佛山市南海执信中学
普通高中物理学科教学水平评估报告
2008年6月16日至19日，对南海执信中学进行广东省普通高中教学水平评估。听取了黄晓江校长所作的关于学校教学水平的自评报告，察看了学校的校容校貌及功能场室、设施设备；分别召开了学校全体物理教师座谈会；对50名教师、45名学生进行了问卷调查和对个别教师进行了专访；听了高
一、高二两个年级4位教师的5节课，并开展了评课活动，观看了学生文艺演出；查阅了有关档案资料并认真核查了有关数据等，在全面采集信息和考察的基础上，对照《广东省普通高中物理教学水平评估指标（试行）》各项指标，对南海执信中学物理学科的教学管理、教学保障、教学实施、教学效果等情况进行了充分的讨论和全面分析，作了量化评分，并形成如下反馈意见。
一、评估意见
物理学科组高中部共有6位教师，全部是大学本科毕业，其中中学一级教师3人，中学二级教师3人。
物理科教师以青年为主，他们忠诚教育事业，贯彻教育方针，热爱学生，教书育人，积极向上，虚心学习，团结奋进。科组全体教师都具有信息技术与物理学科教学的整合能力，是一个发展潜力无穷，后劲十足的科组。
物理科教师通过认真学习《普通高中物理课程标准（实验）》，新教材和有关学习资料，深刻体会和接受新课程改革的四个转变：一是教育观念的转变，即以学生发展为本，从未来需要育人；二是课程内容的转变，即按“实验”教材开齐、开足必修模块和选修模块，还有较为丰富的校本课程；三是教学方法和学习方式的转变，即适当地把学习过程及实验考试纳入评估体系中。教师们认识到先进的教学理念可以转变教学观、质量观，并不断将这些理念转化为自觉的教学行动。从几位教师讲课中可看到教师角色在转换。学生学得更为主动，教学效果更加好。
物理科教师能从学生的发展出发，备学生、备课标、备教材、备教法和学法，经常集体备课、团结合作精神好，集体设计的“学案”在一定程度上反映了这种做法并取得较好的教学效果。教师已开始从教导者向引导者、点拨者的角色转变。学生在学完课程标准规定的模块后，全部取得各模块所规定的学分，合格率达100%。
物理教师能将“关心每一个学生，激发每一个学生的内在潜力，让每一个学生都能够得到和谐发展”的教学理念贯彻到教学活动中的每一步，大力倡导自主式、探究试、合作式教学，在课堂教学中放手让学生积极主动参与，乐于探究。挖掘学生的创新潜能，培养学生的创新能力，从而全面提高了教学质量。
在各级教学科研活动中，物理科教师积极参与。其中何永华老师主持的《拓展物理课程的STS ，培养学生创新精神和实践能力的探究与实践》，王大方老师主持的《新课程有效课堂教学行动策略研究》两个课题物理科组全员参加研究。2008年王大方老师的论文获省优秀论文二等奖，还有学生在2007年参加“奥运杯”第十一届全国青少年四驱车模比赛佛山南海赛区获男子组二等奖1人、三等奖1人，获遥控车竞赛项目二等奖1人、三等奖1人，2007年参加全国物理奥林匹克竞赛获南海区一等奖1人、二等奖2人、三等奖1人。
二、发展建议
1．对“导学案”要继续研究，要根据不同的对象进行不同的导学，通过研究形成系统的理论，要进一步加强课题的研究，做好课题结题及其推广工作。
2．教师学历虽然都达到本科，但高中没有一位具有高级职称的物理教师，希望学校要加强对物理学科带头人的培养，使学科带头人在当地享有较高的声望。
3．技能培养是全面教学质量观的重要内容。实验，尤其是分组实验是培养学生技能的重要手段，要进一步加强学生实验，做好每次学生实验的记录，重视培养学生的技能。
三、评分
总评分：
签名:
二00八年六月十九日
