么还会伤心呢？（生自由说）同学们，如果你是明明，你会怎样做呢？（生说）
2、师小结：同学们，我们人有自己的生活习惯，动物啊，也有自己的生活习性，小鸟的家应该在蓝天、在森林，而不是在这个漂亮的笼子，小鸟只有在自己喜欢的环境里，才可以和伙伴们自由、快乐地生活，我们也只有了解了动物的生活习性，才能懂得怎样去保护它，才能和它交朋友。
三、观看视频，引导学生关爱动物。
1、师：一天，老师在沙滩上散步，看见了这样的一个情景。
2、播放视频。
3、想一想，说一说：
（1）出现这种情况，浅水洼里的小鱼会怎样？
（2）如果你看到了这种情况，你会怎样做？
4、同桌互说，个别说。
5、师小结：大家说得真好，是啊，同学们，对于浅水洼里的一条条生命，我们再苦再累也不在乎，也要去救它们。我们只有正确地对待动物，关爱它们，和它们交朋友，人和自然才能和谐，世界才会变得更美丽。
四、交流自己与动物的有趣经历。
1、师：相信大家也有和动物交朋友的有趣经历吧，现在老师请同学把自己的经历和大家分享一下吧。
2、个人展示。
3、小组交流。
4、说收获。
5、师小结：
这一段段有趣的经历吸引着老师，这一个个生动的故事感动着老师，同学们，看了大家刚才的展示交流，老师真高兴，我觉得我们班的同学是最棒的，知道怎样去爱护动物，和它们交朋友。
五、示图片，进行行为判断。
1、师：老师考考大家，大家看看这几幅图，请你判断一下他们的行为是对的？还是错的？并说说理由吧。
2、生评价图中的行为。
3、师：是啊，同学们保护动物、关爱生命，和动物做朋友是我们每个人的责任也是义务。
假如 ： 一只小鸟受了伤，落在窗台上。我会______。
一只野兔迷了路，蹲在大树旁。我会______。
看见有人要伤害小动物，我会_________。
师：老师相信，有了大家这颗关爱生命的心，一定会有更多的动物受到保护，这个世界也会变得更加美好。
六、表心愿。
1、师：同学们，我们都是动物的好朋友，都是爱护动物的小天使，请你把爱护动物的心愿写下来，去提醒身边的人吧。
2、生写心愿，展示。
七、拍手歌：保护动物拍手歌。
师：让我们把这美好的心愿融入到这首保护动物拍手歌中吧。
八、课后延伸活动 。
与爸爸妈妈一起收集与动物有关系的故事，并回来和同伴一起分享。
板书设计：
我和动物交朋友
保护动物
关爱生命
