学习英模教师，弘扬伟大师魂
当我在电脑上敲出“学习英模教师，弘扬伟大师魂”这些文字时，我的脑际掠过一个个让人肃然起敬的名字——孟二冬、谭千秋、袁文婷、苟小超……，这些英雄事迹又一次在我心中激起波澜，让我再次深深地思考：今天，我们应该怎样做教师？我们应该做怎样的教师？伟大师魂的核心到底是什么？
看到一个个优秀的教师流向公务员队伍、流向其他清闲的事业单位，我在心中暗自发问：为什么，竟然会是这样的流动？为什么，几乎从来没有听说过公务员或其他行业的人报考教师资格并加入到教师的行列？在工资待遇日益拉开差距的今天，在物欲渐渐迷失了人们心灵的当下，教师这片阵地究竟还能坚守多久？还有多少教师的心真正留在了三尺讲台上？我也在拷问自己，我爱我的职业吗？在我的岗位上，我是否已经倾注了全部的热情和精力？答案是令人尴尬的----我爱她，但却不是矢志不渝的执着；我努力工作，但远没有达到忘我的境界，只是因为我不想误人子弟而已。我把教师当作了一个职业，但还没有把她当成一份事业。
源于对学术的爱，孟二冬老师“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”，成为北大图书馆的“第一读者”，数年如一日，每天到图书馆古籍阅览室查询和搜集资料，多次拒绝校外兼课的邀请，把自己的宝贵年华都奉献给了古代文学研究工作；源于对事业的爱，孟二冬老师在批改学生的论文时，家中成了图书馆，到处铺满了打开以供随时查找的书籍，而学生论文的每一页都夹上了写得密密麻麻的纸条；源于对学生的爱，孟二冬老师主动加入到支教队伍中，到边陲之地----新疆石河子大学任教，昏倒在讲台、住
1 进了医院，依然牵挂学生的学业……他为人的谦和热情，他对人生的乐观豁达，他对学术的执著，对名利的淡泊，对工作的痴迷，对学生的热爱，以至他最终的英年早逝。读着孟二冬老师平凡而伟大的事迹，让我景仰钦佩，让我感慨激动，让我痛心遗憾，也让我深深地反观自省。孟二冬，一个一如其人般的朴实名字，在我日渐陷入倦怠的职业寒冬时，如暖阳普照，带给了我温暖和希望，带给了我信心和力量。
教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。驻足凝眸回望，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生，以自己的一举一动去感召学生。要求学生做到的，我必须首先做到。业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我的工作是平凡的、琐碎的、艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和地位，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。但这里有的是对教育事业的热爱和忠诚，有的是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了教师们爱岗、敬业、奉献的作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心育人的感人事迹，亲身感受了那些为学生真诚奉献的博大情怀。忘不了早生华发的兢兢业业工作的老教师，更忘不了深夜仍在计算机前埋头攻坚的青年教师；忘不了教师们桌子上的各类书籍、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，是爱学生的体现，更是教师们责任心的彰显。
我国唐代的著名文学家韩愈在他的《师说》中指出:“师者,所以传道、授业、解惑也”。作为一名教师,我们教育学生的第一目标就是“传道”,即
2 教授学生做人的道理,第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生的重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀的学生。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。 俗话说:“教书是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。因此，树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育理念,在教学中指导学生学习,传授学生学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。我还很清楚地记得,在上高三的时候,我们的班主任老师患上了急性心肌炎,当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候,我们都劝她回家休息,可她却说:“现在正是你们的关键时刻,我不能放下你们不管,等你们高考取得好成绩的时候,老师的病自然就好了!” 几句朴素的话,让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献精神,不正是教师最伟大人格力量的生动写照吗? 晨曦初露的清早，我扯着睡眼惺忪的眼睛匆匆赶往学校，只为给学生上好第一节课；华灯初上的傍晚，我匆匆扒下碗里最后一口饭，推起自行车融入夜色中，只为不耽误晚自习给学生的辅导；万籁俱寂的深夜，我还在灯下凝神思考，只为反复斟酌下一节教研课的教学细节，使之更完美……那种辛苦惟有同行人才能知晓。我也会在接过各种荣誉证书时，脸上漾起浅浅的笑意；在教师节里阅读每一个落款的和不落款的问候短信时，心中
3 流过暖暖的感动；在不经意中看到人流里一个熟悉的面孔、听到一声亲热的“老师好”时，眼中流露出淡淡的欣慰……那份甜蜜也惟有同行之人能体会。
我们说,师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,也决定着学校的学风和校风。学校发展以学生为本,教师素质以师德为先。在我院争创全国一流职业大学的征途中,一流的师德师风必将反映出我校的精神风貌和人文风格,更是我们努力提高办学质量和效益的核心竞争力所在。我们看到,正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献,才铸就了杨职院70余年的光辉历史,才谱写了首批国家示范性建设项目重点院校的华美乐章,才可以让我们激情满怀地描绘杨职院的宏伟蓝图，昂首阔步地迈向更加美好的明天! 我终于明白了我们应该怎样做教师，应该做怎样的教师！——“忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤勤恳恳，甘为人梯，乐于奉献。”这就是我们应该无怨无悔的坚守并矢志不渝地弘扬的伟大师魂！
贯彻师德规范弘扬伟大师魂在学习贯彻《 中小学教师职业道德规范》 座谈会上的讲话
