法国号 教学设计
教学目标：
能够用准确的节奏和音调演唱歌曲；尝试用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯的声音表现自信的“我”。能够创编符合四三拍强弱规律的声势动作，随歌曲参与表现。
认识四三拍，掌握四三拍的概念与智慧图示，知道四三拍的强弱规律，并能用声势动作表现出四三拍的强弱规律。
能认识法国号，知道其另一个名称---圆号，并了解其音色。 认识附点二分音符并唱准它的时值。 教学重难点：
1、用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲并创编歌词。
2、感受、体验、表现四三拍子的律动变化。
3、了解西洋铜管乐器中的部分乐器，感受圆号的音色。 教学方法：
听唱法，练习法，对比法，视听结合法，合作法„„ 教学准备：
手风琴、多媒体课件、圆号 养成教育训练点：
引导学生积极地参与到课堂音乐活动中。 教学过程： 认识四三拍
师：同学们，我们来开一个舞会，好不好？
（播放《法国号》伴奏音乐，师生随音乐舞蹈。）
师：刚才，同学们听到的这首曲子的风格和我们以前学习过的歌曲的风格一样吗？ 生：不一样。
师：这是一首四三拍的歌曲。三拍子常常用来表现舞曲，特别是圆舞曲（音译为华尔兹），脚步的节奏特点象小船在河里轻轻荡漾。下面我们就来学习一下四三拍。（以四分音符为一拍，每小节有三拍。第一拍强，第二拍、第三拍弱。）
师：我们已经学习过了四二拍，那同学们想一想，四三拍我们可以用哪些声势来表示呢？ 生思考后，做示范。
师：下面我们一起来学习一下四三拍的指挥图示。 （播放《法国号》音乐，师生练习。） 认识圆号
师：同学们，刚才我们听到的这首曲子，名字叫做《法国号》，有同学讲过法国号吗？（出示圆号图片）那么我们就一起来认识一下法国号。大家看它的外形是什么形状的（圆形），所以又叫圆号。21教育网
（1）为什么成为法国圆号？是因为法国人对他进行了加工改造，对它的发展起了很大的贡献作用。
（2）同学们能不能看出他是用什么材料制作的（金属：铜），所以属于西洋的铜管乐器，这个家族中还有小号、长号、大号等。
（3）构造：圆号是由号嘴，盘旋的管体、喇叭口三部分组成，还有三个按音键。
（4）（出示圆号演奏图片）我们大家一起观察它的演奏姿势，它是哪一只手按键（左手），中间三个手指按音，大小拇指起固定作用，右手在那里？（在喇叭口里）。它的作用是固定支持，使音色柔和，相当于弱音器。 （5）我们来听他的音色，圆号音色有许多变化，它可以吹出柔和高雅的乐句（播放视频演奏）一起来欣赏格林卡的北方星，同学们请闭上眼睛听想象浩瀚的星空有一颗最亮的星星照耀着你。（播放三重奏）圆号也可以吹出勇敢刚强的号角声。表现猎人形象，一起来欣赏韦伯的《猎人合唱》，同学们可以边听边模仿圆号演奏。 学习歌曲
师：有一个法国的小男孩，他非常喜欢法国号，每天都要练习法国号，听，他正在练习呢！（播放歌曲，学生感受。） 这是一首法国的民歌，法国的莱茵河是一条非常美丽的河流，所以她流淌出来的音乐也是特别典雅，让我们一起唱唱她优美的旋律吧！ （出示歌谱，弹旋律带着学生一起唱。） （ 轻声跟老师唱谱。）
师：同学们唱的不错，那么我们都唱了几句？（4）哪一句音符变化最多？（最后一句）下面老师单独弹奏这一句，你们来体会旋律特点。 （弹单音旋律，并用另一只手提示音高。）
3、学习歌词
师：为这首优美的旋律加入了歌词，是谁在唱歌呢？（法国号），它在唱什么呢？（嗡巴巴）好，一起看它的歌词，我们来学习一下。 师：下面老师为大家演唱一遍歌曲。 师：这首歌曲从一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍着它的小伙伴——法国号。你们能不能用自豪有弹性的声音来演唱歌曲？ 生：跟琴完整演唱。
师：让我们跟音乐伴奏一起唱（全体起立）
师： 歌曲中的“嗡”模仿圆号中的低音区，很低沉，而“巴巴”模仿了圆号中的中音区，很明亮。下面男同学模仿低音区，女生模仿中音区。老师演唱剩余歌词。 （老师用两个手位指挥几句，然后师生配合演唱，教师钢琴伴奏。）
师：跟伴奏完整演唱，男生唱“嗡巴巴”模仿圆号，女生演唱后两句优美歌词，最后一句一起唱，第二遍一起有感情演唱。 歌曲创编 师：“嗡巴巴”是作者对圆号声音的模仿，你能不能模仿你熟悉的打击乐器的声音来创编新的歌词（例如“沙沙沙沙，沙沙沙沙”谁在唱歌„..那就是我的小沙锤）。下面能不能把新编的歌曲同学之间相互唱唱。
师：同学们表现力非常强，课下还可以唱唱，你最亲密的小伙伴例如小动物等。
