网络培训学习总结
兴化市林潭学校鲁东华
短短一个月的小学数学网络培训学习结束了, 首先感谢学校领导安排我参加这次学习，给了我这次培训学习的大好机遇，非常感谢网络为我们搭建了如此一个好的学习的平台。 在这一个月的网络培训学习中，聆听了专家、学者、教授的专题讲座，观摩了特级教师、骨干教师的课堂教学录像，参与了本市和外市学员的问题讨论。总的说来，这次的培训内容丰富，形式多样，这一个月的网络培训收获颇丰，收益匪浅。现将我这一个月的网上培训学习作如下总结：
一.对教师成长的认识
课程改革发展到如今，已经进入到了一个新的历史时期。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。如何促进小学教师的专业化成长，郑毓信教授分析：“数学教育已经成为一门相对独立的专业学问。数学教育既不应被认为完全附属于数学，也不应被认为完全附属于教育学。然而，就我国的现实而然，中学数学教育往往被认为附属于数学，小学的数学教育则更为明显地出现出一般教育学与心理学的影响。”郑教授的这番话就是要求我们小学教师要不断的努力学习，尤其是要加强数学教育方面的学习，做创新型教师、研究型教师、引领型教师。我们小学数学教师如果没有正确认识到自身学习的必要性、重要性，紧迫性，总是用陈旧的、老化的知识理念去教育如今的小学生，那么课程改革要想取得成功可以说是艰难的。因此，我们应当积极参加各种培训，继续努力学习，学习新的教育教学理念，使自己具备一定的数学教育教学研究能力。
二．努力实践，提高课堂教学效率
在这次网络培训中，一些专家、学者、教授、特级教师和数学骨干教师，他们从自己亲身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼！在平时的教育教学工作中，只有通过不断的实践，才能把在这次培训中学到的观念和方法落实在教育教学工作中。数学课是一门综合性、逻辑性和抽象性都很强的一门学科，学生们普遍感到数学课最枯燥无味,专家、学者们的讲座为我指明了努力的方向。数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和知识经验基础之上，在教学中，教师应该
好好地深入钻研教材，必须全面了解学生，帮助学生明确学习目标，针对所教学生的实际，探索一个适当的教学模式，培养学生良好的学习习惯，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，提高小学生解决问题有效性的策略，有效地解决问题，努力提高课堂教学效率。
三、树立终生学习的观念，做个学习型的教师
通过这次培训，我感到自己知识的匮乏。时代在进步，社会在发展，随着教育技术的更新、教育理念和实践的发展，21世纪对教师的素质提出了更高更新的要求。作为教师，发奋学习才能成就未来，我们的学习不应是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们所追求的是教育好新时期的小学生，为“育好人”而学习是教师的天职。我们小学教师应当积极参加上级组织的各种培训，继续努力学习，不断学习新的教学方法，新的教育教学理念，并紧密地联系教学实际进行教学研究，与时俱进，生命不息，学习不止，树立终身学习观念，做一个适应新时代要求的学习型教师。只有学习型教师才能不断充实自己，不断超越自己，才能真正解决课堂教学中内容多、时间少的问题，才能真正打造创新性高效课堂，高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得全面发展，促进教育教学质量持续提升。
四．乐观对待对待本职工作
短短一个月的教师网络培训，真是内容丰富精彩，形式多样。专家、学者们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。网络培训让我受益匪浅，让我懂得从平常的教学工作中去体验幸福。我们小学老师面临着来自自身、学校、社会、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须首先学会爱自己，学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到工作的成败。作为小学教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.
在今后的教育教学工作中，我将继续利用网络学习，利用网络成长，我要将次此网络培训学到的新理念，新方法，运用到平常的教学中去，把所学的教育思想和教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，追求不断进步。
