弘扬伟大师魂 建设高素质教职员工队伍
推动学校事业又好又快发展
——在2011年教师节庆祝大会上的讲话
方健壮
（2011年9月8日）
各位老师，同志们：
今天，我们欢聚一堂，隆重庆祝我国第27个教师节！在此，我谨代表学校党委、行政，向一直以来在各个岗位上辛勤工作的全校教职员工和离退休教职员工，致以节日的祝贺和诚挚的慰问！同时，向广东电大系统近6000名教职员工致以节日的问候和崇高的敬意！
教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。从远古到现代，教育都承担着传承文化、传递知识、培育新人、创造文明的重任。教师任重而道远。从古希腊柏拉图的《理想国》，到19世纪纽曼的《大学的理想》，再到20世纪加赛特的《大学的使命》，直到今天我们对大学功能和大学精神的探究，都是对“大学是什么？大学应该干什么？”的不断追思，这里包含了大学教育者对国家和社会未来的理想思考，包含了大学教育者对于教育理想的设定、追求和践行。正是在这个意义上，大学才成为一个国家、一个民族的精神家园、科学摇篮和文化基地。而广大教师则承担着传播人类文化、启迪人类智慧、开发人力资源、塑造人类灵魂的神圣使命，承担着培养造就人才、推进科教兴国战略和人才强国战略实施的重要职责，承担着为建设学习型社会提供智力支持和人才保证的历史重任，也是营造树立社会主义荣辱观、构建和谐社会、弘扬社会正气、倡导时代新风的重要力量。经过60多年特别是改革开放30多年的不懈努力，我国教育取得了举世瞩目的成就。在新的历史起点上，2010年7月，国家召开了新世纪第一次全国教育工作会议，正式颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确提出了“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”20字方针以及“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成
学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，吹响了中国21世纪新一轮教育改革发展的进军号。
教师们任重而道远！
教师是学校的办学主体，是推动教育事业发展的中坚力量。教师是教育教学的主导，只有一流的教师才能培养出一流的人才，才能真正建设一流的大学。广东电大和广东理工在发展过程中也一直高度重视师资队伍建设，大力实施“人才强校”战略，努力实现四个结合：引进与培养相结合；专职与兼职相结合；提高教师学历层次与增加教师行业、企业一线实践经验相结合；培养专业带头人与培养中青年骨干教师相结合。目前学校教职员工人数发展到647人，其中专任教师338人。师资结构也不断优化，专任教师中具有高级职称98人，占总数的29% ；具有研究生学历或硕士及以上学位的教师274人，占专任教师总数的81%。通过稳定、培养、引进和用好人才，我校已形成了一支以中青年教师为主体、教学水平高、创新能力强、充满生机活力的师资队伍。学校各项事业得以不断发展，成绩喜人。主要体现在：
一、开放教育办学规模稳步扩大
2011年春季广东电大系统共招生29765人，毕业5831人，秋季招生刚刚落下帷幕，初步估算，招生人数接近4万人。目前，广东电大系统各类高等学历教育在校生已达17万多人。广东电大系统有教职工5943人，其中专任职教师3460人，副高以上职称657人；校外兼职教师1814人，其中副高以上职称391人。广东电大系统共设有地（市）级电大19所，县级电大70所，省直分校5所，共121个教学点。从办学规模来看，广东电大系统在全国电大系统中一直处于领先地位。
2010年以来，广东电大系统在省教育厅、中央电大各类教育教学评选中也获得不少奖项。包括：
2010年度全国广播电视大学精品课程，有三门入选；
广东省教育厅组织的2010年广东省计算机教育软件评审活动，获得三个奖项；
2010年广播电视大学学生案例设计与分析大赛现场赛，获得三
个奖项；
广播电视大学第二届课程考核方案优秀设计奖，获得三个奖项。
