2011-2012睢宁县中等专业学校数学教研组
第一学期工作计划
一、指导思想
在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。我们高中数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实“读、疑、议、练、讲（悟）”的教学方法（并以此作为本组的教研专题）为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。
二、主要工作
1、坚持教学常规管理，使之规范有序。
（1）老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
（2）用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
（3）认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。
（4）加强辅导力度，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。
2、组织老师学习好新课程标准。
新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。
从教研组方面：重视并且关注新教师的教学；协助新教师的师傅，共同帮助和指导新教师的备课、上课，为他们提供听课的方便，向他们开放课堂。 从备课组方面：具体帮助指导新教师的备课。
具体做法：教研组长、备课组长主动过问、咨询、听课，指导。承担对新教师“推门课”的任务。
3、继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。
4、抓好高三数学会考复习教学工作
（1）、高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。
（2）、本学期目标虽然是高中数学会考（在明年1月份进行），同时也是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于高考，落实于会考，争取提高会考通过率。
（3）、具体复习方法是：首先是梳理高
一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型（这届学生见题较少）来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实于会考，同时也落实了高考的基础题和中挡题。
（4）、高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。
5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯
高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。
首先：对高一新生从预习到课上听讲到课下复习以及完成作业都要提出要求；第二：课堂数学教学要注意与初中数学的衔接，同时要让学生清楚认识到，高中数学大部分知识都是在初中数学知识的基础上进一步地抽象化和理性化，所以学习初中数学的方法已经不能适应高中数学的学习，高中数学学习强调的是深刻理解和融会贯通，否则就是会说概念、性质、公式等，也未必会作题。
6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备
作为高二，本学期的数学教学内容将是高三会考、高考的重点内容，特别是平
面解析几何内容，对于学生来讲，是第一次接触用代数方法研究几何及其性质，新内容的教学，搞好了，容易激发兴趣，也是转变学习状况的机会，这部分教学方式比较适合计算机辅助教学，特别是圆锥曲线的内容，从定义到性质是一种动态状况，因此建议高二数学教学提前备好课件，用计算机辅助教学的方式不但提高教学效果、提高教学密度，还能提高学生学习的积极性。
7、抓好日常课堂教学质量的提高
（1）、首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。
（2）、每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和 钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在会考和高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。
（3）、还是要强调教师要把课备好。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第
一、要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第
二、要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第
三、要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的具体措施。第
四、要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第
五、要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。
三、具体工作
9月份
1、制定学期教研工作计划，确定本学期的教学工作重点。
2、组织教师学习我校的各项规章制度和教学常规要求。
3、高一新教材研讨活动。针对高一新教材中“集合与简易逻辑”这一章内容作认真的研讨。
10月份
1、做好各年级的月考及试卷分析工作。
2、辅导青年教师如何做好学生的辅导工作及辅导记录。
3、组织青年教师基本功培训，每位青年教师上一节示范课。
11月份
1、组织新分新调教师的汇课，开展大规模的听课、评课活动。
2、组织好青年教师的教案评比。
3、做好期中质量分析。
4、组织一次会考、高考研讨交流活动。
12月份
1、对青年教师听课、辅导。
2、完成教研组的资料收集、整理工作。。
3、利用教研组活动时间研究会考和月考。
4、开始组织期末复习工作。
1月份
1、组织各年级搞好期末复习和阅卷工作。
2、每位教师写好学期总结和反思
3、各教师做好期末的监考工作并做好期末质量分析
4、做好高三期末考试的准备和考试工作。
二○一一年九月二日
