苏教版五年级语文上册教学工作总结
城西小学 程业珍
新年的钟声已经敲响，一个学期的工作也接近尾声。回想这学期的工作有欣喜、有感动、有收获、也有困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思，我觉得自己在语文教学方面主要做法有：
1、培养学生良好的学习习惯。
（1）潜心读书的习惯。我班学生好动、活泼，喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，设立“班级读书角”，利用时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记、做手抄报，激发了学生的读书兴趣。一些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少，那些向来喜欢吵吵闹闹的孩子一有空就会捧起书来读，班风学风随之好转。
（2）自主学习的习惯。我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。其次引导学生结合课外读物摘抄、写读书笔记等。
（3）自由表达的习惯。进入高年级学生开始沉默寡言，我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势等鼓励学生用小纸条或qq、微信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
2、努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
3、想方设法提高学生的习作水平。首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，使学生在习作方面很有成就感，从而更加喜欢习作，习作水平也相应提高很快。
4、存在的问题及改进的措施：
问题：（1）、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交，遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决等。
（2）、写作方面水平差异太大。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
（3）、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。
措施：（1）在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。
（2）多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 （3）要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 （4）用心整理学生的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而激励学生爱习作、爱语文。
教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
2017年1月5日
