读书的孩子幸福多
小时候，妈妈就教我背古诗，什么“桃红复含宿雨”，什么“生当作人杰”等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的孩子真幸福。上学后，我如饥似渴地读着一本本书，我常常想，在和平的蓝天下，在美丽的校园中，遨游学海，攀登书山，多么幸福！
我曾经读过这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。罗蒙诺索夫不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。因为爱读书，长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家，不仅赢得他人尊敬，还给后人留下了很多有价值的作品呢！ 最是书香能致远，腹有诗书气自华。聪明的同学，从罗蒙诺索夫的成功事例中，你是否获得了“开卷有益”的启迪？
在师长的引导下，遨游书海中，天南地北，四方八极都令我的心驰神往。我虽没有到过北国边陲，却有“大漠沙如雪，燕山月似钩”的感觉；虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。书中记录了千年的唐风宋雨，让我可以静坐烟波湖畔，看尽云卷云舒、花开花落；书中生长着刀风剑雨中那棵不倒的劲草，给予我前进的勇气与信念。书灯相伴，我可以和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和曹文轩一起去大麦地体验青铜与葵花兄妹的苦难而又甜蜜的童年……书里有金戈铁马，书里有亲情友情，书里有波涛风雨，书里有酸甜苦辣，书里有悲欢离合，书里有宁静自如。书，让我体验了李白的潇洒，感受了苏轼的豪放，品味了三国天空的璀璨，感受到“数风流人物，还看今朝”的时代重任„„
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。热爱读书吧，因为读书的孩子真的幸福多！
1.杜拉斯说：“读书终有一天会成为人们的一种寄托”。那么让我们都来读书吧。让我们在书籍中保持善良真挚、保持清醒自省的状态、保持一种优雅的姿态、保持爱与梦想。
2.因为我们长久地远离信仰，因为内心的迷茫和困惑，因为我们需要获得一种生活信念，因为对世俗和时代的失望、甚至绝望，请和我一起来读书好么？阅读经典、阅读人类所有智慧的结晶。解读自然解读历史解读人类解读宇宙和星系的秘密。解读宗教，解读属于中华民族的传统文化，在阅读中我们找回自己，抵达灵魂，抵达一种安静的姿态，完成爱和生命的意义。
3.到处是打开的折页的书籍，有些凌乱的感觉，但是我经常享受着这样的纷呈感。读到一半的《圣经》，刚刚打开的《林语堂自传》，周国平的自传体文集《岁月与性情》也才开始阅读，读了好久的阿兰的《哲学的慰藉》，读丢了又从床底下找到了，读到最后一部分———关于尼采，还有星云大师的《释迦摩尼传》，还有《老子的帮助》，还有季羡林先生的文集，还有房龙的《宽容》，还有阿兰的另外两本文集，还有周国平……还有打印下来阅读的文章，最近读了彼岸的一些文字，喜欢那种感觉，我被她的悲伤浸透着，自己也禁不住忧伤起来。她喜欢那样的忧伤，而我不得不喜欢。
4.要时刻策划一种逃离，从电视机旁，从网络游戏里，从麻将桌上，从无谓的聚会闲聊中，然后安静下来，开始阅读。我不知道应该怎样说服身边的人，偶尔遇到极好的易读的书籍我会多买几本送给她们。因为那样的书籍帮到了我，我相信也会帮到别人的。在生活里经常羞于提到读书和写字这样的事情，经常会告诉自己它们属于很个人的行为，没有什么的，和一个女人喜欢麻将扑克编织毛衣做饭烹饪逛街闲聊梳妆打扮没有太大分别的。这样免于骄傲和自视清高也免于不入流和被人看做异类而被群起攻之。不是所有的人都接受别人的个性和清高的。
5.要保持着一颗恒久平常的读书心境。毕竟这天下有读不完的书籍，还有写不完的文字，更有好上加好的经典文章和名著。还有那么多圣人贤哲。读书也要随缘的。随了岁月时光和此时彼刻的状态和心境的。很多时候我们读书是为了获得真理和解答人生困惑迷茫。当然也有为读书而读书的。也许后者才是读书的最高境界。
6.读书是一种自觉自发的行为，是因为喜欢和需要，不可以强加和被迫的。你不要觉得你读书就比不读书的人高明、高深或者高雅不俗。读书只是一种自我个人行为，虽然不属于隐私和爱情的范畴，但是它的确只属于你自己的，属于你的心灵和自我认知，也属于你的人生探求和对人性的思索，及生命的成长和成熟过程。
7.有时望着成堆的书籍我会忧愁起来，何时可以把它们一本一本读完？我不知道。但我明白，终有一天我会离开它们，离开我热爱的生命，去往哪里我还不能明确。也为了找到这个答案，理解生命的终极目的，我一直阅读。这也是我读书的缘由和动力。我要知道生命将去往何处。有没有轮回和前生来世，生命离开后灵魂会飘向哪里？爱至于生命和心灵具有怎样的意义和蕴涵。