2011年还有6个课题获得省级以上科研立项。
二、高职教育实现跨越式发展
2011年，广东理工职业学院共录取新生3312名，招生专业45个，普通类第一志愿上线率达到91.24%。一次性录取完的专业有29个，其中工程技术系最多，有6个专业一次性录满。普通类理科最高分510分、平均分416分，平均分高于理科三A线（383分）33分，会计电算化专业平均分最高，为447分；普通类文科最高分530分，平均分459分，平均分高于文科三A线（439分）20分，机电设备维修与管理专业平均分最高，为472分。2011年毕业生2732名，截止8月31日，就业率为96.08%。此外，我院还有一批学习成绩优秀的毕业生参加全省专插本招生考试，近三年考取专插本的学生95人，大部分进入省属2A本科院校继续深造。
2010年以来，广东理工在教学质量工程建设方面也取得不少成绩，包括：
获得2010年度省级精品课程1门；
获得2010年度广东省高等教育教学成果奖培育项目立项3个； 获得2010年度广东省高等教育教学改革立项非资助项目1项； 5个项目通过2011年度院级质量工程项目的验收评审工作（其中院级特色专业1个、院级精品课程3门及院级教改项目1个）。
各系部在技能大赛中也取得不俗成绩。2010年以来，在16项赛事中总计获得78个奖项。
中山校区已建成校舍面积14万平方米。图书馆已开始内部装修，争取在年底投入使用。
2010年以来我们狠抓迎评促建，深化教育改革，促进了学院内涵建设，提高了教育教学质量。办学条件明显改善，办学实力不断增强，办学效益日益凸显。
三、广东开放大学组建工作积极推进
2010年11月，我校承担的“组建广东开放大学，探索终身教
育模式”项目正式获批成为国家教育体制改革试点项目之一，这在省委省政府提出建设教育强省和人力资源强省、打造南方教育高地、构建全民学习和终身学习的学习型社会等发展目标背景下具有非常重大的社会意义。学校将以本次改革试点为契机，高擎“先行先试”大旗，加快科学发展步伐，充分依靠政府的力量，切实调动各种社会资源，不断拓展新的发展空间，不断探索新的办学模式，不断深化终身教育主体职能，力争早日建成全国一流的开放大学，为广东省经济社会发展作出更大贡献，为学校发展营造一个更加美好的未来。目前，经过半年多紧锣密鼓地工作，广东开放大学组建工作取得新的进展：《广东开放大学建设方案》在8月份报送省教育厅，标志着组建广东开放大学的工作正式进入行政审批程序。
这些成绩的取得，无不凝聚着广大教职员工的心血、智慧和汗水。没有广大教职员工的辛勤耕耘，就不会有学校今天的发展；没有广大教职员工的忘我工作，就不会有学校今天的成绩！在今天的庆祝大会上，我们表彰了一批优秀教师和先进教育工作者，从他们身上，可以看到一些共同特点：
首先，师德高尚。学高为师，身正为范。他们为人师表，率先垂范，以高尚的师德为学校树立了良好的学风、教风和校风。
其次，爱岗敬业，忘我奉献。很多受表彰的同志加班加点，积极工作。暑假还坚守在工作第一线，开展招生工作、招聘工作、基建工作、带领学生外出实习实训等。
第三，业务能力强。很多同志是本系本部门的骨干老师和专业带头人，业务精，工作能力强。比如今年的优秀教师何丰如教授，他带领团队在2011年全国职业院校技能大赛（高职组）获得三等奖；优秀教师赖文燕副教授，她既是学科专业带头人，同时还是2010年广东省教育厅“千百十工程”校级培养对象。优秀教育工作者杨翠友，他的课程《个人理财实务》入选2010年度省级精品课程，这也是广东理工入选的唯一一门精品课程。
全校广大教职工要以受表彰的同志为榜样，继续发扬爱国爱校、境界高远、严谨治学、诲人不倦的优良传统，以更加振奋的精 4
神面貌，更加严格的标准要求，更加优异的教学科研成绩，共同推进学校教育事业发展。
