改革开放以来家乡的变化
到现在为止，我国改革开放已经走过了三十多年的历程，从自己的亲身经历和家乡父辈人的讲述中，我深深地感受到这三十多年来的改革发展对上一代和我们这一代人的巨大改观，从各个方面都是如此。据说改革开放初期，由于我国从一穷二白贫困线上走来，广大人民的生活水平虽然与解放前相比，生活状况的确有了很大改善，但当时生活水平还不能满足人们日益增长的物质与文化需要。普遍物资匮乏，什么东西都供不应求，“千种商品千种票”。什么东西都要凭票供应，离开了票无法生活。那时人们只能节衣缩食，一切只能将就将就，谈不上满足二字，生活窘境，几乎大家都如此。
而在改革开放以后，国家出台了一系列的相关政策，同时国家还在政策和技术上给予大力支持和帮助。由于处在这样一个极具发展前景的大环境中，再加上政府的大力倡导，很快国内的经济就有了大幅度的提升，市场经济有了很好的发展，国内出现了前所未有的新气象！
以我的家乡衡阳为例，在生活方面，据我爸爸说，四十多年年前，他和爷爷奶奶住在用稻草搭成的房子，用土泥砌成的平房下，的大人孩子穿得太破了，冬天穿不上棉衣，脚上穿着露脚趾的破鞋子，到了夏天，只能把破棉袄的套子掏出之后再穿，这些还是粗布做的，而且是新三年旧三年，缝缝补补又三年。一台小小黑白电视机已是奢侈品，但如今彩电以不足为奇，通过屏幕人们大开眼界，旧日里岗了，人们热火朝天的盖起了平房、现焦房、以致楼房、家用电器琳琅满目，人们纷纷住进了温暖舒适的家。过去那种屋漏偏遭连夜雨的现象再也不见了，多雨季节，坑坑洼洼、泥泞、崎岖不平的羊肠小道消失的无影无踪，取而代之的是笔直宽敞的柏油路面。过去孩子们上幼儿园，家长只能骑自行车接送，如今家家买上了电动自行车、摩托车，甚至小汽车接送孩子。改革开放前我们家乡这都是爷爷奶奶告诉我们的，我才知道。而如今人们冬天里边穿的是保暖内衣、羊毛衫，外面穿着羽绒服，暖和极了，大人孩子人人如此。对于老年人，国家还给予了养老保险，以确保他们能够安享晚年，这也充分体现了党以民为本的方针！
在医疗保障方面，国家给我们老人特别照顾，凡是门诊住院看病，病人只负担少量的支出，大头还是国家给予支付，而且近几年来，国家又出台了一些相关政策，给老百姓办起了医疗保险，只需交纳一点费用，即可享受国家的高额补贴，而且看病住院70%、80%都是由国家支付，完完全全是为了我们老百姓着想。
在住房方面，以前一家人只能挤在一个很小的房子里，房子里只有几件可怜的旧家具，要是能够宽松的睡一觉就已经是很不错了，连做梦都想拥有一套大房子。而现在，我们家不但有了自己的大新房，而且还搬进了二层高的小洋楼里，各人都有自己的卧室，再也不用挤在一块了。而且房内也是装饰一新，各类电器一应俱全，电话、风扇、空调、冰箱、彩电、微波炉、液化气灶具、太阳能热水器……前年还购买了一台电脑，宽带上网，并玩起了数码相机。今年将南北阳台用铝合金窗改造了一下，通过改造，房子的采光好了，空气也比以前更流通了，人的感觉也不一样了。最近政府对我们小区实行平改坡旧房改造以及三管改造和下水道改造等，都是政府出资，小区居民却分文未付，现在居民用水更方便了，排水更畅通了，真是说不尽的称心如意。
改革开放30年来，农村的教育面貌也发生了根本性的变化。首先是教育观念的改变。创新教育、素质教育已深入人心，把师生们从传统的应试教育中解脱了出来，我们教师再也不要为升学率、各科分数而去绞尽脑汁地出难题、找偏题，去日益继夜地“看守”学生了。而学生呢，也无需整天溺在题海中而“痛不欲生”了。学生的书包越来越轻，学生的学习兴趣越来越浓，学生各方面素质在稳步提高。尤其是近几年来，由于九年义务制教育政策的彻底落实、国家在基础教育方面的重点投入，家乡昔日那设施简陋，千疮百孔的破烂校舍不见了，代之而起的是一幢幢窗明几净、宽敞舒适的新教学楼拔地而起，电脑室，实验室、电教室........再也不是用来应付上级检查的空壳了。教学设施一应俱全，更让人高兴的是国家推行义务教育，不但免去了学杂费，免费提供教科书，并对部分困难家庭的学生予以生活补助。使全国千千万万的少年儿童直接受益，所有适龄儿童都能高高兴兴地上学。而大学生入学政策的宽松也为我们提供了更多接受高等教育的机会，这在以前是根本无法想象的！
古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上，默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。尊师重教是中华民族沿袭了几千年的传统美德。实际上，当今天说尊师重教这样一个优良传统，再塑这一优良传统的时候，确实不能忘怀*时期那一场不堪回首的岁月。 那个年代，学校停课闹革命，教师被列为“臭老九”批斗，大中专10年停止统一招生，交白卷可以上大学。教育的惨重摧残，危及千家万户和民族未来。直至1978年召开了党的十一届三中全会拨乱反正，扭转乾坤，衡阳教育事业和全国教育同步，在文化禁锢和文化专制的废墟上重新站立起来，以其令人惊异的速度，异彩纷呈的模式，逐步深化的改革力度和健康的人才培养轨道，开创了教育史上的新纪元。 教育事业，从不受重视到优先发展
