名师工作室成员个人三年研修计划
（2011年6月——2014年6月）
大邑中学 赵洪波
本人从2002年踏上工作岗位，在10年的教学生涯中，自己兢兢业业，勤于钻研，乐于进取，大胆探索，勇于创新，于2011年6月很荣幸的成为田明名师工作室的一员，作为一名教师能参加名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的机会，幸运的是拥有了更高水平的指导者，名师工作室成员个人三年研修计划。要当好一名研究型与学习型的老师，除了认真教学之外，学习和研究也是十分重要的。让科学理论指导教学实践活动，则会更好地把握正确的方向，更能体现教学科研的效果，这是一个新的起点。我将结合自身实际，并根据县教育局有关文件精神和田明名师工作室的实施要求，制定自己的三年研修计划。
一、个 人 现 状 分 析
（一）优势分析
我具备扎实的历史专业知识，对中学历史的基本内容吃得较透，以教学理论指导教学实践。能熟练掌握中学历史学科的教学大纲、考纲和考试说明。能把握高考改革的动向和教材的重难点，并把教材、考纲和学生的实际情况有机地结合起来，精心备课，写出较高水平的教案。对四川省高中新课程改革有一定的简介，并亲手实践，编写导学案，优质课献赛，理论总结等。教学具有较强的针对性、目的性、预见性和应变能力，能从学生的实际出发，运用科学的方法传授知识，培养学生能力。作为有多年教学实践经验的教师，具有相对丰富的人生阅历，对不断完善、更新的教育理念特别是新课程改革有着较强的适应能力。能在教学中熟练地运用现代教育手段，并会制作一般常用的教学课件与合理利用网络资源，在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。具有较强的责任心，能对照教育理论来反思自己课堂教学的过程，总结成经验和教训，初步形成具有个性化的教学风格或特点。敢于在教学中做一些新的尝试，将新方法或时事等引入课堂教学之中，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。具有一定的求知欲与团结合作的理念。
（二）存在问题
从专业上来说，对教学理论的研究还是过于肤浅与琐碎，教学理论系统性差，个人化的教学风格和教学理念尚未形成。对以生为本的课堂教学实践能力较弱，对高效率的课堂教学目标意识薄弱，缺乏系统性地思考。对学生的思想变化动态有时把握不够，教学内容有时会超过学生认知的理解范围。较注重技能的教学，而往往忽略了知识点的落实，教学成绩不甚理想。阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神。同时缺乏对有关理论的深刻理解，使学科教学有时显得有些封闭性，经验型居多。学习或科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多，对于自认为不大有作用的理论学习不够，浅尝辄止。
二、三 年 发展 目 标
1．明确工作室工作计划要求，积极参加各种形式的研讨活动、网站建设、讲座活动和教学活动。
2、针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《中学历史教学》、《文史杂志》、《中学历史教学参考》等杂志，做好阅读笔记，写好读后感，将对高中历史教学实践有较强指导意义的论文摘要发布到“工作室网站”，供大家交流与讨论，在提升自己的学科素养的同时，也增强网站的辐射效应。积极上相关的教育类网站，并积极参加本工作室的话题讨论交流，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验和教学方法，探讨教育教学工作中的得与失，不耻下问，从而快速提高自己的教育教学水平。
3.每年读2本教育教学理论书籍，做好读书笔记，在行动中加强反思，从中提高对中学历史教学的整体把握水平，提升个人的教育教学理论水平。
4.深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课，并结合教学实践积极、主动进行教学反思。通过打磨课例深入研究，形成精品。
5.加强命题研究，通过对命题技术、思想方法等的学习，提高命题能力。
6、每学期听课不少于10节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解，通过对同仁的学习，在名师的指导下学习相关理论，寻找学科教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础，工作计划《名师工作室成员个人三年研修计划》。
7、在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。
8、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。
9、坚持在课前做到精心备课：一备教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二备学生，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。三备课件，选择好课件资料，删繁就简，四备反思，课后反思教学得失，写好教后随笔。
10、将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入有关教育小课题研究，踊跃参加校本研修，至少完成一个小课题。。
11、每学期撰写一篇有一定质量的论文，力求能获县级以上奖，上好l～2节校级以上公开课。
