评小一工作总结
2007-11-25 01:14:38|分类：|标签： |字号大中小 订阅
我参加教育工作已经五年多，一直坚守村小。村小工作环境艰苦，工作量大，待遇微薄，我却乐在其中，这源于我对教育事业的热爱和执著。经过五年的锻炼，我自感逐渐成熟，自认为符合申请评定小学一级教师的资格。根据文件精神，现将近三年的教育教学工作总
结如下：
在政治思想方面，我坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，服从组织安排，立足村小，坚守岗位，乐于奉献。关心国家大事，每周做好政治学习笔记。在新课程改革的进程中，我积极学习先进的教育理念，更新教育教学思想，汲取新鲜的营养，把新的理念和先进的教
育教学手段应用于实践，努力提高学生成绩。
要提高教学质量，关键是上好课。课前我认真阅读教材教参，找出重点，理清教学思路，认真备课。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业注意适量与有效。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到
对学生的学习指导中去，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，从而争得了学生的理解和支持。学生对老师是爱戴的，家长对老师的教育教学
工作是支持的。
2002至2004学年度，我担任建新村小2008级4班的教育教学工作。这个村地处偏远，校舍陈旧，但我毫无怨言，以校为家，扎实工作。由于是我第一次带一年级，我丝毫不敢马虎，进行为期一周的入学教育，严格要求，使学生养成良好的品德行为习惯，为以后的教育教学工作打下良好的基础。为了调动学生学习积极性，我开展多种多样的评比活动，如：“比一比，谁领先”、作业评展、写话评展。学生入学时成绩落后同年级其他班级，到二年级时，这个班语数成绩都名列前列。由于学校撤并，我离开了建新村小，家长都依依不舍。
2004至2005学年度我任掌印村小四年级两个班的语文教学工作，担任四（3）班的班主任。由于学生基础较差，行为习惯养成不够好，让我伤头了脑筋。作为光荣的人民教师，我明白自己身上的担子更重了，我不能够放弃，必须加紧努力工作。从学生思想上做动员，认真做好家访，开展多样的活动带动学生学习积极性，学生成绩稳中有升，但与同年级的中心校班级还有一定差距，我将继续努力。
回顾三年工作，甘苦参半，但我无怨无悔。总的说来，自认为符
合小学一级教师资格，申请评定。
