2006年普通话培训总结
多年来，我校高度重视语言文字工作。2006年，我校语言文字工作在原有基础上取得了一定成绩,现简要总结如下：
一、专人负责，监督指导。
规范语言文字工作，重要的是要有专人负责和强有力的监督指导措施。我校既是责任单位，又是监督指导社会规范语言文字工作的指导单位，在校师生更是规范社会语言文字工作的生力军和监督员。本年度，我们调整了语言文字工作领导小组，把规范语言文字工作列入学校工作的计划内，平时在校师生不但在校内注意规范自己的语言文字，又把规范社会上的语言文字看作是自己的责任。发现社会上有不规范的语言文字现象，及时反馈给学校联络员，再由学校出面给有关单位联系，予以纠正。在校内，严格规定教师上课用普通话，学生交谈用普通话，大小会议、领导讲话用普通话，杜绝不规范的用字现象出现，另外，学校还把教师取得普通话测试一定水平与教师资格证书、评聘职称、提拔任用等挂钩。
深入宣传，积极组织，营造校园语言文字氛围全方位、多层次在校园内大力推广普通话，充分利用网站、广播、校报、橱窗、黑板报等多种宣传形式，积极营造师生讲普通话、用规范字等良好的校园氛围，使普通话真正成为我校的校园语言。
二、召开语言文字工作研讨会，全面推进我校语言文字工作 2006年，我校继续组织召开语言文字工作专题研讨会，结合我校实际，确定我校语言文字工作今后的发展方向与基本思路。在会上，大家一致认为要从基本国策、民族凝聚力、祖国统一的高度来认识语言文字工作的重要性，我校应该也完全能够在语言文字工作方面起到表率作用，并且发挥我校学科优势，完善不足，加大投入，潘庆星校长强调我校语言文字工作应遵循“由点到面，全面建设，突出重点，整体提高”的基本思路，并强调我校语言文字工作要坚持做到“六个结合”：与宣传和贯彻实施《国家普通话法》相结合；与学生的爱国主义教育、思想品德教育、专业思想教育相结合；与制定人才培养方案相结合；与课堂教学相结合；与学生的实践活动相结合；与学生文化素质教育相结合。
