聚星中学中层干部考核细则
（讨论稿）
为了进一步加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据义务教育阶段学校教职工绩效考核有关规定，特制定本考核办法。
一、考核内容
考核内容涉及德能勤绩等方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减分项目。考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细
责任 项目 考 核 内 容 标准 部门
满分为5分。每旷会一次
1分，学校所要材料，每
不断加强思想道德建设、作风建1分。
满分为5分。不善于处理
同教职工有冲突，每
秉公办事，为人正直，3分。办事不公，受到
德 经查属实的该
20
分 有较强的组织纪律观念和事业满分为5分。因责任感不
纪律观念差耽误学校工
坚持原则，作风正派，满分为5分。因只顾私利
该项不得
满分为5分。迟到、每次分别扣2模范执行《共富实验学校教职工 勤 满分为5分。除了按《教 10 分 值班不作为，或在值班严格落实学校值班规定，不脱给学校 按情况轻重酌情
2—5分。
满分为5分。满分为10分。达不到上工作有计划，能体现学校的办学1—5分。 校级 领导校长室 校级 领导
绩
70
分 满分为40分。完成
一、三级目标，分别得20主管或分管的各项工作有效地、40分。 满分为5分。 视情况轻完成学校规定的教学目标。 1—5分。 满分为10分。 教师管理到位，教育教学积极性拥护和执行学校决定、决议，模满分为5分。执行不力而 1—5工作有计划，年终或学期结束有满分为5分。 出色履行岗位职责，主管或分管满分为30分。 满分为5分。 满分为15分。因指导、服务不当，造成不好厉行节约，并取得良好效果 视情况轻重酌情每履行指导、督查、服务职能，把1—5分。 满分为10分。因管理不 造成不好影响的，视情对本处室职员管理到位，激发其1—5分。
荣誉称号：年内工作成绩突出获得的荣誉称号，国家级加加 分、省级加10分，市级加8分，区级加5分 分 年度内处室工作有创新成果，受到上级表彰的，处室领导项 20、
15、
10、3分 目 其他应加分的行为，按具体情况轻重酌情进行加分。
对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—
因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣5分。
因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门
5分。
管理学生不当，体罚学生造成不良影响的，每次扣5分。
学校召开重要会议，以任何方式都联系不上的，每次扣2
2分。
出现安全责任事故负，有关责任人每人次扣5分。
其他应扣分的行为，按具体情况轻重酌情进行扣分。 校 长 室 减 分 项 目校 级 领 导
二、考核办法
1、对照考核内容，对每位中层干部实行考核，量化打分。
2、德与绩两项通过学校领导和教职工代表分别对中层干部进行评议。学校领导班子评议占综合考核的40％，中层之间互评占综合考核的30％，教职工代表评议占综合考核的30％，合并计算。
3、其余各项按平时记录核算。
三、考核时间：每学期考核一次，考核时间为每学期结束。
四、考核结果的确定
考核工作结束后，根据考核成绩，确定考核等次。优秀等次一般为考核成绩前30%左右。良好等次占30%左右，较差占10%，其余的为一般。
五、考核结果的运用：
1、考核结果在一定范围内通报，并作为干部调整和评优树先的重要依据。
2、考核成绩居于末位及对被评为一般及以下等次的，校长进行诫勉谈话；对连续两年评为较差等次的，责令其向学校写出辞呈。