老师们，同志们，学校是研究学问、产生思想、发展知识的地方；是兼容并蓄、百花齐放、百家争鸣的地方；是学生学习人类文明、并经受教训和考验并逐步成才的地方；是教师展现个人才华、实现个人抱负的地方，也应该是最能体现尊师精神之所在。学校的各级领导，以及行政、教辅、后勤部门要树立振兴教育、教师为本的观念，大力弘扬尊师重教的优良传统，大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和崇高精神，了解教师、体贴教师、爱护教师、帮助教师。从广大教师的根本利益出发，满腔热情地关心教师的学习、工作和生活，关心教师的发展和成长，充分发挥广大教师的积极性、主动性、创造性；千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件（包括编制、福利、教师公寓和公租房等），关心教师的身心健康，为教师教书育人创造更为良好的环境。我校还将一如既往地支持教师的专业发展，关注教师的专业素养、人文精神、科学态度、艺术情怀和自身的精神生活，着力建设一支热爱学生、热爱教育、具有先进教育理念、师德高尚、业务基础坚实的高素质教师队伍。
成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造。在学校改革发展的关键时期，必将对我们广大教职员工提出更高的期望和要求。今天借教师节的机会，我想在这里谈几点希望，与大家共勉。
一、爱岗敬业，教书育人
希望广大教师充分认识到自己的神圣使命和义务，树立远大理想，以高度的责任心，爱岗敬业，为人师表、教书育人，永不懈怠。用高尚的师德情操、无私的奉献精神、崇高的人格魅力和渊博的学识，用自身的先进思想和模范行动教育、熏陶和影响广大青年学生，用真理、真言、真行教化学生，用真情、真心、真诚感化学生，给学生以更多关爱、更多交流和更多激励，做青年学生的良师益友、学生健康成长的指导者和引路人，做树立和弘扬社会主义荣辱观和师德建设的模范，做无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。
二、严谨笃学，追求卓越
学校开放教育和高职教育的快速发展以及广东开放大学的组建，既为教职员工提供了极为难得的个人发展机遇和广阔的事业发展空间，也对大家提出了更高的要求。
国际教育界专家认为，21世纪的教师应具有10个方面的基本专业素养：（1）喜欢接近青少年，并愿为促进学生的身心发展而献身；（2）对学生的身心发展能有共同的理解；（3）具有广博的常识教养；（4）对于不断变化的社会，具有正确的感受性；（5）熟悉专门学术的探究方法和技术；（6）对教育内容与方法，具有开发创新的能力；（7）对于教育组织，能深入理解并有判断力；（8）具有教育者的责任感；（9）对于人格的陶冶，具有探究精神；（10）对能力的发展，愿意为此做出终生的努力。
希望大家树立追求卓越的价值观，踊跃投身教育创新实践，刻苦钻研，严谨笃学，勇于探索，奋发进取，拓展知识视野，更新知识结构，不断研究教学中的新情况、新问题，及时总结和交流先进的教学经验，不断提高教学水平和教学效果；创新教育教学的方式方法，建立符合受教育者全面发展规律、激发受教育者创造性的新型教育模式，为社会培养更多优秀人才。
三、儒雅脱俗，平静淡泊
希望教师们成长为“一个视野开阔，兴趣广泛，知识渊博，多才多艺，热爱并善于享受生活，生机勃勃，充满情趣，富有教养，仪表不俗，气质高贵的全面发展的教师”。做一个古香古色、平静淡泊、精神高贵的现代教师，成就真正的知识分子。古香古色是一种本色，现代教师首先是一位老师，充满教育之爱，永远把学生放在中心位置。平静淡泊是教师的职业状态，平静不仅指教师心静不躁，也是“润物细无声”之静，指教与学了然于心，在知识的给予和生成中，师生两忘，传递无声。淡泊是指知识的传授没有功利。精神高贵意味着，在物欲横流的时代，教师要做精神贵族，做传播真理的知识分子。
老师们、同志们! 在庆祝教师自己的节日的时候，我们倍感使命的崇高，倍感事业的神圣，倍感责任的重大。2011年既是“十二
五”发展规划开局之年，又是推进开放大学建设的关键之年，我们面临的任务更重，压力更大。面对学校教育事业发展的新形势，我们必须立足新起点，抢抓新机遇，再创新优势，同舟共济，众志成城，以更加积极的态度和更加饱满的热情，投入到教育教学和管理工作中去，争取学校各项工作再上新台阶，再铸新辉煌。
最后，祝大家工作顺利，万事如意，阖家欢乐！
