天津工艺美术职业学院学风建设活动方案
为 促 进 我 系 学 风 建 设 的 深 入 开 展 鼓 励 广 大 学 生 努 力 学习、奋 发 向 上、着 力 推 动 优 良 学 风 的 形 成 为 继 承 和 发 扬 我 系 优 良 学 风 传 统 激 发 学 生 学习的 积 极 性 和 主 动 性 营 造 良 好 的 学习氛 围 根 据 天 津 工 艺 美 术 职 业 学 院 学 风 建 设 活 动 方 案 》 关 于 开 展 以 “ 做 文 明 大 学 生、为 学 校 发 展 作 贡 献 ” 为 主 题 的 学 风 建 设 活 动 的 文 件 精 神 结 合 我 系 实 际 特 制 定 本 实 施 方 案 。
第 一 大 部 分： 指 导 思 想 以 邓 小平理 论、“ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想、科 学 发 展 观、《 中 共 中 央、国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 》 及 《天 津 工 艺 美 术 职 业 学 院 学 风 建 设 活 动 方 案 》 为 指 导 以 培 养 高 素 质 的 创 新 人 才 为 目 标 以 培 育 优 良 学 风 为 宗 旨 以 加 强 文 明 修 身 为 主 题 以 思 想 道 德 教 育 为 基 础 以 强 化 日 常 管 理 为 重 点 形 成 良 好 学 风 为 迎 接 评 估 营 造 良 好 的 育 人 环 境 。
一 宣 传 动 员
召 开 学 风 建 设 启 动 仪 式 。 我 系 将 于 12月 4 日 下 午 1 点 3 0 分 在 一 号 楼 五 楼 召 开 全 校 教 师 与 学 生 动 员 大 会 明 确 开 展 学 风 建 设 活 动 的 指 导 思 想、目 标 任 务、基 本 要 求、基 本 内 容 使 广 大 教 师 与 学 生 统 一 思想、提 高 认 识 自 觉 投 入 到 活 动 中 来 。在 大 会 当 中 授 予 纪 律 卫生 督 察 队 聘 任 书 一 共 20 个 人。由 院 长 和 韩 书 记 各 系 系 主 任 颁 发 授 权 书。
二、目 标 要 求 整 体 目 标
针 对 当 前 我 系 学 风 方 面 存 在 的 突 出 问 题 以 强 化管 理 为 突 破 口 以 活 动 为 载 体 引 导 学 生 端 正 学习态 度 明 确 学习目的 掌 握 学习方 法 增 强 法 律 观 念 提 高 学习质 量 充 分 展 现 我 系 学生 的 精 神 风 貌 .整 顿 课 堂 秩 序 形 成 互 帮 互 学、共 同 进 退 的 班 级 环
境 营 造 浓 厚 的 学习氛 围 培 养 班 级 凝 聚 力 和 团 队 精 神 形 成 “ 勤 奋 学习、刻 苦 钻 研、诚 实 守 信、开 拓 进 取 ” 的 优 良 学 风 。 个 人 目 标 明 确 学习目 的 端 正 学习态 度 培 养 较 强 的 实 践 和 创 新 能 力 取 得 优 良 的 学习成 绩 形 成 文 明 礼 仪 遵 学 校 和 系 部 的 规 章 制 度 杜 绝 考 试 舞 弊 及 其 它 违 纪 现 象 。
三、活 动 时 间
2 0 1 3年 11 月 — — 2 0 1 4 年 0 5 月 工 作 持 一 年每 个 月 检 查 一 次。 四、组 织 机 构 政 管 系 “ 做 文 明 大 学 生、为 学 校 发
展 作 贡 献 ” 学 风 建 设 活 动 领 导 小 组 。