12，及时参加本工作室的有关集体活动，请进来，走出去，拓宽视野，取长之长，补已之短，教学相长。
三、分 阶段 目 标
第一阶段：（2011年6月——2012年6月）
1．学习工作室方案，明确“工作室”的研究目标和研究内容，加强与工作室成员的沟通与交流，打造学习共同体。
2．根据工作室工作主旨与规划，拟定个人三年发展规划，明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。
3.参与“工作室”课题研究，深入研读课程标准、教学参考书和教材等，领会教材编写者的意图，结合我市学生的实际情况，进行深度备课。结合实践，完成一份教材分析的论文或形成一些精典的教学课例。
4.将个人博客与工作室链接，实现资源共享，积极主动参与“工作室”网络互动活动，为我市各级学校教学与备课提供有效帮助。
第二阶段：（20120年6月——2013年6月）
1．继续学习教学理论书籍，不断提升个人的专业素养。
2．积极参加“工作室”和我市化学学会的各种研训活动，认真学习，拓展视野，活学活用。
3．参与“工作室”课题研究，探索科学、合理、有效的课堂教学设计思路和实践策略，深入研究好课的标准。
4．认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。
第三阶段：（2013年6月——2014年6月）
1．进一步学习教学理论书籍，不断提升专业素养。
2．继续进行课堂教学有效性的深入研究，对于如何提高课堂教学的有效性形成一定的思考。
3．整理个人参加工作室的学习资料，对研究过程进行理性分析，就教材分析、课堂教学有效性或中考命题与复习备考等课题撰写有一定理论水平的并具有可操作性的研究论文。
总之，在以后的工作中，我将依计划有条不紊地进行学习与教学科研，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。三年下来，定会有意想不到的收获。
附录：中学历史教师推荐书目（36部）
1、钱乘旦《英国通史》：作者每章都有点评，精辟深刻，章节划分也很好，通俗易懂，读完此书，基本英国历史就了解了，很好看的一本学术著作。
2、李泽厚《论语今读》：从另一个角度解读论语，谈中国人的实用理性和乐感文化，结合实例深入浅出，很有底蕴。
3、林达：《带一本书去巴黎》、《扫起落叶好过冬》、《西班牙旅行笔记》、《历史深处的忧虑》，看书名就知道此作者不落俗套，作为旅美作者以自己在美国的所见所闻结合美国历史谈美国的民主文化，非常深刻又通俗。
4、刘瑜：《民主的细节》，此作者是剑桥政治系讲师，跟林达风格很像。 茅海建：《清朝的崩溃》,一个不一样的清朝，很多不为人所知的历史真相，有别于主流意识形态，更客观真实。
5、陈旭麓：《中国近代社会的新陈代谢》，近代史方面的巨著，作者是茅海建的老师，非常好的一书，有图书馆的地方必有此书。
6、梁文道：《常识》、《读者》，香港的才子，风格犀利。一些政治现象的评论
7、乔斯坦贾德：《苏菲的世界》，以一个神秘人物引导一个叫苏菲的女孩哲学入门为背景，每周一封信的形式，引人思考，很不错的哲学启蒙读物。 押沙龙：《出轨的王朝》，写魏晋南北朝的那些人和事，讲故事的样，通俗。
8、章诒和写的《往事并不如烟》，这个作者是中央高干的子女，写了献给她父母的，写了很多那个时代的事包括中国第一位女司长等等，我看了蛮久了，不记得具体内容了，但是这本书很不错的。
9、薄一波：《若干重大决策与事件的回顾》
10、沈志华（建国史方面开山的泰斗，他花巨资购买了苏联解密的一些档案）：《苏联解密档案》、《斯大林、毛泽东和韩战》、《苏联专家在中国》、《朝站 爆发的历史真相》。
11、陈明显主编：《中华人民共和国政治制度史》南开人民出版社。
12、香港中文大学《中国文化大革命文库光碟》。
13、莫里斯迈斯纳：《毛泽东的中国和后毛泽东的中国》
14、爱德加斯诺：《在河流的那一边》、《中国——变革中的社会主义大国》。
15、《伊朗危机与冷战的起源（1941-1947）》，李春放著，社会科学文献出版2002 。
16、《红墙大事(共和国历史事件的来龙去脉)上下》，张树德著，中央文献出版社，2005
17、《六至九世纪中国政治史》，黄永年著，上海书店出版社2004
18、《中国经济发展五十年大事记（1949.10-1999.10）》，中央财经领导小组办公室编，人民出版社1999
19、《中国北方经济史》，程民生著，人民出版社2004
20、《欧美经济学史》，赵乃抟著，东方出版社2007
21、《中华文化史》，冯天瑜著，上海人民出版社
22、《美国赶超经济史》，作者：韩毅。
23、《1607-1988美国工业现代化的历史进程》，作者：韩毅。
24、《中国风俗通史》，作者：陈高华，史卫民。
25、《中国政治通史》，齐涛主编。
26、《剑桥中国晚清史（1800-1911年）（上下卷）》作者：费正清、刘广京编
27、《世界经济史》作者：萧国亮、隋福民，北京大学出版社2007年版。
28、国史概要，樊树志著，复旦大学出版社，1998年版。
29、中国历史十五讲，张岂之主编，北京大学出版社，2003年1月版。
30、世纪中国：光荣与梦想（上、下），武斌著，中国经济出版社，2000年版。
31、百年中国（上、下），陈晓卿主编，山东书画出版社，2000年版。
32、百年百事（1900—1999），巫加都主编，新华出版社，2000年版。
33、中西五百年比较，郝侠君、毛磊、石光荣主编，中国工人出版社，1996年版。
34、《18世纪的中国与世界》丛书，戴逸等著。
35、《影响中国历史进程的100位名人》，编者:冠华。
36、《秦汉历史哲学思想研究》，庞天佑编辑。
