对 鲜 花
教 学 设 计
1教学目标
1.用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》,感受民歌特有的韵味。 2.了解对唱的演唱形式,并为歌曲创编歌词并演唱。
3.通过聆听、演唱、表现感受民族风情的丰富多彩,增添民族民间音乐的喜爱之情。 2学情分析
三年级阶段的学生比较好动,思维活跃、对于新鲜事物充满了好奇,所以上课比较积极活跃,但在学生掌握知识的同时更要做好养成学生的行为习惯。21教育网 3重点难点
1.选择不同的演唱形式来表现歌曲的民族特色。 2.唱准附点四分音符的节奏。
3.了解并会运用“对唱”这一演唱形式。 4教学过程
一、导入
师::引入课题《对鲜花》,播放鲜花图片让学生说出名字 师:那么什么花开在水里呢?什么花长得像木耳呢?什么花开红一片、红满山呢?什么花的枝干上长满了刺呢?我们来听一听。 教师播放歌曲《对鲜花》音频。 生:菱角、山茶、、、、
师:那同学们试着闻一下这些花朵,并且赞美一下 生:啊,好香啊!啊好美啊
生:学生聆听歌曲,感受歌曲情绪,歌曲特点。(如:有衬词,好像是一问一答……) 师:再次播放歌曲《对鲜花》,学生熟悉歌曲内容。
二、《对鲜花》歌曲学习1.师生互动。
老师按节奏提问,同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答。 老师问:什.么︳开花︳在水︳里— ︳ 学生问:菱.角︱开花︱在水︱里—︱ 老师问: 什.么︱开花︱像木︱耳—︱ 学生答:凤.仙︱开花︱像木︱耳—︱ 老师问:什.么︱开花︱红满︱山—︱ 学生答:山.茶︱开花︱红满︱山—︱ 老师问:什.么︱开花︱满身︱刺—︱ 学生答:蔷.薇︱开花︱满身︱刺—︱
2.欣赏《对鲜花》动画,这首歌正是我们今天要学习的北方汉族民歌《对鲜花》。这首歌跟我们以往学的歌曲不一样,歌曲是一问一答的演唱形式,这样的演唱形式叫对唱,是一种具有知识性和趣味性的对歌。刚才我们按节奏进行了对答练习,下面我们来试着进行对唱。 师生尝试对唱歌曲,找出演唱有困难的部分并进行练习。 (1)附点四分音符的准确演唱。 (2)学生练声,
(2)老师弹琴,学生分句用“la”模唱旋律。
(3)分句教唱歌词第一段,注意反复练习难点句子。
师:我们了解了对歌的演唱形式,让我们用对唱的形式来演唱歌曲。 生:分成两组进行对唱练习。 随钢琴《对鲜花》伴奏,进行完整演唱。 四.创编歌词
出示老师创编的进行对唱。
五、分析歌曲,并总结
师总结;今天我们学习了北方民歌《对鲜花》这种对唱的演唱形式,今后,我们还会学习很多民族的歌曲。
这首歌曲给我们带来了很多的乐趣,通过对歌曲《对鲜花》的学唱,那同学们以后要爱护花草树木,保护我们的生活环境。
六、欣赏黄梅戏《对花》