关于电工实训教学的
思考与实践
电工实训是职业学校电气专业学生实习操作必不可少 的环节。在电工实训中，应采用多样化的教学方式，尤其 是启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高其实践动手能 力，培养受企业欢迎的学生，满足当今社会的需要。
一、电工实训现状
教师队伍中存在着理论与实训脱节的情况，如理论教 师“光说不练”，而实训老师“能做不擅言”；学生在实 训过程中缺乏兴趣，有些学生甚至把实训时间当作平时课 堂教学外的“假期”；学生在实训过程中，基本上只跟随 教师的步伐，懒于提问，没有创造性的思维或举动；通过 一段或几周时间的实训，学生所学的技能，不扎实、不到 位；一部分学生即使取得一定的技能证书，面临实习时， 仍无法灵活地运用到生产实践中去
二、实训教学思考与实践
1.加强“双师型”教师队伍建设
电气专业的老师要做到“能文能武”，不仅有过硬 的专业理论知识，还必须有较强的实践能力。随着科学技 术的迅猛发展，电气化设备得到广泛应用，学习锻炼的机
会越来越多。教师只要用心学、精心练，就会掌握电工方 面的基本操作技能。电气专业教师要自己设计电工实训教 具，自己安装调试，对实验实训设备做到心中有数；在实 训过程中，及时发现问题，解决问题，排除故障，保证实 训顺利进行。除此之外，在专业技能方面，实训老师应取 得高级以上的技能证书，理论老师采取“轮岗制”参与实 训教学。这样，不仅丰富了教师的专业理论知识，而且优 化了教师的知识结构，增强了教师的实践能力，有利于培 养实用型人才和提高教学质量，更好地开展实训教学。
2.运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣
通过使学生了解电工技术飞速发展和电能的广泛应
用，让学生懂得电力是国民经济的大动脉，从而把学习该 课程和社会主义现代化建设实践有机地结合起来，激发学 生的爱国热情、学习兴趣和献身精神。在实训初期，首先 对实训展开安全教育，对每个学生立规矩，教育他们安全 操作规程是成为一个电工操作人员的前提条件。采取的方 法是通过观察电工安全操作规程的DVD，让学生从听觉 上、视觉上初步了解电安全操作的概念，防止有些学生胡 思乱想，对电产生排斥感
2.运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣
通过使学生了解电工技术飞速发展和电能的广泛应
用，让学生懂得电力是国民经济的大动脉，从而把学习该
课程和社会主义现代化建设实践有机地结合起来，激发学 生的爱国热情、学习兴趣和献身精神。在实训初期，首先 对实训展开安全教育，对每个学生立规矩，教育他们安全 操作规程是成为一个电工操作人员的前提条件。采取的方 法是通过观察电工安全操作规程的DVD，让学生从听觉 上、视觉上初步了解电安全操作的概念，防止有些学生胡 思乱想，对电产生排斥感。
3.注重启发式教学，从做中学
提倡学生多提问，以利于开动学生思维并激发其创造 性，促使其灵活应用所学专业知识，提高其处理实际问题 的能力。传统的填鸭式教学，培养出来的学生容易高分低 能。电工实训中也存在这样的问题，老师说，学生做，所 得的成绩通过几周的强化所得，并未学到真正的技术活。 在实习过程中，职校生存在的一个很大的问题就是“没问 题”，这肯定是不可取的。如何让学生有问题，首先可以 由教师先提出问题，让学生思考。
4.注重实践，培养综合技能
技能训练，是教学心理学上所讲的动作技能的学习。 职业教育定位于培养“高素质、强技能、宽适应、复合 型”的生产第一线的技术人才，已经取得社会的共识。培 养目标体现在学生质量规格上就体现为：以能力为本位， 肯干、能干、会学。其中，“能力”在短短数周的实训
下，未必能培养出一个技能上出类拔萃的精英，正因为如 此，在教学过程中，要注意充分利用现有教学资源，最大 限度地向学生提供熟练技能的机会。例如，校内可以举办 技能比武大赛，使学生在实训过后还能“温故而知新”， 还可以从中选拔出一批技能过硬的学生。由此，在整个学 校内形成一片重技能的氛围。
5.开展社会调查，追踪科技发展
随着科学技术突飞猛进的发展，知识更新换代的速度 不断加快，社会人才竞争也日趋激烈，社会对人才的要求 也越来越高，给职业技术教育的就业形势带来了巨大的压 力。因此，对电工实训提出了更高的要求。传统教育方法 已难以适应现代社会高速发展的需要，电子职业技术教育 面临着严峻的挑战，主要表现在：一方面，教材严重滞后 性，远远不能跟上时代的发展，因此必须编写并逐步完善 适应社会适合学生的校本教材；另一方面，学生所学知识 面较窄，难以适应社会各行各业的需要，如果仅仅局限于 学校的实训室，无疑是井底之蛙。所以，建议带领学生参 观发电厂、变电站等相关的电气厂家，或定期下厂实习。 此外，学校仪器设备老旧，在经费允许的情况下，应及时 地更新换代。
温家宝在全国职教工作会议上指出，当今和今后一个 时期，我国职业教育的重点是进行职业技能培训，培养技
能人才，使无业者有业，使有业者乐业。每一位电气专业 工作者都希望通过努力，使电气专业的学生能够从事相关 专业的工作，成为企业受欢迎的人才，把电气专业推向精 品专业的高峰