8.有一天当你在时光中庸碌流逝的太久了也太吵杂深邃了，你突然醒悟，生命漂泊的已经很遥远荒芜了，杂草丛生，四野苍茫，你问自己：我在哪里？我的心灵在哪里？我的家园和梦想呢？我的情感和精神空间呢？我最终要去往哪里？我青春的足迹和蹉跎岁月呢？我想这个时候你也许会安静下来去寻找一些属于自己生命的书籍来读。而这样的阅读会偿还你曾经的生命激情和被你遗忘的那些光阴。它们也许困苦泥泞但是它们属于生命最美妙的绚烂和盛放。
9.长久的坚持读书状态，会使你的脸上平添几分书卷气，呈现一种安谧雅致的气质，这样的特质是安详宁静的，也是最为美丽的。有一句话：“腹中有诗气自华”。真的很有一些道理的。你看张爱玲，你看萧红，你看林微因，你看冰心，你看林语堂，你看徐志摩„„
你看我新结识的女友彼岸，你再看我„„写到这里，我禁不住微笑起来，仿佛看到你和我一起灯下阅读的情景。
书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像天空没有
光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。
一本书，就像一艘船，可以带领我们从狭小的溪川出发，驶向无限宽阔的海洋。读书足以怡，足以博采，足以长才。书中有回肠
的千古绝唱，有扭转乾坤的浩然正
，有谆人教诲的醒世良言，有永恒的人生主题。人类从幼稚走向熟，华夏由洪荒走向文明，人
，烟尘万里。一部《诗
之歌》，
家„„民由贫穷走向小康，无不伴随着优秀的书籍。历史长河，风帆浩经》、一曲《离*》，培育了多少为民请命的名将良相；一部《红岩》、一曲《青励了多少年轻人民族因读书而兴旺，
一是一沸腾；一部《毛选》、《邓选》，鼓舞了多少人一片丹心，报效家因读书而富强，人生因读书而精彩。
的花季，一秋是一秋的岁月，一步是一步的遥远。远古悠悠的白云，飘来
，阅读
为一种习惯，所有的云朵总会投射期盼；那白云深暖的故乡。读书虽然不能增加生命的长度，但能增加馨的书香。当埋首在红尘深的字里行间，总似第二个可以滋生生命的厚度、深度。足不出户，可畅游三山五岳；埋首陈编，可穿越千年沧桑。阵阵书香，汨汨然泻出高山流之乐音，书香缕缕，悠悠然现出清风淡月的澄明。旧韵能
酒，佳文可醉心。快乐时读书，如歌和之，相得益彰； 烦恼时读书，如饮美酒，世事皆弃；寂寞时读书，如遇知音，开怀畅谈；失意时读书，如遇智者，指点
津。读书，犹如弹奏美妙的
越，有喜怒哀乐永远与乐曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠扬，有创作的人生相伴。书，是一个自由而广阔的世界，是一个伸展思想的天堂。读书是生命真实的、不可或缺的部分，读书让我们的生活充满
光和诗意，让我们的人生更加丰盈而美丽。
我们倡导读书，书籍是人类的精神食粮，是人类走向文明与进步的阶梯。读书使我们开阔视
我们倡导读书，读书是终
的事业，开卷有益，学无止境。只有孜孜不倦、始终不渝地，增长才智，提升境界，使我们工作和生活更加健康、智慧，更加生机盎然。
学习，才能不断吸纳营养，更新知识，与时俱进。
我们倡导读书，读书是活力的源泉。我们需要在读书中吸纳新思想新理念，在读书中弘扬优秀的文化精神，在读书中寻求发展与创新，在读书中增强智慧与活力。
书田菽粟皆真味，心地芝兰有异香。红袖添香书相伴，腹有诗书于西子；唯书有华，秀于百卉。” 挤一点时间读书，开启我们被奔一点时间读书，矫正我们被木了的
泥森林
自华！“唯书有
，艳
劳碌遮掩了的心智；找
失了的方向；留一点时间读书，陶冶被繁杂生活麻
，书山探宝，千程——我们多读。让我们捧起书本，与好书为伴，与经典为友；让我们点燃
读书；良师益友——我们读好书；万学海扬帆。开卷有益——我们书；学海无涯——我们勤读书。乐读、多读、会读，让博学和睿智丰富我们，让读书蔚然风，让浓浓书香在我们心间飘溢。
伴着徐徐万
人生之光泽与真谛，倘若没有一颗善感的心，便会与我们的生活失之交臂，我们的生命便会黯淡无光。而淡淡书香正是那打开我们心灵枷锁的钥匙，清理我们被尘世蒙尘的心灵，细细地，每时每刻品那人生的滋味。 风，让我们快乐出发，拂去岁月征尘，开启新的希望，承载新的梦想，千程千程，让书香伴我们同行，让幸福与我们同在! ，万读书对很多人来说是任务，是工作，但更是一种乐趣,是一种享受。我们读天地，读自然，读历史，读人文„„似乎什么东西都可以哪来读，但不管读的是什么，最终我们读的是感情，是思想，更是人。读一本好书，就像交了一个益友。书中必有同好者，以书会友，以友辅心，书中遇知音，书中遇知心。
古往今来，关于读书的箴言是不计其数。古有颜真卿的“ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，陆游的“书到用时方恨少、事非经过不知难”，李若蝉的“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，也有苏东坡的“好书不厌读百回，熟读课思子自知”。后有爱迪生的“书籍是伟大的天才留给人类的遗产”，普希金的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”，还有列夫托尔斯泰的“理想的书籍是智慧的钥匙”。我以为，读书的好处有三，陶冶性情，精神追求和启蒙自我。