成 立 纪 律 卫 生 督 查 队 人 员： 跆拳道社。 会 内 工 作：
纪 检 委 定 于 每 周 五 下 午 一 点 召 开 例 会 ，总 结 这 一 周 的 工 作 情 况 以 及 遇 到 的问 题。 校 内 工 作：
每
周 进 行 两 次 对 宿 舍 的 抽 查 ，主 抓 卫 生 纪 律 学 风 建 设 ，主 要 从 卫 生 旷 课 水 房 厕 所 噪 音 熄 灯 这 几 个 方 面 来 解 决。
纪 律 卫 生 督 查 大 队 人 员 配 置 五、活 动 内 容
为 确 保 学 风 建 设 活 动 抓 出 实 效 根 据 学 校 活 动 第 一 阶 段 11月 24 日 宣 传 动 员、活 动 实 施 阶 段。 1、通 过 黑 板 报、橱 窗 等 途 径 宣 传 工 作 。 通 过 制 作 学 风 建 设 为 主 题 的 黑 板 报 和 橱 窗 等 途 径 进 行 宣 传 在 全 系 营 造 学 风 建 设 的 氛 围 并根 据 系 部 特 点 以 学 生 为 本 制 定 本 系 学 风 建 设 活 动 方 案 实 施 具 体 的 教 育 措 施 。
第 二 大 部 分： 活 动 实 施
1、组 织 学 校 六 大 系 各 个 班 的 班 长 和 宿 舍 代表 学习规 章 制 度 。 按 照 学 校 关 于 “ 学习规 章 制 度、规 范 行 为 学 用 结 合、全 面 提 高 ” 的 要 求 根 据 学 风 建 设 活 动 的 需 要 以 班 级 体 为 单 位 组 织 学 生 学习讨 论 高 校 学 生 管 理 的 规 章 制 度、学 生 管 理 条 例、违 纪 违 规 处 理 条 例 以 及 学 校 有 关 评 建 等 文 件 。
2、召 开 教 师、学 生 座 谈 会 。 了 解 我 校 在 教 风、学 风 中 存 在 的 问 题 提 出 合 理 建 议发 现 问 题 及 时 采 取 有 效 措 施 解 决 问 题 为 学 风 建 设 的 持 续 发 展 奠 定 基 础 。
3、管 理 课 堂 秩 序、创 建 优 良 的 学习氛 围 。 在 学 风 建 设 活 动 月 期 间 认 真 开 展 学 风 检 查 活 动 。 各 班 级 要 采 取 有 效 方 式 做 好 课 堂 考 勤 工作 在 学 风 建 设 活 动 领 导 小 组 的 直 接 监 督 和 指 导 下 成 立 由 班 长 为 组 长 的 课 堂 考 勤 小 组 负 责 保 证 本 班 上 课 出 勤 率 。 学 生 会 干 部 对 各 班 课 堂 进 行 抽 查 并 由 学 生 会 的 学习部 对 上 交 结 果 进 行 汇 总 并 每 周 对 汇 总 结 果 进 行 通 报 起 到 警 示 作 用 的 同 时 引 导 同 学 的 观 念 由 “ 要 我 学 ”到 “ 我 要 学 ” 的 当 中 来 鼓 励 学 生 自习利 用 课 余 时 间 到 图 书 馆 学习拓 宽 学 生 的 知 识 面 培 养 学 生 勤 奋 学习、善 于 学习的 能 力 在 班 级 体 中 形 成 结 对 子 传 帮 带 以 “ 一 对 一 ” 的 方 式 进 行 互 帮 互 助 促 进 班 级 的 共 同 发 展 。 4、加 强 诚 信 教 育 。以 “ 讲 诚 信、知 荣 辱、守 纪 律 ” 为 主 题 对学 生 进 行 专 题 教 育 端 正 学 生 考 试 和 学习态 度 我 系 将 在 全 体 学 生 中开 展 “ 为 学 须 笃 行、为 人 重 诚 信、为 学 如 为 人 ” 的 倡 议 并 与 学 生 签定 “ 严 肃 考 风 考 纪 承 诺 书 ” 。 要 求 学 生 堂 堂 正 正 做 人 诚 诚 实 实 考 试 以 真 实 的 成 绩 向 自 己 的 父 母 和 学 校 汇 报 自 己 的 学 业 情 况 。 5、丰 富 校 园 文 化 创 建 和 谐 校 园 。
