农村小班额数学教学案例（二年级上册）
数一数
教学目标
1．培养学生认真观察的好习惯．
2．培养学生能够正确数数的能力．
3．复习相同加数的加法，为学生学习乘法打下基础．
教学重点
1．学生能够根据图意列出相同加数的加法．
2．学生能体会从不同角度观察列出不同的加法算式．
教学准备
挂图，圆片
教学过程
活动开始：师：同学们要想知道我们班今天到多少学生，谁能帮助老师数一数？
学生站出一个一个数回答20人。 师：谁还有不同的数法吗？
学生站出：一排4个，4个4个的数，有5排，算式：4+4+4+4+4=20 师：还有不同的数法吗？ 引导：我们按行数呢？？ 学生：5个5个的数，5+5+5+5=20 师：同学们用不同的方法数出了我们班的人数，帮助了老师都很棒。
活动一
出示玩具图激发学生兴趣．
1．师述：同学们都喜欢玩玩具吧，看老师给你们带来了好多玩具．（出示图片：《数一数》插图1）
这里共有多少个呢？谁能数得又快又准确．
2．学生独立根据挂图数．
3．分别让学生说说自己数的方法（一个一个的数；三个三个的数；五个五个的数）
4．讨论哪种方法数的快．
5．将学生数的方法用算式表达，并板书：5＋5＋5＝15（个） 3＋3＋3＋3＋3＝15（个）
同时回忆加法算式中各部分的名称．
活动二
1．（出示图片：《数一数》插图2），提问：这是一些圆片，要想知道一共有多少个，可以怎样数呢？
2．学生独立数．
3．以小组为单位交流各自的想法．（由组长带领组员，按着顺序一个一个的说，说出自己的想法）
4．以小组为单位汇报数的方法，并说出相应的算式，板书：
6＋6＋6＋6＝24（个）
4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（个）
5．让学生说一说数完后有什么感受．
6．师说：每行有5个，有这样的4行或每列有5个有这样的4列．学生用圆片摆出来，然后说算式．
活动三
1．（出示图片：《数一数》插图4）观察图片．
2．学生独立数，并列出相应的算式．
3．指名汇报．
4．数有多少个苹果，提问：六盘呢？十盘呢？十五盘呢？算式应该怎样列？
总结：同学们真聪明．有这么多种数的方法．你们应该在生活中多观察周围的事物，注意多数一数． 教学反思：
1，通过本节课的教学，开始引导学生帮助老师数班级人数，点起了学生的激情，愿意帮助老师数；
2，通过活动三次，达到了每个学生都能回答，数一数集中精力参与学习之中； 3，采用直观的教学方法，图片，让学生容易观察，容易想象。
4，重点在学生不同的数法中要进行引导，要进一步让学生使用不同的方法数，为下节课进行乘法做了铺垫、教学点评
1．学生对基本知识掌握的较好，大部分学生看图能列出连加的算式
2．开头部分学生有兴趣，起到了激发学习兴趣的作用．
3．练习有一定的层次性，有伏笔，为下节课进行了铺垫．
4，采用直观的教学方法，培养学生的观察能力，引导学生不同的教法，为下节课打下基础。