读书可以陶冶性情。腹有诗书气自华，黄庭坚云：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”读书能改变人的气质，林语堂的解释是读书使人得到一种优雅和风味。善读书，如入芝兰之室，久而不闻其香，而香却在骨里。
读书可以修身养性，可以不断完善人的精神追求。桃园虽好，但不是久恋之地，唯有用思想建立起来的精神家园才是自己心灵的永久归宿。在“尘世熙熙，皆为利来；尘世攘攘，皆为利往”的社会，人们越来越失去自我，被喧嚣蒙尘自己心灵的圣土。曾几何时，我们都体验到过冰凉彻骨的虚无，“飘飘何所似，天地一沙鸥“正是这种虚无感的真实写照。带着这种强烈的困惑，我们走进书香，那里便是我们精神的后花园。
书香，书香袭人醉，书香催人进。
一本书改变一个人的命运，一本好书改变一代人的命运，一本经典的书改变一个民族的命运。据说，以色列人把蜂蜜粘到书上让小孩子去舔，德国人把书做成各种玩具让小孩去玩，中国人教育小孩，读书破万卷。他们就是让孩子从小和书产生感情，融为一体。据联合国的调查，世界上喜欢阅读的民族多是富裕的民族，而不喜欢阅读的民族大多在贫困线上挣扎。
尊敬的老师，亲爱的同学们 作为学生，你在学习方面有收获的喜悦吗？很多同学总希望自己成绩能名列前茅，特别在语文方面，都非常羡慕那些作文写得好的同学。大家也都知道“一份耕耘，一份收获”，你若问那些作文写得好的同学有什么密诀时，他们几乎都会不约而同地将功劳归之于多读课外书。的确，不少语文教育方面的专家如叶圣陶、张田若、于永正等都积极鼓励中小学生多读书、读好书、读整本的书。
那读书到底有什么好处，为什么要同学们多读课外书呢？
首先，读书可以增长知识。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”前苏联巴甫连柯说：“书籍使人们成为宇宙的主人”。马克思说：“越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。”
其次，读书可以塑造人生。读书对改变一个人的精神气质具有重要意义，书籍也可以改变一个人的人生。过去毛泽东、彭德怀等老一辈无产阶级革命家正因为有了进步书籍的引导才走上革命道路。《钢铁是怎样炼成的》《青年近卫军》等世界名著曾激励了多少有志青年投身于革命与建设事业之中。正如歌德所说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。”凯勒说：“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。”托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”明代董其昌说：“读万卷书，行万里路。”法国罗曼罗兰说：“和书籍在一起，永远不会叹气。”汉代刘向说：“书犹药也，善读之可医愚。”总之，多读一本好书，多活一个人生。
再次，读书可以陶冶情操。读书其实是一种享受。古人读书讲究环境的清静，在闲情逸致中以求养心益德，有超凡脱俗之感。现代社会丰富多采，充满了烦躁与诱惑，能静下心来读点自己喜欢的书，养养心，益益德，不是很好的精神享受吗？读书也是一种休息，一种解脱，是人类精神上的营养剂。高尔基说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”他还说：“读书越多，精神就愈健壮而勇敢。”
最后，读书可以提高写作水平。唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”古人也一再强调：“劳于读书，逸于作文。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”孔子也说：“不学诗，无以言。”杨雄曾说：“能读千赋，自能为之。”语文新课程标准也十分强调多读课外书。读书是吸收，写作是表达，没有“吸收”哪来“表达”呢？苏轼就说过：“厚积而薄发”，这“厚积”就是要大家多读书。所以一个人的语文水平主要是靠平时“多读多练”。正所谓：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
总之，读书应成为同学们生活的一部分，书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇，希望大家学习古人“孙康映雪”“江泌照月”的精神，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久，为学校营造一个书香校园。让我们每一个人都热爱读书吧！最后，我送大家一首诗《走进书里去》：“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。”谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好，我讲话的题目是：心灵沐浴书香