1 开 展 “ 优 良 学 风 宿 舍 ” 评 比 活 动 创 建 文 明 宿 舍 为 了 营 造 我 系 文 明、舒 适 的 宿 舍 环 境推 进 我 系 学 风 建 设加大 对 学 生 学 风、宿 舍 卫 生 和 宿 舍 纪 律 的 检 查 力 度以 “ 创 建 文 明 宿 舍 营 造 学习氛 围 ” 为 主 题 开 展 文 明 宿 舍、学习型 宿 舍 评 比 活 动 每 周 对 学 生 宿 舍 进 行 检 查一 个 月 对 检 查 结 果 进 行 汇 总 成 绩 突 出 的 宿 舍 进行 表 彰 。 通 过 此 活 动 重 在 培 养 学 生 文 明、卫 生、高 雅 的 宿 舍 氛 围 的 形 成 培 养 学 生 按 时 就 寝、积 极 进 行 打 扫 卫 生 良 好习惯 把 宿 舍 建 成文 明 的 乐 园、学习的 乐 土、温 馨 的 家 园 。
2、创 建 文 明 的 校 园 环 境 争 做 文 明 大 学 生 为 创 建 文 明、健 康 的 校 园 环 境 我 系 将 组 织 开 展 文 明 行 为 准 则 大讨 论、社 会 主 义 荣 辱 观 学习、文 明 礼 仪 讲 座 等 活 动 通 过 一 系 列 的 活 动 促 使 学 生 明 辨 是 非 增 强 学 生 “ 知 荣 辱、讲 文 明 ” 的 意 识 提 高 其 礼 仪 素 养 和 文 明 素 质 营 造 文 明 的 校 园 氛 围 。
6、纪 律 检 查 队 具 体 实 施 计 划
1、每 天 早 晨 十 点 开 始 纪 检 队 对 宿 舍 的 卫 生检 查 ，二 十 人 分 成 五 个 小 组 ，每 天 轮 流 检 查 。
2早 晨 十 点 广 播 站 为 校 园 播 放 一 些 抒 情 的歌 曲 让 校 园 有 艺 术 院 校 的 气 息 这 个 有 专 门 的 人 负 责 。 3女 生、男 生 宿 舍 水 房 和 厕 所 问 题 。水 房 问题， 我 发 现 有 一 些 女 生 用 完 的 甁 瓶 罐 罐 就 都 丢 弃 在 水 池 里 这 样 容 易 造 成 下 水 道 的 堵 塞。还 有 女 生 和 男 生 都 有 洗 漱 完 不 关 水 龙 头 的习惯。厕 所 问 题，有 一 些 学 生 上 完 厕 所 不 冲 厕 所 这 个 问 题 一 定 要 杜 绝。 一 经 发 现 上 述 及 时 制 止 其 行 为。 4宿 舍 每 天 晚 上 十 一 点 半 锁 门 的 时 候 统 一 熄 灯。夜 间 熄 灯 后 严 禁 从 事 娱 乐 活 动 和 影 响 他 人 休 息 的 其 他 活 动。 第 二 阶 段 2 0 1 3 年 11 月~2 0 1 4 年 05月 完 善 制度 建 设、加 强 学习阶 段 。 1、建 章 立 制 发 挥 规 章 制 度 的 激 励 和 约 束 作 用 。 在 第 一 阶 段 开 展 活 动 的 基 础 上 巩 固 第 一 阶 段 成 果 总 结 第 一 阶 段 成 绩 提 炼 第 一阶 段 经 验 形 成 具 有 系 统 性、制 度 化 的 长 效 机 制 。 通 过 不 断 的 完 善 和 健 全 规 章 制 度 激 发 学 生 学习热 情 树 立 学习榜 样 为 从 严 管 理 抓 好 学 风 提 供 有 利 保 障 。 