七年级下期教学工作总结
赵春丽
我本学期担任七（1）、七（5）两班数学课教学工作和七（1）班的班主任。我热爱党的教育事业、关心爱护学生，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，工作积极主动，认真负责。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
1.本学期，学校多次请专家来学校做讲座，给老师提供了一个很好的学习的平台。我绝不放过任何一个学习的机会，认真听报告，做记录。通过不断的学习，拓宽了的视野、增长了的见识，更新了观念，丰富了知识，提升了水平。
2.坚持参加校内外教学研讨活动，多次听取校内外的公开课，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
3.认真学习教育学、心理学。广泛阅读教育学、心理学著作，并把所学的教育学、心理学知识结合学生的实际案例进行分析，做到真正的学以致用，学用结合，用而促学。
4.认真学习《课程标准》，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课改既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
这些理念的具体落实在课堂上，就是我们学校已经实行了三年的“网络的环境下的自主课堂”.严格落实学校的新课改，严格按照模式上课。以学生为主体，一切教学活动的设计都从学生的角度出发。通过“自主学习”、“合作学习”、“问题探究”、“课堂检测”四个教学环节，为学生提供自主、探究、合作学习的环境。让每个学生都感受到学习的公平性，感受到老师的教学面向全体同学，感受到师生的平等，提高了学生学习的积极性和主动性，从而提高课堂效率。
三、教学研究 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，推广“网络的环境下的自主课堂”。
1.科学编写导学案。导学案已经成为引导学生自主学习、高效学习、贯穿学生学习始终的重要工具和依据，其编写和使用的质量攸关学生的学习效率和学习状态。在导学案编写中我注意做到以下几个方面：主体性原则，探索性原则，启发性原则，灵活性原则，梯度化原则。从而培养学生自主探究学习的能力，激活学生的思维，培养思维的敏捷性和顿悟性。
2.及时批改导学案。及时批改学生的导学案，认真记录学生的导学案的完成情况，分析导学案中出现的问题。将他们在导学案过程出现的问题做出分类总结，以便更好地把握课堂教学，在课堂展示环节有所侧重并针对有关情况及时改进课堂预设情景，做到有的放矢。
3.创新评价，激励促进学生全面发展。苏霍姆林斯基曾说过：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。课堂教学中，通过表扬信、展示之星、进步之星、展示新星、优秀小组等激励机制，树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的全面发展。
4．学困生的辅导。 对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、教学成绩，所教两个班的数学成绩在全年级名列前茅 。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
2012年七月