在炎炎夏日，有一种东西能为你送去清凉；在那寒冬腊月，有一种东西能带给你无限温暖；快乐时，它与你一起欢舞；悲伤时，它抚平你心中的伤痛。它是谁？它就是承载着人类历史的代代文明，传播着古今中外的人文风情的书，一种没有浮华的外衣，却用它独特的触角——文字，镌刻历史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食粮！
读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，如我忠实有趣的朋友伴我成长。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大，工作之余，开始有意识的读一些世界名著和教育书籍，每读到一本好书时，就像有一股股温暖而滋润心扉的气流，在不知不觉中慢慢沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中陶醉，在悄然无声中领略教育真谛。
美国诗人狄金森说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方”。是啊！书给了我们每个人不同颜色的天空，一千个人读《哈姆雷特》就会有一千个哈姆雷特的形象，书的广褒是任何传媒途径也不能比拟的。
读过夏洛蒂·布朗特的《简爱》，折服于Jane对爱情的执著，这也是一种信仰，一种为了实现自我的坚持。由此我联想到我们的现实生活，我们在实现自我时的状态，虎头蛇尾是经常，半途而废也不稀奇。我们离成功有时只有一步之遥的坚持。《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它。透过美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度。是怨天尤人，还是努力适应；是死守旧制，还是尝试改变；是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士。态度问题，态度决定了一切。我们的生活是由自己来创造的，我要学习郝思佳做生活的强者，勇敢的面对改变。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等都是把新鲜的处事态度带给我们，让我们更好的生活，更好的把握机会。书，让我懂得了生活是自己的，用自己积极态度赢得好生活。
与书为舞，我感慨一滴水就是一片海；与书为舞，我惊叹整个世界就是一本书；与书为舞，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。《发展与教育心理学》让我明嘹了学生的成长过程，各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的发展水平，在平时的教学中，可据此来结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，运用能激发儿童兴趣的教学语言等；《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学；《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子创造自由健康成长的空间；与书为舞，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现教师的使命。
书籍中，那些大文学家、大教育家、大艺术家充满生命激情和智慧的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和真诚的爱心，都会我们的生命变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮；使我们的感情特别丰富和细腻，特别饱满和高贵；使我们永远不满现状、不断进取、大胆创造、革新自我，永远追求那种令学生激情满怀的生命境界；使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。
我想，如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂，也许只有经过书香沐浴熏陶后，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不可多得的知己。在宁静中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄严，让我有一种摆脱了世俗的喧闹的踏实与坦然。给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。那飘逸的梦想，时时温暖着我的人生。