我 系 将 重 点 建 立 学 风 教 育 制 度、考 勤 管 理 制 度 制 定 辅 导 员、班 主 任 工 作 制 度 完 善 学 生 评 价 教 学 效 果 制 度、学 生 文 明 行 为 准 则 及 系 部 学 生 评 优 制 度 。 2、加 强 学 生 干 部 培 训 。 以 座 谈 会、讲 座 以 及 经 验 交 流 会 等 形 式 开 展 对 学 生 队 伍 的 培 训 活 动 提 高 学 生 干 部 的 综 合 素 质 。 3、建 立 学 风 建 设 监 督 机 制 。 成 立 校 园 文 明 督 导 队、宿 舍 文 明 督 导 队、学 生 食 堂 文 明 督 导 队 并 明 确 督 导 队 工 作 职 责 落 实 激 励 机 制 。
第 三 阶 段2 0 1 4 年 6 月 总 结 阶 段。
1、活 动 结 束 后 各 班 级 要 对 “ 学 风 建 设 ” 活 动 进 行 总 结 并 以 座 谈 会 的 方 式 进 行 讨 论 就 学 风 建 设 活 动 的 开 展、学 风 整 顿 的 效 果 等提 出 具 体 的 意 见 或 建 议 。 2、召 开 学 风 建 设 活 动 总 结 大 会 交 流 经 验 表 彰 先 进 查 找 不 足 明 确 下 一 步 努 力 方 向 。 进 一 步 建 立 健 全 各 项 规 章 制 度 建 立 学 风 建 设 长 效 机 制 。
3、对 学 风 建 设 活 动 情 况 进 行 检 查 评 比 组 织 优 秀 集 体、个 人 评比 进 行 “ 我 为 学 校 发 展 作 贡 献 先 进 集 体 和 个 人 ”某某、某某 “ 学 风 建 设 先 进 班 集 体 ”某某班、某某班“ 文 明 寝 室 ” 评 选给 予 表 彰 奖 励 。
4、认 真 总 结 我 系 “ 做 文 明 大 学 生、为 学 校 发 展 作 贡 献 ” 学 风建 设 活 动 所 取 得 的 成 绩、所 积 累 的 经 验 找 出 不 足 和 差 距 提 出 整 改 措 施 最 终 形 成 书 面 总 结 。 六、活 动 要 求 1、学 风 建 设 是 一 项 需 要 全 系 师 生 员 工 积 极 参 与、协 同 配 合 的 重 要 工 作 。 为 此 希 望 全 系 师 生 提 高 认 识 统 一 思 想 积 极 投 身 到 建 设 优 良 学 风 的 活 动 中 来 。
2、高 度 重 视 加 强 领 导 。 要 强 化 责 任 意 识服 务 意 识 大 局 意 识 规 范 制 度 和 程 序 严 格 纪 律 加 强 监 督 确 保 落 实 不 追 求 形 式 注 重 实 效 。 3、利 用 各 种 宣 传 工 具 全 方 位、多 层 次 地 进 行 宣 传 发 动 努 力 为学 风 建 设 营 造 良 好 的 舆 论 氛 围 。 4、学 生 建 设 小 组 要 组 织 和 指 导 团 总 支、学 生 会 以 及 其 他 学 生 积 极 开 展 生 动 活 泼、具 有 特 色 的 学 风 建 设 活 动 。 5、学 生 干 部、学 生 入 党 积 极 分 子 在 学 风 建 设 月 活 动 中 要 充 分 发 挥 积 极 带 头 和 骨 干 作 用 在 宣 传 贯 彻 学 校 工 作 精 神 和 反 映 学 生 的 要 求 和 意 见 方 面 真 正 成 为 联 系 系、班 和 师 生 的 桥 梁 和 纽 带 努 力 成 为 广 大 同 学 的 知 心 人 为 促 进 我 系 学 风 建 设 做 出 应 有 贡 献 。
13级景观刘婷 2013.11.21