1985年9月10日，一个让所有教育工作者激动不已的日子，市第一个教师节庆祝大会在红旗影剧院隆重召开，整个雁城张灯结彩、锣鼓喧天，广大教师开始真正体会到了光荣与自豪，“家有三斗粮，不当孩子王”的“臭老九”帽子终于被摘掉。
党的十一届三中全会以后，改革开放总设计师邓小平高瞻远瞩，力倡尊师重教，教育事业摆到了优先发展的战略地位。1985年，改革开放后全市第一次教育工作会议召开，制订下发了《关于贯彻〈中共中央关于教育体制改革的决定〉的实施意见》，“以县为主”的教育管理体制建立。1995年，全市教育工作会议再次召开，市委、市政府出台《关于贯彻〈纲要〉精神，加快教育改革和发展的决定》，教育优先发展的战略地位进一步得到加强。1999年，改革开放以来第三次全市教育工作会议召开，市政府以2000年1号文件颁发《关于全面推进素质教育，振兴衡阳教育事业的决定》，明确了巩固提高“普九”成果，实施素质教育的指导思想。
进入新世纪，市委、市政府对教育事业更加重视，每年花大力气专题研究教育工作，为教育发展排忧解难，解决问题，并召开全市性大会，出台相关文件政策。2001年，召开全市基础教育工作会议，出台了《关于认真贯彻两个精神，全面推进我市基础教育改革和发展的实施意见》。2004年，全国全省农村教育工作会议召开后，市委、市政府召开全市教育工作会议，下发了《关于进一步加强教育工作的决定》。2008年元月，市委、市政府召开全市建设教育强市工作会议，出台《关于建设教育强市的决定》，提出了近阶段教育发展目标，吹响了建设教育强市的号角。
义务教育，从人民办到政府办
让学生有学上。1978年，全市小学适龄儿童入学率仅80%，初中仅60%，文盲占人口总数的30%以上。随着《义务教育法》的实施，适龄儿童接受九年义务教育成为法律规定，党中央提出了20世纪末实现“基本普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲”的奋斗目标。于是，我市把“两基”作为教育工作重中之重，建立义务教育督政督学制度，加大教育投入，加强薄弱学校建设，夯实“两基”基础。1991年起，市城区在全面规划的基础上，制定分期治理方案，通过配备有力的领导班子和选聘优秀师资、增加经费投入、调整布局和结构、改革招生制度，改变了13所中学和14所小学的薄弱状况，在全国产生良好反响。各县市区也加大“两基”工作力度：上门劝学、捐资帮学，让学生进得来、坐得下、留得住。1994年，衡山县、珠晖区达到基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲目标，进入全省首批“两基”合格县区行列。1998年，全市12个县市区全部验收合格。2008年，全市小学、初中适龄儿童入学率分别达到99.98%、99.9%，“三类”残疾儿童入学率达83.78%，3-6岁幼儿入园率达67.61%，城区接近100%。
让学生上得起学。2008年秋季开学，民办教师郭文涛带着读小学三年级的孙子去学校报到，学杂费、书本费一分钱也不用交。郭文涛不禁感慨万千：七八十年代，每逢新学期开学，老师和家长都会为学生交不起学费而发愁。如今义务教育真正成为免费教育，农村娃再也不用为上不起学发愁了。进入新世纪，“关注弱势群体，实现教育公平”逐渐走进教育决策者的视野。2004年，正式实施义务教育阶段农村贫困家庭学生“两免一补”。2006年，修订后的《义务教育法》颁布实施，新的义务教育管理体制和经费保障机制建立，义务教育完成了从“人民教育人民办”到“人民教育政府办”的历史转变。2007年，农村义务教育经费保障新机制改革列入全市为民办八件实事之一，农村义务教育阶段学生学杂费全部免除。2008年春季，农村义务教育阶段学生书本费全部免除；秋季，城市义务教育阶段学生杂费全部免除。 让学生上好学。进入新世纪，全市教育在进一步巩固提高“普九”水平的基础上，大力推行义务教育均衡发展。一是抓住全省危房改造、合格学校建设、生态校园建设、农村寄宿制学校建设、农村初中改造、农村远程教育工程建设的机遇，大力改善农村学校和薄弱学校办学条件。2006年，全市争取中央农村初中校舍改造项目资金4500万元，改造农村初中学校48所；2008年，又争取省定农村初中工程项目18所，合格学校建设项目78所。二是改革初、高中招生办法。2005年，全市义务教育阶段实行划片免试入学；2006年，全市普通高中招生开始以学生会考成绩、综合素质评定、学科考查、体育测试四个等第为依据；2007年，为解决择校问题，将城区示范性高中公费招生计划50%分配到城区各初中；2008年，市城区小学升初中实行公办学校划片入学、民办学校电脑派位。三是加大对薄弱学校支教力度。2004年，为保证农村学校和城区薄弱学校师资力量，市教育局制定了“两个优先”制度：教师编制、新增教师优先满足农村学校和薄弱学校需求。同时规定，教师评定职称必须有一年以上在农村或薄弱学校支教的经历。
承历史底蕴，创时代辉煌。回首30年的光辉历程，展望新世纪的发展前景，振兴中的衡阳没有踯躅。我们坚信，衡阳将以无限的生机和活力，舞起和谐、均衡发展的龙头，昂首阔步走向新的辉煌。
